豔是90後，免費師範生，2012年8月參加工作。在短短的不到8年的時間裡，豔已完全成長為教育界一顆閃耀的新星，她的成就足已令其他青年教師望其項背：縣“三等功”，縣“骨幹教師”，縣明星教師，縣小學數學名師工作室成員，縣“三八”紅旗手，市級骨幹教師，學校業務副校長……
一個90後如何在短短的幾年內成長為如此優秀的佼佼者呢？
1.閱讀+寫作。
豔很重視自己的專業閱讀。工作之餘，她經常翻閱有關教育名家的書籍著作，閱讀各類教育教學雜誌，並認真做好筆記。通過閱讀，她加強了自我修養，夯實了知識積累，增強了專業基本功，為個人專業發展打下了堅實的理論基礎。
豔在閱讀的基礎上，結合教育教學實踐，探究教育教學規律和問題，積極撰寫論文，短短的幾年時間寫下了十幾篇論文，多次在省市獲獎；所寫的點評分析作品、集體備課教學設計、片段教學案例多次在省、市獲獎；她的教育創作能力非比尋常。
2.培訓+實踐
為適應新形勢下的教育工作要求，豔不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，踴躍報名參加各級培訓學習。如中西部農村中小學骨幹教師培訓、心理健康遠程培訓、信息技術應用能力培訓、鄉村教師網絡研修與校本整合培訓等等，並多次被評為優秀學員。通過培訓，豔進一步開闊了視野，增長了知識，學到了不少名師專家經驗。
豔並不滿足於在培訓中獲益，她更重視將所學與自己的教育教學實踐相結合，培訓結束後，她主動上觀摩課、示範課和探討課，並虛心聽取意見。她還積極參加上級教研部門組織的教研性的教學競賽活動，努力探索符合農村教學實際的課堂模式，並取得了豐碩成果。
3.三備+四有
每次上課前，豔都精心設計環節，深入理解教材，反覆查閱資料，掌握學生特點，充分做好課前準備工作，紮實做到備教材、備學生、備資源。教學中，她注重培養學生學習興趣，激發學生學習內因，儘量讓學生在學習中相互探討、在交流中各抒己見，積極鼓勵學生髮表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理就給予恰當的肯定，力求讓學生在每一堂課上都有所思、有所想、有所發現、有所收穫。近幾年，豔所任教學科的學生成績總是在同年級名列前茅。
她還注重學生綜合素質的發展，積極指導學生參加各種競賽活動，如中小學電腦製作大賽、青少年科技創新大賽、藝術節作品評比賽等，所獲省、市級獎項不勝枚舉。
4.虛心+自信
在日常工作中，豔總是虛心向那些經驗豐富的教師請教，聽他們的課，學他們的經驗，廣泛汲取營養，每學年聽課評課30節以上。
作為學校教師隊伍的中堅力量，豔以自信的態度堅持每學期至少為全校教師展示一堂優質示範課。由於她具有很強的教學研究能力，在教研教改中取得了優異成績，學校安排她指導青年教師，教給她們教育教學的基本理論、基本方法和技能，鼓勵指導他們實施新課程改革、開展班級管理工作，提高教研教改水平，使她們在教育教學、教研教改中取得優異成績。
5.嚴師+良友
對待學生的態度就是對待教育的態度。豔對待學生，總是能以朋友的身份融入其中，注重在思想上積極引導、學習上耐心幫助、生活上關懷體貼，切實做到嚴中有愛、嚴中有信、嚴中有度，真正成為學生的嚴師良友。她平等對待每一位學生，在任何情況下，堅決不會用刻薄、粗俗的語言打擊學生，更不會體罰或變相體罰學生，始終堅持以理服人、以情動人。艾雨，雙差生，父親去世，母親打工，跟外公外婆過，外公管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小情緒激亢、仇視一切、不服管教。豔瞭解情況後，就經常找其談心，關心、鼓勵他，大力表揚他的點滴進步；發脾氣時，讓他把心中的苦悶傾訴出來。一學期下來，艾雨的學習成績上去了，也開始面帶笑容融入集體中了。
作為教師，我們都做著同樣的事，可是偏偏就有不一樣的結果。歸根結底，在於你的情懷，你的付出，你的堅持！
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