高考臨近，今年考前的新聞預熱已經“開播”。前段時間年年在高考期間上新聞頭條或者媒體熱點的毛坦廠中學出了一則新話題。這次的話題中心不再是我們熟知的“高考工廠”，而是把目光聚焦在那些在毛坦廠鎮上陪讀的家長們。 當“高考工廠”這四個字眼已經刻畫在我們腦海中時，這些陪讀家長的生活勾起了很多群眾的好奇心。
“陪讀”字面意思大家都懂，但你在縣城陪讀的家長、在市區陪讀的家長，無法理解在一個普通鎮上山區裡陪讀家長的無奈。
毛坦廠中學有很多來自外地外省的學子，為了孩子能在這裡靜下來不受雜物的打擾好好學習，很多家長辭去自己的工作來到這個偏僻的小鎮上。租一間比城市裡不會便宜多少的普通民房，面對著各不熟悉的面孔，聽著自己不甚理解的方言（很多外省來求學的學生）。
但是很多來毛坦廠求學的學生都是普通的打工家庭，家裡的經濟來源固定，如果辭去了工作，難以維持一個家的生活。因此在這種無奈的背景下，一種叫做“代陪讀”的模式在毛坦廠鎮的陪讀家長圈興起。
代陪讀是陪讀家長圈中自發興起的一種商機，因為陪讀成本太高（收入為零，支出不斷增長），所以“代陪讀”服務出現。這些提供代陪讀服務的家長有陪讀經驗，而且更懂如何經濟消費，所以收費相對自己陪讀更低。
這種又便宜又有經驗的代陪讀服務自然一“問世”就受到了很多家長的歡迎，優秀的代陪讀家長一年能夠超過200萬的收入。雖然扣除房租100萬，水電人工等各種成本費用，剩下的也就等於一個普通家庭在三線城市一年的收入。
收入並不像200萬聽起來讓人覺得是暴利，可是雖然這則報道出來的新聞讓某些人看到商業機遇。但對於一個有高考待考學子的家庭來說，看到的只有“高考”。
年年指責毛坦廠是“高考工廠”的聲音不絕於耳，但是你可以去問在校的每一位學生，他們也不願意成為“應試機器”。一招定輸贏的大環境下，如果不拼得粉身碎骨，將來生活能給與自己的就是一無所有。
毛坦廠中學的學生都是來自普通中下層家庭，拼不了爹，也沒有什麼可以拿出來拼。僅僅能用來搏一搏的就只有自己的意志和“狠勁”了，如果連自己的思想都跌落到塵埃裡，那隻能是無可救藥了。
都在喊素質教育，給學生減負，淡化分數，但是減負反而變成了“重負”。試問，在學了所謂素質教育的“音樂、美術、舞蹈、鋼琴等等”之外，你的孩子可以放棄任何一門基本學科的分數嗎？
高考在全局模式下，看素質教育的自我修養嗎？在指責毛坦廠的“應試機器”教育模式的前提下，我們需要認清，高考只看成績。所以不要看不起毛坦廠的“高考分數”模式，這是普通家庭應對“高考”這項工作最直面的解決辦法。
毛坦廠和衡水“求高分、求名校”的教學理念很現實，學生們不再是選擇自己的夢想，而是爭取985、211，衡水中學更是把清北當做自己的目標。
為何現在的高考成了“我要去985、211”，而不是“我喜歡這個專業，這是我的夢想”。那是因為企業擇員同樣在用985、211作為唯一的衡量標準。
考研的張雪峰老師曾說過，雖然名企都說自己更看重能力，但你進門前必須有一份985、211的畢業證書。所以考高分，擇名校，擇優企，這對於任何人來說都沒有錯。
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