瑞士女作家约翰娜·斯佩丽，一生主要从事儿童教育与儿童文学创作，1880-1881年首次出版《海蒂》，借此一举成名。
而这本书也成为西方儿童文学史上一部公认的经典，被翻译成70多种语言。后被改编成电影，于2015年在德国上映。《海蒂》主要讲述了幼年失去父母的小女孩海蒂，被姨妈送去瑞士山区离群索居的爷爷家里生活，在她与爷爷培养出感情之后，又被姨妈卖去为富家小姐克拉拉当玩伴，两个孩子很快成为好朋友，但由于思念爷爷，海蒂最终回到山上，重获自由。而患有腿疾的克拉拉也在海蒂的帮助下，找回快乐，并重新站立起来。
小说整体以治愈为基调，从中映射出的教育理念引人深思。那么我就以“儿童教育”为主线，从克拉拉奶奶对海蒂独特的激发兴趣式教育，爱与陪伴远高于物质生活的价值取向来解读《海蒂》背后蕴藏的教育智慧，最后基于作品谈谈什么才是对孩子最好的教育方式。
01、海蒂虽身世不幸，但克拉拉奶奶的独特教育，促使其建立正确的人生观价值观
海蒂原本徜徉于广阔的牧场，无拘无束，来到克拉拉家里时，与规矩繁杂的上流社会交融显得有些格格不入。她对学习的“认知偏差”，令她成为管家和家庭教师眼里的“笨孩子”。
认知偏差是人们在知觉自身、他人或外部环境时，常因自身或情境的原因使得知觉结果出现失真的现象。
牧场小羊馆儿对于学习的厌恶之情，促使海蒂对于学习朗读产生反感与消极情绪，误认为自己像小羊馆儿一样，就算认真学习也依然学不会，这便是认知偏差。
而认知偏差令海蒂不曾对学习朗读一事用心，尽管家庭教师多次教海蒂辨认字母，但海蒂源于内心的抵触，依旧什么都学不会，令管家对她鄙夷，也令家庭教师不再对她抱有希望。直到克拉拉奶奶的出现，改变了一切。
克拉拉的奶奶慈善而温柔，并未听信管家的谗言，而是选择亲自去看望海蒂，并待她如自己的亲孙女。奶奶带了许多书，书中五颜六色的图画成功吸引了海蒂，经过交流，奶奶发现海蒂并非是学不会，而是出于认知偏差，没有找到学习的兴趣与动力。
奶奶为她讲述绿色牧场上牧童与小动物的故事，引起海蒂的好奇心，却在关键之处戛然而止，告诉海蒂，如果她学会了诵读，自己就可以读故事。正是这种对兴趣的引导，使海蒂开始认真学习认字和朗读。
海蒂学得认真又快速，一周后，面对众人为大家朗读，惊煞了管家和家庭教师。从此海蒂爱上了学习，同时建立了正确的人生观价值观。在回到阿尔卑斯山之后，依旧不忘努力，还带领厌学的小羊馆儿学会朗读。
但如果，奶奶没有用故事情节引起海蒂的兴趣，也同家庭教师一般强制，那么海蒂的学习欲望也不会被激发，可能真的永远都无法学会朗读。这就是激发孩子学习兴趣的重要性。
如果不去了解孩子学习不好的根源，是没有办法帮助孩子提高的，就像家庭教师的死板教育教不会海蒂一样。只有发掘问题的根源，才能对症下药解决问题，而孩子的学习与成长，从来都离不开激发兴趣和动力。
02、克拉拉富家小姐的身份和海蒂产生强烈的对比，凸显爱与陪伴远高于物质生活的价值取向
优渥的家庭条件带给女孩克拉拉富足的生活——住在城堡一般的房子里，有管家和仆人照看，还有漂亮的衣服、极好的食物，她拥有着许多贫穷小孩做梦都不曾拥有的一切，看上去令人好生羡慕。
但她的母亲很早过世，父亲大部分时间又在外奔忙，加上她身患残疾，只能在轮椅上度日，从未走出家门，令她倍感孤独寂寞与束缚，直到海蒂的出现，改变了她。我们不禁开始思考：
① 作者将克拉拉的成长环境作为一种映射，侧面展示出孩子的身心成长来源于父母的陪伴
一个孩子，从小就缺失了母爱，本应获取更多的父爱补偿，却因父亲的忙碌，只得到富足的生活。虽有管家照看，但更多的是被各种上流社会的规矩所约束，她没有朋友，也缺失了孩子该有的快乐天性。
反观海蒂，虽家境贫寒，但她有爷爷的陪伴，徜徉于广阔的草原牧场，无拘无束，令她性情纯真活泼。在来到克拉拉身边时，也为克拉拉带来了阳光和欢乐，在她的陪伴和影响下，克拉拉不再孤单，走出阴郁。
纵观这般物质重于陪伴的亲情，不难发现这是许多家庭生活的现状。父母忙于工作，无暇顾及孩子，只能用丰厚的物质生活来弥补，小时候给孩子买昂贵的玩具，长大了为孩子花钱上好的学校。却在孩子成长的过程中少了许多心灵的陪伴，导致孩子性格孤僻，待人冷漠。
之前《妈妈是超人3》热播时，黄圣依与儿子安迪最初的相处模式完全不像是母子，究其原因是黄圣依忙于工作，很少陪伴孩子。当记者问安迪：“平时爸爸妈妈不陪你，会感到孤单吗？”，安迪的一句：“不孤单，因为我习惯了。”令黄圣依霎那间潸然泪下，也令屏幕这端的我们红了眼眶。
在我看来，给予好的物质并没有错，但对于孩子来说，相较于物质生活，父母的陪伴才是最重要的。只有在爱与陪伴中长大的孩子，才会具有健全的人格，内心富足，更懂得去爱别人。
② 克拉拉腿疾的复原在某种程度上代表着新的人生开启，暗示着阴霾和过去的不堪都已消散
从小说中我们真切感受到，克拉拉年幼丧母，又碍于腿疾，终日困于家中，郁郁寡欢。在她去位于阿尔卑斯山上的海蒂家做客时，感受到了大自然的美好，秀丽的风景、清新的空气、朝夕相处的好朋友，无一不令她心旷神怡。最后在轻松愉悦的环境下，奇迹般站立。
正常来说，一个真正患有腿疾的人是不会一瞬间就好起来，而克拉拉在阿尔卑斯山牧场突然学会站立，从心理学角度分析，很大程度上是因为克拉拉患得是心理疾病——躯体化障碍。
所谓“躯体化障碍”是指一个人本来有情绪问题或者心理障碍，但却没有以心理症状表现出来，而转换为各种躯体症状表现出来。
克拉拉的“躯体化障碍”，是年幼时积郁成疾，而疾病又令她更为抑郁，以此恶性循环。
关于心理疾病我们听到的更多是焦虑症、抑郁症，少有躯体化障碍，却不知这种疾病很常见却也很容易被忽视。
就比如，很多家长会奇怪孩子为什么一上学就喊身体不舒服，去医院检查又什么事都没有，总认为孩子是因为不想上学而无病呻吟，却不知这其实是“躯体化障碍”。孩子往往是出于某些原因不想去上学，但又不得不去，一直压抑着自己，久而久之引发身体疾病，最后形成条件反射，一上学就感到不舒服。而面对这种情况，最好的办法是问清楚孩子不想上学的原因，帮助孩子一同解决问题，问题解决了，病自然就好了。
03、基于《海蒂》这部作品的价值观，这部分我来讨论下：什么样的教育方式才是对孩子身心成长的最好滋养？
每一个孩子，都是一颗种子，都蕴藏着无限的可能性。
大山里成长的海蒂可以爱上学习，多年腿疾的克拉拉可以学会站立。我们对孩子以什么样的教育方式，代表着想要孩子成为什么样的人。那么我们从《海蒂》中，读出了哪些教育方式呢？
① 父母的陪伴才是对孩子最好的爱
李嘉诚曾经说过：“一个人在事业上再大的成功，也弥补不了教育子女失败的缺憾！”
央视著名主持人杨澜在生下儿子后，放下工作专心在家陪伴孩子一年时间，给了儿子最需要的安全感，在后来的日子里也一直没有缺席。在她的陪伴和教育下，儿子以优异成绩被美国哥伦比亚大学录取。她说，她很庆幸当初放弃工作陪伴儿子，不然错过的会是儿子的整个人生。杨澜用切实行动告诉所有父母陪伴对于孩子的重要性。
在当今这个快节奏的社会，多数家长以“工作忙没时间”、“赚钱养家”标榜自己，常常把孩子一个人丢在家，或是交由老一辈看管。却不知道缺少父母陪伴的孩子，或多或少都会产生心理创伤，对之后的人生也会有极大负面影响。
而近年来，青少年与父母反目成仇或轻易放弃生命的事件频发，促使社会越发关注青少年心理健康问题。经分析发现，这些孩子大多在成长的过程中缺乏父母的陪伴，缺少爱。
所以，父母的陪伴才是对孩子最好的爱，请不要缺席孩子的成长。
② 兴趣是最好的老师
美国心理学家威廉·格拉瑟曾提出“积极上瘾”，通过激发兴趣，让孩子自主探究，收获成果，从而持续地上瘾。
一个人一旦对某种事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索，孩子更是如此。就像海蒂，家庭教师教不会她朗读，克拉拉奶奶却能运用兴趣带她走入知识的海洋。
兴趣是学习的原动力和催化剂，对孩子的学习有不可小觑的内驱动作用，而抓住孩子的好奇心就是激发学习兴趣的第一步。孩子眼中的世界，一切都是新奇的，抓住这一点，并加以引导，让孩子明白学习是一件有趣的事，促使孩子更加积极主动去探索学习。
比如对孩子的英文启蒙就可借用克拉拉奶奶的方法，给孩子看图画富有吸引力的英文故事书，引发好奇心，激发英语学习兴趣。
③ 平等尊重，给予孩子心灵上的自由
著名儿童教育专家孙瑞雪曾说：“人的成长过程，实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。”
儿童心理成长的一个重要方面，就是尊重孩子的天性，给予其心灵上的自由。在我们看来，海蒂生活穷苦是不幸的，但爷爷给予她爱和自由，是富贵女孩克拉拉所没有的。所以她天真活泼，纯洁善良，发自内心快乐的同时，也为身边人带去欢乐。
每个孩子都有他独特的天性，学会尊重孩子本该有的样子，让其健康、快乐地成长。
写在最后：
富有的物质生活令人羡慕，但内心的富足更令人向往。孩子的一生很长，走的是泥泞小路还是平坦大道，取决于孩子幼年的成长模式与家庭的引导。
养育孩子，是一个静待花开的过程。幸运的人用童年治愈一生，而不幸的人却要用一生治愈童年。掌握正确的教育方式，给予孩子一个幸福的、可以用来治愈一生的童年，是当代人对《海蒂》的最大思考。
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