經重慶市新冠肺炎疫情防控工作領導小組研究決定，全市各中小學從4月20日起實行分批有序開學。
中小學生返校後，如何確保學校教育教學秩序、提升教育教學質量？昨日，重慶市教委印發了《關於做好中小學生返校後教育教學工作的通知》（以下簡稱《通知》），《通知》要求，開學後要先開展線上教學效果診斷評估再開展教學，因延遲開學耽誤的教學時間，各區縣因地制宜，統一制定學生在校學習日調整計劃。
組織開展 “復學第一課”活動
《通知》明確，根據教育部有關要求，將在全市中小學組織開展“復學第一課”活動。
各區縣教研機構、各中小學要組織骨幹教師，針對不同年齡段學生特點編寫“復學第一課”教案或教學大綱，生動講述一線醫務工作人員臨危不懼、最美逆行的典型事蹟，著力講述各行各業敢於擔當、執著堅守的勇敢行為，講述全國人民休慼與共、守望相助的感人故事。
復學後，各中小學要在第一時間以課堂教學的形式，組織全體中小學生共上一堂愛國主義教育課、思想政治理論課、愛國衛生運動和公共衛生知識普及課。
結合升旗儀式、主題班隊會活動等，進一步加強公共安全教育，將防疫知識與社會公共安全教育有機結合，引導學生增強生命安全意識、社會公德意識和自我防範意識。
有機銜接
線上教學與返校學習
《通知》要求，各區縣、各學校要針對“停課不停學”線上教學進度不一、效果不同等實際，做好三個方面的銜接工作。
要提前制定教育教學工作計劃。在學生返校前制定學生返校後學習期間的教育教學工作計劃，針對學校、學科、班級的實際制定具體明確的實施預案，做到“一區一策、一校一案、一科一案、一班一案”。
認真開展線上教學效果診斷評估。學生返校前，各區縣教研機構和學校要編制調查問卷和診斷測試試題、習題。開學後通過問卷和測試，摸清學生居家學習情況，精準分析學情，制定分層教學、查漏補缺措施。初三年級和高三年級，可根據本區縣實際，進行統一測試診斷。根據診斷情況，各學科、各班級要制定有針對性的教學複習計劃，堅決防止以居家學習完全代替學校課堂教學。對小學低年級沒有參加線上課程學習或效果欠佳的，要從頭開始教學，做到延期開學期間的學習和正常開學後的教學有效銜接。
做好個性化有效銜接。進一步摸清留守兒童、疫情防控一線醫務人員子女、學習困難的學生、因故沒有參加線上學習的學生以及不能按時返校學生的情況，逐個梳理每名學生的實際需求及存在的困難，針對實際制定“一生一案”個別輔導措施。
分類分層
提升課堂教學質量
《通知》還要求，各中小學、各學科教師要堅持以教學為中心，提高課堂效率，運用科學的教學方法向課堂要質量。
採用分類分層教學的方式對線上已學內容進行梳理式學習指導。對於基本沒有開展線上教學的學校或年級，要完全實行零起點教學。對於線上教學效果較差的，要採取新課+複習的辦法，採取完成知識清單、講解重難點、加強訓練等方式夯實已學內容。對於線上教學效果整體較好的，在加強綜合複習、查漏補缺的基礎上，合理調整教學進度。對學習困難學生、戰“疫”醫護人員子女進行個性化輔導，確保每名學生較好掌握已學知識，再進行新的課程教學。
加強對初三、高三畢業年級教育教學計劃指導，對複習教學起點確定、教學進度推進、複習計劃落實，教學環節管理，教學質量提高，學生作業設計，適應性考試安排，學生個別輔導，學生思想教育、心理疏導等提出詳細可行的指導意見。指導初三、高三年級教師準確把握高考、中考本質和命題趨勢，優化複習備考策略，增強教學的針對性和實效性。
統一制定
學生在校學習日調整計劃
各中小學和教師要總結延期開學期間通過電視、網絡教學的經驗，及時應用到當前的教育教學工作中。
要聚焦教育教學關鍵環節，統一制定學生在校學習日調整計劃。因延遲開學耽誤的教學時間，各區縣要在全面調研、科學研判的基礎上，制定本學期學生在校學習日計劃，在不加重師生負擔的原則下，因地制宜，按照“一區一策、一校一案”，採用多種方式完成教學計劃，保證總課時不減少。
要加強家校聯繫，做好教育教學後勤保障。按照重慶市中小學教學用書目錄，確保教學用書和“一教一輔”，在開學時發到每一位任課教師和學生手中。確保開學前，各種教學用具、實驗藥品、器材配備到位。
重慶晨報·上游新聞記者 秦健
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