孩子，知错能改善莫大焉

今天早上八点十分，当我准备踏进办公室门的时候，二年级的一个学生跑来告诉我，说郭手里有100元钱。我听了心里咯噔一下，心想:他的家庭贫寒，爸爸坐牢，妈妈也不知所踪，生活是靠年近70岁爷爷奶奶每天起早贪黑，种地、上山采药等来维持生活，不可能给他100元钱，这里面一定有名堂。我一边打电话给郭的爷爷到学校来了解情况，一边嘱咐郭把钱放好。

十分钟以后，郭爷爷到了学校。为了不伤郭的自尊心，我示意他们到办公室。到了办公室，我安排郭坐在我的身边，我温和地问郭是从哪里来的。他说是在上学的路上她阿姨给他的。郭爷爷马上给予否定，说他阿姨已经60多岁，家庭条件不好，不可能给他100元。我知道孩子在撒谎，但我并不着急。我对郭谈起他的家庭状况，谈起爷爷奶奶为了他能过上幸福的生活，面朝黄土背朝天，每天日出而作，日落而归，是多么的辛苦。他要做的应该是感恩爷爷奶奶，因为他们太不容易了。经过我一番耐心的劝导，孩子承认钱是在爷爷床上拿的，并把钱交给爷爷。由于刚才的谈话触到孩子的内心深处，他的泪水像断了线的珠子，不停的往下坠。我拭去他的泪水，对他进行安慰和进一步的引导，孩子承认自己的做法是错误的，表示改正错误。

通过这件事，我体会到作为教师，如果我对这个孩子训斥，孩子会因为害怕而承认错误，这是压迫下的认错，不是发自内心的认识错误，估计孩子以后还会犯同样的错误。在学生犯错的时候，作为老师都是恨铁不成钢，每个老师教育的方式不一样，但关键的一点是:老师眼里要容得下“沙子”、怎样有效地引导学生认识错误，并知错能改，这就要看教师的教育态度和方法了。