兒子老是被老師留下，回家不做作業，每次打他後都很心疼，該怎麼辦呢？

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孩子回家為什麼不寫作業？

父母很辛苦掙錢給孩子們讀書，老師上課也很辛苦，孩子要懂得感恩，知道父母的辛苦，他就會很尊重父母和老師，尊重父母和老師，自己也會得到尊重。知道學習是為自己學習。孩子回家不寫作業是因為不會，還是什麼問題？還是和老師之間有什麼問題？一定要找出原因，多和老師溝通。多和孩子溝通，多聽孩子內心的聲音。

我家大寶小學三年級之前，我們基本都是陪著寫作業的，他寫作業，我就在邊上看書，孩子寫的又快又好，成績也很不錯。知道孩子不寫作業的原因，才好對症有法。

及時的老師溝通

孩子總是被留下，肯定會經常受到老師的批評，這對孩子的心理很不好，抽空和老師好好溝通下，如果孩子有問題，可以讓建議老師單獨把孩子叫到辦公室處理，現在孩子的自尊心都特別強。如果孩子對老師有意見，他會故意和老師對著幹，然後就是不寫作業。

孩子有問題，父母需要學習

有人說父母是原件，孩子是複印件，如果複印件有問題，請先在原件是找原因。

前段時間11歲的大寶成績不好，三位老師都反應他學習態度不好，我們天天吵架，有時一天都不說話。後來大寶發了陶行知四顆糖果育人的故事，我讀後深受啟發。後來檢討自己，才知道自己每天都嘮叨責罵孩子是不對的。後來還借來很多關於親子關係的書。還有很多免費的親子音頻課，學習一段時間後，和孩子關係明顯好轉。多表揚相信孩子，多鼓勵孩子，聽孩子的心聲，多給孩子輸入正能量。這才是和孩子的相處之道。

書霞育兒說

讓孩子高效完成作業你需要懂得三個技巧

第一個制定作業計劃（目標管理）

我們把第一個技巧叫制訂計劃，大家知道目標的作用是非常強大的，我們知道哈佛有個著名的實驗說是

哈佛大學1953年曾經做過這樣一個關於目標對人生結果影響的調查，一群智力、學歷、環境、條件都相差無幾的學生在走出校門之前，哈佛大學對他們進行了一次關於人生目標的調查。結果是這樣的：

　　1.27%的人沒有目標；

　　2.60%的人目標模糊；

　　3.10%的人有清晰但比較短期的目標；

　　4.3%的人有清晰且長期的目標。

25年後，哈佛大學再次對這群學生進行了跟蹤調查，結果是這樣的

　　3%有清晰而且長遠的目標的人

一直朝著同一個方向努力，成為社會各界的頂尖成功人士，他們不乏白手創業者、行業領袖、社會精英

　　10%有清晰但比較短期的目標的人

他們生活在社會的上層，他們的短期目標不斷達成，成為行業專業人士，有很好的工作，比如醫生、律師、公司高級管理人員等

　　60%目標模糊的人

他們生活在社會的中層或下層，儘管能夠安穩地生活，但是沒有取得什麼成績。

　　27%沒有目標的人

他們生活在社會底層，生活得十分不如意，不斷抱怨社會和他人，經常失業，家庭也不幸福

這說明目標對人的成功很重要。一個明確的目標為什麼具有那麼大的作用？這是因為：

目標的作用

◎它給人以明確的方向感，使人充分了解自己每個行為的目的。

通過這個實驗我們可以看到有目標的人，他們的目標會一步步的實現，相比這些人，沒有目標的人她們生活的就會相對差一些，那麼對於孩子，一個對於自己的作業有目標的孩子，她能夠清晰的知道自己要做什麼，什麼時間完成，所以他們會更加主動積極的去做，這也是為什麼我們要給孩子設立目標，設立作業計劃的原因，下面我們來看一個作業計劃表：

注意事項：

1、 充分尊重孩子的想法

2、 可以是當天的，一週的也可以是一個月的

語文（ ）分鐘

數學（ ）分鐘

英語（ ）分鐘

遊戲（ ）分鐘

其他（ ）分鐘

作業（ ）分鐘

電視（ ）分鐘

遊戲（ ）分鐘

故事（ ）分鐘

英語（ ）分鐘

3、

語文（ ）分鐘

數學（ ）分鐘

英語（ ）分鐘

遊戲（ ）分鐘

其他（ ）分鐘

語文（ ）分鐘

數學（ ）分鐘

英語（ ）分鐘

遊戲（ ）分鐘

其他（ ）分鐘

語文（ ）分鐘

數學（ ）分鐘

英語（ ）分鐘

遊戲（ ）分鐘

其他（ ）分鐘

語文（ ）分鐘

數學（ ）分鐘

英語（ ）分鐘

遊戲（ ）分鐘

其他（ ）分鐘

語文（ ）分鐘

數學（ ）分鐘

英語（ ）分鐘

遊戲（ ）分鐘

其他（ ）分鐘

那麼目標清晰了，

第二個關鍵點通過遊戲的方式完成目標

我們說孩子自己制定的目標自己願不願意完成，相信大家都知道這個答案是肯定的，那麼如何提升孩子對於完成作業的成就感了，我們說大家把這個表格做好後就掛在孩子書桌的牆上或者能看見的地方，孩子完成一項可以在上面打個對勾，這樣他就會覺得完成作業是一項很好玩的事情，還有的媽媽為了讓孩子自己選擇先完成那個他會做個抓鬮的形式，抓到什麼就先完成那個，孩子就會感覺整個作業過程都是一個很好玩的過程，所以也就特別主動積極的去完成。

第三點就是把作業當做考試

什麼叫做把作業當考試，因為很多孩子包括父母都知道考試時候要認真認真再認真，仔細仔細再仔細，但是往往事與願違，所以我們需要從平時就給孩子養成習慣，把作業當成考試，怎麼當成考試了，這裡我們說要讓孩子自己去檢查，有問題的地方可以改正，全部檢查改正完家長再檢查，同時還要做的一件事就是針對孩子的作業檢查情況我們可以給孩子一定的鼓勵，如果自己檢查完家長檢查全對的我們可以給孩子1個星星，如果自己檢查完有錯不給星星，那麼一個月如果可以獲得22顆星星，就可以幫助孩子實現一次願望，比如吃好吃的，去期待已久的地方玩，或者買一個期待已久的禮物。

好了，那麼這就是我們今天要跟大家分享的關於高校完成作業的三個技巧，簡單的說就是目標管理，讓孩子有目標，有計劃，做作業的計劃，每科作用需要用的時間，甚至可以具體到什麼時間開始，比如幾點開始，幾點完成，當然這個過程還可以通過遊戲的方式來選擇先完成那個，

同時做作業的過程中要提升孩子對於完成作業的成就感，那就是在完成一項後讓孩子用自己的方式進行記錄，比如打鉤，比如塗鴉，比如撕紙，

小菲老師說育兒

從你的問題上看不出孩子是多大，是上小學呢，還是初中？

孩子被老師留下，那首先要了解是因為什麼問題，是因為學習不好？還是因為上課不乖了，違反課堂紀律？還是因為跟同學相處不好？

你不能總是打孩子，打孩子是因為被老師批評讓你沒面子惱羞成怒？還是孩子的狀況讓你恨鐵不成鋼？是因為你的面子受損？還是擔心孩子的前途？記住，上面說的幾種情況，都只是你的一廂情願，都不是孩子需要的。

最明智的做法是，接到老師告狀後，先跟孩子聊一聊，聽聽孩子的想法，有些事，老師處於老師的立場和位置，也會有他的偏頗，老師的觀點，或者老師看到的也不一定就是真相，多跟孩子交流，聽聽孩子的心聲，還原真實的事件。

光是打不能解決問題，作為父母，既不能簡單粗暴拔苗助長，也不能撒手不管放任自流，要像花園裡的園丁，撒下種子，就要耐心等待它生根發芽，細緻地給它澆水，施肥，捉蟲，打枝，扶正，提供肥沃適宜的土壤，施予充足的陽光雨露，小樹總是會茁壯成長，剩下的就是靜待花開。

夢多22

兒子老是被老師留下，回家不做作業，每次打他後都很心疼，家長心裡很矛盾，希望找到更好的辦法，改變現狀。

要想改變現狀，我覺得——

第一、找原因。

孩子為什麼總是被老師留下，為什麼回家後不做作業？要找到原因。被老師留下的原因可能是不遵守紀律，或者今天學習的內容沒有掌握，課堂作業沒有完成。更多時候，可能就是因為課堂作業沒有完成。

孩子為什麼不願意做作業？注意是這幾方面的原因：

1、上課老師講的內容沒有聽懂，課後練習自己也不會做。

不會做又不肯問別人，或抄別人的作業，這作業也就耽擱下來了，老師檢查交作業情況，孩子沒有交，老師自然要留下他完成課堂作業。

2、回到家，孩子因為不會做，自然也就不願意做。

還有就是孩子的成績一直不好，基礎很差，經常被老師批評，回到家還要忍受父母的教育，時間長了，自己就覺得反正也學不會，學不會都一樣受到家長和老師的批評，自暴自棄，於是就採取了自己的對付辦法，上課不聽講，下了不做作業，結果也無非是這兩種：家長打，老師留下做作業。

3、孩子懶，自找心理平衡。

由於孩子從小就受到寵愛，對於別人的要求根本不願意聽，只喜歡作自己想做的事情。這種任性，時間久了，就患了懶病，什麼也不想做。再加上家長的打罵和老師的訓斥，使孩子形成一種不正常的補償心理，那就是我不做作業，也就是挨頓打罵，或者被老師訓一頓，而自己不做作業，一旦被責罵後，他自己也覺得自己已經被打罵過了，自己不做作業餓，也付出了代價，反正自己更不願意學習、不願意做作業了。

第二、找措施。

找到孩子被老師留下和不願意做作業的原因，就要對症下藥了，

1、學會課堂知識。

處理要對以前落下的知識彌補上去，更重要的是學好當下和以後的各科知識。一要做好要課前預習，上課時要緊跟老師的講課節奏，把課堂知識掌握得更紮實。下課後，馬上將今天老師佈置的鞏固訓練題目，及時完成。

2、養成良好的學習習慣和生活習慣。

課堂上的知識掌握得好，做作業的能力已經有了，還需要抓緊時間做完，不拖沓。這就是要養成良好的學習習慣和生活習慣。這種好習慣的養成，需要一個較長的季節。這就需要家長要把看電視、玩手機的活兒暫且放下，專心致志陪著孩子做作業。做作業也不要順其自然，而是要抓緊時間（可以通過規定時間內完成題目為例），督促學生準確、及時地完成作業。

3、教育孩子要“勤”。

一切美好生活都是奮鬥出來的。學習成績的好壞，往往孩子做出的努力有多大。要勤學苦讀，要拒絕不勞而獲。要與孩子商量好，如何提高自己的學習成績。制定一些激勵措施，讓孩子們在這種激勵之中，培養自己的良好的學習習慣；在勤中不斷刷新自己的成績。簡言之，就是讓孩子明白“梅花香自苦寒來”的道理，並且身體力行，做好孩子的榜樣。

而不是依靠著棍棒和暴力去企圖糾正孩子的錯誤。

教育更多時候需要的是和風細雨，不是狂風暴雨。孩子犯錯誤，一直用“打”的方式解決，會影響孩子的成長。

子木老師講語文

孩子是不會因為你打他一次，下次就一定按時完成作業的，我的孩子在讀一年級的時候，我剛剛起步做了一個小買賣，不能有太多的時間管他，每次開家長會老師會第一個說他不完成作業，弄得我都不愛去開家長會了，但是小學六年也一直是我去的，孩他爸根本不管孩子學習的事，好在孩子的成績一直是班級中上等，就是學習習慣不好，打也打了，罵也罵了，記不住，到了五年升六年的時候，我仔細反省了一下，真的是我做的不夠好，沒多陪孩子，遇到孩子的問題，只會吵，後來改變了方法，多陪孩子聊天，多聽他的意見，到初中的時候，因為學習習慣不好，寫作業磨蹭，我就一直在旁邊看著，後來看著見效果了，不磨蹭了，改成陪著，初中三年一直是他幾點睡，我幾點睡，中考考進重點高中，高中的時候基本一週陪四天，後來到高三能陪兩天吧，因為我的工作也不是在辦公室，白天沒辦法偷懶睡覺，孩子的高考成績是高一本線73分，所有人都說，孩子的成績都是靠我培養出來的，現在孩子讀大二，也經常和他溝通學習上的事情，孩子的性格也比以前更加陽光和自信，因為小學的老師總說孩子，孩子後來就不自信了，我及時發現問題，也及時做了調整，現在孩子雖然不是最優秀的，但是身心健康，學習成績還可以，我是覺得當時付出的一切都是值得的

珏雪銘

小學的側重點是培養孩子的學習習慣，如果你總是想到打孩子，還是和孩子一起培養好的習慣開始。

孩子不寫作業不會因為你打他，吼他，然後他下次就好好的寫作業去了。對於學習習慣的培養是一個很長期的過程，要求家長要有非常的耐心，和孩子一起度過這一段時間。你可以從這些方面入手。

首先要明確孩子不願意寫作業的原因，是不會寫，還是其他的問題。如果孩子不會寫就需要家長的幫助。如果是其他的原因，就是對作業產生抗拒，對學習沒有興趣，就需要很長的時間來培養。

第二，給孩子一個明確的規定，放學回家先做什麼，後做什麼，你在什麼時間來檢查他的作業。而且這段時間你是應該在家裡和他在一起的，最好做在他旁邊，看著他完成作業，有問題你可以及時的幫助他。如果他不需要你的幫助，你自己可以在旁邊看書，但是不要看手機，玩遊戲。

第三，你可以跟他一起讀一些書，從最開始的繪本，到後來的有拼音的書，到最後全是文字的比較長篇的故事書。所有的孩子都喜歡聽故事，養成孩子喜歡讀書的習慣，慢慢擴大書的品種和範圍，加上天文地理。歷史等等，培養孩子的學習興趣。

無論怎麼樣，這都是很長期的過程，不可能幾天或者一兩個個月就可以見到效果，但是做家長也是一個學習和孩子一起成長的過程，和孩子一起學習和成長，是家長都要走的路。

我家的孩子我從一年紀到三年級都和她一起寫作業，四年級以後才慢慢放手，但是每天都有好好的檢查讀書和作業。孩子一直到高中都保持著非常好的習慣，你可以借鑑一下。

總是記不得

兒子總是不完成作業，每次打後都很心疼。面對這種情況應該怎麼辦呢？打孩子的教育方法是不可取。

一定要弄清楚孩子不完成作業的原因，只有針對性的教育，才能徹底解決孩子不完成作業的難題。(1)、作業題難度大，不會做。

①由於孩子總是不完成作業，基礎知識落下了，跟不上學習進度。一遇到作業就很頭痛，孩子的性格懦弱膽怯，作業根本無法完成，父母親不瞭解原因看到不完成作業氣上心頭，就打孩子。家長只有把孩子的基礎知識補上來，讓孩子徹底弄懂了，才能高興地完成作業。

②孩子的智力有缺限，根本學不懂，又怎麼能完成作業呢？對於這樣的孩子，只有疼愛而不能去批評和打罵，只要孩子能有個好習慣已經難能可貴了。

孩子從小嬌生貫養，在幼兒園的時候，家長認為孩子很小沒有嚴格要求，幼兒園佈置的手工、繪畫塗色，玩具、圖形和顏色歸類從來沒有完成。現在上小學了，面對老師佈置的作業，根本不去完成，現在影響了學習成績。現在家長看到了這種情況，只有打罵了。

家長要想讓孩子完成作業，只有改變孩子的壞習慣。現在家長要放下手機，陪著孩子做作業，一題一題的看住孩子寫作業，是看住而不是檢查。家長只有做到了這點，孩子才能養成良好的學習習慣。

把孩子安排在成績優秀的學生周圍，讓這些良好的學習習慣去影響他，使孩子有個學習上的榜樣。家長只有做到了這些，孩子才能養成良好的學習習慣。

總之，孩子沒有完成作業，家長一定要弄清楚原因，靠打罵是完全錯誤的行為。

周文生WS

被老師留下，回家不做作業，也不能成為孩子捱打的原因。你打了孩子，你自己都心疼孩子了，說明孩子在你打他的時候不反抗、不辯解，任憑你打，可你在在孩子心目中，是個什麼形象呢？孩子一定認為你是個家庭暴力者，對你表面上不反抗，從心裡是不會服你的。怎樣做才能讓孩子從心底兒裡認識到自己的錯誤呢？

首先你要弄清楚兒子老是被老師留下的原因，弄清了原因才能對症下藥。如果兒子是因為在學校違反紀律而被老師留下，那你就與兒子、老師有一個約定，讓老師孩子一天違反紀律不超過幾次就不要留他，不留他還要表揚他，然後逐漸縮小一天違紀的次數，這樣就可以逐漸去掉孩子經常違反紀律的毛病了。如果孩子被留下是老師為了給他補課，那你首先要感謝老師教學的負責任，你還要勉勵兒子認真學習，不然對不起老師對他的責任心。

孩子回家不寫作業一是可能你的孩子貪玩，那你就與孩子定下規矩，每天放學後第一件事就是做作業，做好作業才能玩，並監督孩子實施。如果孩子不寫作業的原因是對學習有困難，那你就幫助孩子解決這些困難，把孩子學習上的困難解決了，孩子才有興趣去寫作業。

總之，任何問題都不能一概而論，要具體問題具體分析，找準病因對症下藥，這樣才能解決問題。

四清園丁

如果靠打和事後內疚就能解決問題，這世界怕是不會好了，家家戶戶都可以用這招，但凡有孩子就能用上，未成年人保護法瞭解一下。

孩子被老師留下，回家不做作業是果，有因才有果，家長需要做的是找出因，才能從根源解決果。

首先看孩子被老師留下的原因是什麼？

1、上課不專心，講話多動，干擾課室秩序，影響同學聽講？

2、和同學屢次發生衝突，暴力傷人或被傷？

3、成績太差，影響全班進度？

4、長期不交作業或不完成作業？

5、頂撞老師，長期和老師對抗？

如果是1，則注意觀察日常生活和上課狀態，去醫院檢查是生理性疾病導致的感官失調綜合症或多動症等疾病原因還是從小就沒有培養專注力的好習慣導致，是病導致就遵醫囑治療疾病，是專注力和自控力差就開始日常訓練。

是2，則需瞭解背後原因，是孩子自己沒有邊界意識，缺乏情緒管理，屢次侵犯他人權利，導致暴力傷人，還是孩子內心弱小無助，不敢維護自己的合法權益，導致長期被校園霸凌？

是3，則需掌握成績差的原因。聽不懂？粗心大意？聽不懂是因為理解力有限，基礎太弱？還是因為上課走神根本沒聽？是反應就是天生慢半拍，還是早期缺乏鍛練、訓練導致？

4是因為不會寫還是懶？是不重視無所謂的態度問題，還是書寫能力太慢問題？

5是因老師長期歧視打壓造成的對抗，還是孩子自身厭學等造成的心理和情緒行為上的問題。如果是個別老師師德有虧，方法粗暴武斷造成，需要家長介入，和當事老師溝通解決問題，溝通不了，逐級找上一層解決，最後還是無法解決，則考慮換班、轉校。如果是孩子問題，則需瞭解孩子這麼做背後的原因，再針對性解決。

再來看回家不做作業的原因。

不會？畏難？不想寫？懶惰？貪玩？沒時間？

不會就輔導，一遍不行二遍，換種方式試一下，再不行請專門的輔導老師來。

懶惰就治懶。萬事開頭難，把作業分解成一個個小任務，開始動筆寫就是成功第一步，及時給予鼓勵。每前進一步都及時給予支持和肯定。

貪玩就制定目標，剛開始每完成一個小任務，就給予5到十分鐘的玩樂時間，待孩子習慣鞏固後，二個小任務再給玩樂時間，直到達到目標才最終放鬆的長時間的玩樂。

任何改變都不是一蹴而就，都是滴水穿石的韌性，家長做好打持久戰、拉鋸戰、攻堅戰的心理準備，做好情緒察覺和控制，才能在平和狀態下，一點點地看到孩子的進步。

打人是錯誤的，內疚是一種無用的情緒，因此，家長要做的功課也很多，都是第一次做父母，要學習成長的地方太多，讓我們和孩子一起成長，共同克服身上的缺點，成就最好的自己。

豬也傾城

要讓孩子愛上學習？你用對了什麼方法？十萬個為什麼？光盤買來在0一7歲給孩子啟蒙了嗎？告訴過孩子嗎？家裡用的所有的物品都是別人創造發明的，以後他長大了也要去發明創造東西，給別人用。激發孩子好奇心。今天晚上散步，看到一位2年級小朋友和他媽媽在對話。母子倆在公園裡玩好了。滿頭大汗，小男孩說，要讓媽媽帶他去地鐵口吹空調。我聽到後，告訴他，你現在在出汗，不能吹冷風，因為你的皮膚毛孔都張開的，冷風一吹毛孔閉住，人要生病的。過去有人，大熱天干活後，用冰冷的井水，從頭潑下來，就死了。所以你以後不要吃棒冰，冰西瓜。為什麼不能吃？你體溫是幾度？他看看他媽媽說不知道。象這種常識性的問題都沒有人告訴孩子，父母失職。我說36到37度之間，你冰箱裡的東西是0一5度的食物，一下吃到胃裡。馬上受不了。就要肚子疼了。父母不講道理，原因。總是說不能吃，沒有說這些前因後果。沒有說服力。所以我在告訴他這些他聽的很仔細。使勁地點頭。下次不敢吃冰淇淋了。

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