很多人觉得一个导演拍摄出一部电影，是完全服务于观众的，为了让观众感动，为了票房，为了各种不同的目的。但是确切来说，导演不是服务于观众的，他是服务于他的电影的，而观众不过是进入了他所构建的故事中而已。
因此，欣赏一部电影，不光是被动的接受，还要主动去介入，才能发现作品中潜藏的思想与深度。
电影《小鞋子》是伊朗导演马基德·马基迪的作品，这部影片 1997 年在伊朗上映，讲述了一对兄妹与一双小鞋子的故事，被称为献给成人的童话。
电影以一位工匠修补小鞋子的特写开头，接着男孩阿里在买土豆时意外将这双鞋子丢失，导致妹妹上学没鞋子穿。为了不让父母责罚，其实更多的是为了不增加父母的负担，阿里请妹妹保密，然后两人开始了替换穿着阿里的运动鞋去上课的日子。
在电影的最后，阿里为了帮妹妹赢回一双鞋子，特意恳求老师让自己参加运动会，因为第三名的奖品就是一双鞋子，但阿里意外得了第一名。在领奖台上，所有人都在笑，只有他难过得像输掉了比赛。
这部电影的主题有着马基德·马基迪一贯的风格，以家庭为背景，透过孩子们纯真的眼光去看世界。通过一个非常普通的剧情，去探讨亲情、血缘关系的温暖与沉重。
如果单纯作为一个故事来看，它无疑是感人至深的，但这部电影有着更多的内涵值得我们去发掘。今天我们就从多角度探讨一下该电影的魅力。
01 局部特写与全景的配合运用，将人物的心理活动完美呈现
《小鞋子》这部电影，里面有非常多的局部特写，尤其多关于鞋子的，但是其中又穿插了全景，在两者的配合之下，人物的心理活动愈加鲜明。
导演非常擅长捕捉微小的动作下所代表的意义，所以他能够将这些细节恰到好处的表现出来。这种独特的眼光，确实是这部电影的点睛之笔。
①鞋子的局部特写：小女孩的自卑以及对鞋子的渴望
在影片的开始，就是一位鞋匠在修小鞋子的特写，让观众一开始就记住了那双粉红色的小鞋子。但鞋子丢失后，妹妹无奈之下只能穿着哥哥的运动鞋去上学。
我们能够感受到她的自卑与渴望，皆源于那些关于鞋子的特写。在特写镜头中，妹妹穿着运动鞋的双脚一直往里缩，想藏在别的同学的鞋子后面，不想被人看见。这是对环境的一种压力也是对自我的一个否定，我们从中体会出贫困家庭的无奈，这是很多经历过贫穷的人能够深刻体会的。
另外在一次学校集合中，跟着妹妹的目光，镜头在一双一双鞋子上穿过，最终停留在一双粉色的鞋子上，而那双鞋子正是小女孩之前丢失的。为什么她那么喜欢看鞋子呢？不难看出妹妹对一双鞋子的渴望有多深，正是因为自己没有，所以才将目光转向了其他人的鞋子。
这些鞋子的特写，都是导演在小心翼翼地表现小女孩的心理活动，这种极具表现力的方式，不仅是对生活的重现，更是一种升华。
②奔跑的全景镜头：阿里的执着与担当
很多人对阿里的印象，就是一直在奔跑，跟妹妹换了运动鞋后奔跑去学校，为赢得一双鞋去比赛，更是拼尽全力去奔跑。但是奔跑只是一种形式，更多的是奔跑背后隐藏的意义。
影片中重复最多的全景镜头，就是阿里奔跑的画面。去往学校的路上，开始每次他都会迟到，并因此受到老师的训斥，他很害怕，但是他并没有放弃过奔跑。因为他在承担着一种责任，这种担当，是与奔跑中的那种状态类似的。
在我看来，导演用这种鞋子的特写，与奔跑的全景，是相互联系得非常紧密的。因为一个人，需要穿着鞋子去奔跑，这种无形中的结合，就如移动的一条线，贯穿了整部电影。
02 人物性格的塑造：从细微之处入手，用温柔表现温暖
这部影片的主要人物是阿里和他的妹妹，不过阿里的父亲也同样重要。虽然主线是一双鞋子，但是在很多的细节中，我们往往能够看出导演对人物性格的塑造。
因此，这部电影中，导演在塑造人物上主要是通过细节来展现的。
①小女孩：懂事、善良、守信
小女孩在得知自己的鞋子丢失时，虽然很难过，也有点小任性，但是最终却没有告诉自己的父母，而是悄悄地与自己的哥哥商量，并且一直坚守自己与哥哥的约定。
有一次她意外看到自己丢失的鞋子穿在别人的脚上，她更是没有直接上去抢或指责别人偷了她的鞋子，而是悄悄跟了上去，随后找自己的哥哥一起去探明情况，想拿回自己的鞋子。当看到对方的爸爸是一个瞎子时，小女孩没有说一句话，便转身离开。
她自己很艰难，但是她还在同情别人，有时无声胜有声，通过某一些动作，我们就能知道对方是什么样的人。小女孩懂事乖巧又善良的性格便在无形中表现了出来。
②阿里：懂事、担当、妹妹的守护者
阿里的懂事之处随处可见，在影片开头为家里买东西，跑腿他都做得非常熟练，可见那已是常态。尤其是当妹妹的鞋子不小心丢失后，与妹妹共用一双鞋子的那段时间。每次妹妹生气想将事情告诉父母的时候，他都会提醒妹妹：爸爸现在没有钱买鞋子，如果告诉他的话，他就要去借钱。
这对于一个 9 岁的小孩来说，是不多得的，但是因为生在贫困的家庭，却也因此习惯了。
另外，阿里为了帮妹妹赢回一双鞋子而参加运动会，在运动会中，他只想得第三名，第一名在他眼里就是浮云般的存在。所以我们看他在遥遥领先的情况下，会不断往后看，并慢下来让别人超过他，因为他心中只有妹妹的鞋子。
阿里的懂事与担当非常形象，又让人心疼不已，小孩子的表现无形中体现着家教。
③阿里的父亲：对家庭充满爱，是孩子的指引者
小女孩与阿里的性格其实不是生来就有的，那一定是因为某种教育的引导作用。所以，我觉得阿里的父亲在影片中虽然出现不多，但却是必不可少的存在，这样孩子的人物性格才更能立得住脚。
阿里的父亲非常爱自己的妻子，在为数不多的镜头中，无不显现着对妻子的关爱。
有一次妹妹给他倒茶，他提醒妹妹忘了放糖。妹妹看着他手里正在切的糖块，说这不是有吗？然而他却告诉妹妹，这些糖是别人出于对自己的信任才交给自己处理的，所以不能动。
在这些微小的事件中，可以看见，一个家庭虽然贫穷，但在思想上却是富足的。
总而言之，导演的方法印证了那句话，艺术来源于生活，又高于生活。他不是单纯地将一件事表现出来而已，而是在这些事与事之间，进行了微妙的处理，将其联系在一起。他从细节入手，以温柔表现温暖。
03 电影主题的升华：以一双鞋子为主线，展现亲情的温柔与沉重
电影的名称为《小鞋子》，而整部影片也是从小鞋子展开，可以说导演就是在讲故事，为我们讲述了一个特别简单的故事。但越是简单的故事，越彰显着深刻的寓意——亲情是温柔的，也是沉重的。
有人说，每个人小时候都有一些事情是从来没有与父母说过的，那是属于他们的秘密。妹妹丢失了自己的小鞋子，有阿里帮她，他们俩在互相帮助下，一起度过了一个坎。诸如阿里将老师奖励的笔送给妹妹，帮助妹妹找鞋子，又为了妹妹去参加比赛。
这所有的一切，都是亲情的温柔所在，因为这温柔，他们彼此都有了力量。
但亲情的沉重也在于，这些事，是不能与父母说的。不管是阿里与妹妹互换鞋子去上学的那些瞬间，还是阿里为帮妹妹赢得鞋子去比赛的那个过程，都感动了无数在观看这部电影的人。但是只有他们自己知道，不能告诉最亲近的人的原因是什么。
在我看来，那是因为爱，不想自己的父母那么辛苦，也不想自己的妹妹愧疚，所以选择不说。
当一个人太懂事，就会令人心疼，这种由爱产生的苦涩，就是亲情的沉重所在。这种沉重有时候是必须承担的，因为想要守护一些东西，必须去承受另一些东西，这是亘古不变的道理。
其实对于一部电影的感受，很多人因为自身经历不同，往往是有所差异的。但导演的功力正在于，能够无形中让自己电影中的人物，走进无数人的内心，从而产生情感的共鸣，在无形中感知到亲情二字的内涵。
因此，以上所述的诸多想法与思考，皆可作为观众的思考，但又不仅仅如此。我们能够感知到亲情所给予的温暖，也因为亲情，有着某些不得不说的沉重牵绊，但是我们甘之如饴。
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