一转眼距离高考已经不到200天的时间了，经过了第一轮复习，很多同学一定有很大的收获，同时也会发现自己在基础知识或学习方法上的一些薄弱点。这些问题的出现并不可怕，它是提高成绩的突破点。
在最后不到200天的时间里，高三学生应该如何备考呢？以下建议供参考~
重基础知识，紧跟老师复习节奏
目前，即使老师的授课内容是熟记于心的基础知识，也仍要跟随老师们的复习节奏，切不可一味自己钻研一些零散的偏题、难题，此时要有意识地训练自己用各科的术语，条理清楚、逻辑严密地予以表达。这些基础知识的贯穿，是为同学们在知识储备、解决问题能力和思考能力方面所做的铺垫。
同学们可以利用老师谈到的内容来实现知识的深度贯通，找到自己知识储备的薄弱点，变被动为主动，探寻自己的复习方式，追求更高的复习效率。
加强针对性，实现自我突围
备考需要有的放矢，对症下药是有效复习最起码的要求，复习时必须要加强针对性。
首先，要针对遗忘的知识组织复习。哪些知识容易被遗忘？一些非重点内容，自以为不重要、不感兴趣的知识等。怎么知道遗忘？只需按课本目录默认相关知识，如果不知道讲什么，或者回忆不清如何定义某些概念、规律，即可检查是否遗忘以及遗忘的程度。在翻阅到相关章节的同时，重新审读理解体验一遍，便能起到有针对性复习的作用。
其次，要针对薄弱环节进行复习。很多同学都说看不懂题目，无从下手，导致做不来。解决的办法无非是加强训练。可以从模仿开始，逐步养成规范的解题习惯，使解题思路纳入规范化轨道。
在高三一年的时间里，要抛开兴趣的因素，狠补薄弱的科目，成绩才会有较大提高。最好能把自己最薄弱的环节总结出来，不断发现不断补充，然后加强优势。
明确自身定位，确定主攻方向
对于不同层次的学生，应该根据自己的情况确定高考目标。结合自己一贯的情况，为自己订出一个明确的目标：总分要达到多少，具体到各科又要达到多少分。一定要实事求是地估计自己的能力，切忌好高骛远。
对于基础好的同学，不用过多地纠缠于简单题，而应把主要精力放在中等难度和难题上；对基础不是很好的同学，应在充分练习了简单题和中等难度题的基础上来试攻难题；对基础不好的同学，也许连中等题都感到一定困难，那就应该从解决简单题入手，逐步过渡到中等题。
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