育兒的路上總是會出現一些令父母情緒變化的事，比如孩子生病了連夜的擔憂、考試成績好的驕傲、和別人打架的憂慮，當然還少不了一些哭笑不得的事，比如童言無忌、分不清左右、同手同腳（這個教給軍訓教官煩惱）。
孩子在幼兒時期，記憶力不好，容易忘記事情，在大人眼中分清左右這最為簡單的事在他們腦海中只是一個模糊的概念，也有的父母擔憂自己的孩子是不是有點不聰明，這不用擔心，這個時期分不清左右與智商是沒有直接關係的，父母多練習就能糾正這點了。
左右手練習
人天生就有“左撇子”“右撇子”之分，也就是使用手時優先使用哪隻手，父母可以根據這個天生特性讓孩子知道身體的右邊與左邊是哪邊。比如吃飯時告訴孩子右手拿起筷子，左手拿起碗，其他時候也能像這樣聯繫，有“左”“右”來代替這隻手那隻手之類的話。
根據個人經驗，如果只有左右手練習，以後給孩子說左右的時候他會先動下相應的手然後知道那個方向，所以還要配合其他的練習。左右手練習相當於是讓孩子對左右有初步的認知。
身體左右認知
左右手練習有成效之後，需要讓孩子對以自身為中心分清左右，這時父母要和孩子多互動，以玩遊戲的方式潛移默化的讓孩子知道左手、左肩，右腿、右腳是哪邊，遊戲方式就是自己先說抬起右手，然後自己抬右手，讓孩子也跟著自己做，兩人相對的話容易讓孩子跟自己抬起同一方的手，也算是增大難度。也就是這就是走右手練習的升級版。
貼紙練習
分左右不只是讓孩子知道那邊是左那邊是右，在日常生活實用物品時也要分左右，例如鞋子的左右，將貼紙上寫著左右貼在鞋子，孩子在穿鞋和日常活動時能看到貼紙，能進一步的增加孩子對左右的認識。
道路練習
有的人經歷過問路時對方回答說這個方向走第二個路口右轉之後巴拉巴拉一堆，說實話這對一些人來說：說了跟沒說一樣。因為大部分人記不住，記不住的原因也不是路線複雜，而是分左右時導致記憶混亂。所以從小就要培養孩子清楚分清左右，在走路時給孩子說向右轉還是走轉。
在教孩子時千萬不要發脾氣，也不要自己打包全都教，讓孩子有一個自己學習認知的過程，這樣孩子才能真正的學到知識。
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