引言
終於進入化學物質的學習階段，讓我們用化學的方式來認識一下我們身邊的物質。對於司空見慣的物質，化學課居然能讓我們知道它們的最基本的組成成分，化學性質，能解釋很多自然現象。這是很神奇的課程。學習好這門科，我還有兩件法寶：1、聯繫實際生活，2擴展學習。廢話少說，讓我們趕緊進入化學殿堂。
一、課前預習
空氣，是我們生存的必需品。為了認識空氣，我們預習時應提出哪些問題：怎麼證明空氣的存在？空氣是由什麼組成的？各成分佔比是多少？準備好的筆記本，記下來你的疑惑。
重點理解：空氣看不見，理解老師怎麼用實驗證明空氣存在、成分及成分佔比。
聯繫生活：我們能不能用最簡單的例子證明，比如揮揮手感覺有風，證明空間確實有氣體存在；拔火罐，為什麼火罐會吸在人體上，若是玻璃火罐，可看到有一部分肉吸進去，但是還有空間。這說明有一部分氣體燃燒了，一部分氣體沒有燃燒。
擴展學習：人類生存為什麼要呼吸空氣？為什麼飛機能飛在天空？宇宙中有沒有真空存在？現在我國環保治理力度很大，空氣汙染又是怎麼回事。
二、課堂認真聽講
證明空氣的實驗比較簡單，也易理解，不再贅述。
這節課重點和難點是怎麼證明空氣各組成成分及比例，一般優秀的教師會拋出一個問題，如何設計這個實驗。
好，重點來了，圈起來，要考。
設計實驗這是化學這門課要培養學生非常重要的能力，中考也非常喜歡考這類型題。因為它能綜合考察化學知識、物理知識，實驗知識，邏輯思維等。在課堂上要積極參加討論，錯了不怕，這才剛剛開始。然後看看老師怎麼設計的，實驗每一步的用意如何，實驗中用到了哪些知識。
如果不懂，記下來，課後問老師，如果問了老師後還是不理解，不要緊，在以後的學習中會慢慢理解。
聯繫實際生活：在家裡如何證明空氣中有氧氣的存在，氧氣佔的體積比是多少？好好想想怎麼設計這個實驗。寫出實驗步驟和設計每一步的原因。
三、課後討論
理不辨不明，與學生討論是一個理解性學習的重要環節，針對不理解的，擴展學習內容，聯繫實際生活內容都可以拿來討論。每個人可能理解的角度不同，博採眾長，你才能成"集大成者"。
還可以把在學校學習到的知識，回家講給父母聽，來鍛鍊這樣的思維：如果你是老師你怎麼講這節課。
四、課後練習
找歷年中考有關空氣的真題來做，不要覺得難度大，能力還不夠。如果你能弄懂一道題，那你就已經先人一步了，這可是事半功倍的最好方法，很有挑戰性，就看你有沒有膽量挑戰。
五、睡前“放電影”
睡前回憶記憶法，我是這樣操作的，由於年輕，記憶力超強。所以白天上課，從8:00開始，到下午放學。像放電影一樣回憶一下今天學習的知識，不僅是化學知識，還有語文、數學、英語、物理等學科，只要是今天學的，按時間順序回憶一遍。
不要小看這個環節，量變積累到一定程度會發生質變，這個環節堅持久了，你會發現各門學科之間融會貫通、建立體系，大腦會自動完成。很神奇呦。
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