不少考生在做行測言語理解片段閱讀時，看到轉折詞就感覺鬆了口氣，覺得重點一定在轉折之後，只要看轉折之後的內容就可以了。確實有的題目出現轉折詞，只看轉折詞之後的內容便能得出正確答案。但是，也有些題目，如果在概括的時候只概括轉折詞之後的內容，是無法得出答案的。中公教育通過一道例題來具體說明一下。
例：經常有人說，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會引起性早熟。事實上，黃瓜的花基本上是雌雄同株異花，可以不經過授粉、受精，結出“頂花帶刺”的黃瓜。冬春季節的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的。氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株生長緩慢，雌花數量多，坐果率低，因此，常常在開花當天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液塗抹花柄，以增加產量。氯吡脲與動物激素在性質、作用機理等方面完全不同，它對包括人在內的動物是不產生作用的。
這段文字意在說明：
A.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況
B.“頂花帶刺”黃瓜從生物機理上看是安全的
C.吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟
D.氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素
【中公解析】文段首先以“經常有人說”引出一種關於“頂花帶刺”黃瓜會引起兒童性早熟的傳言，“事實上”之後通過對黃瓜“頂花帶刺”成因的分析，對上述傳言進行了駁斥。由此可知，文段意在說明吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟。C項表述與此相符，當選。A、D兩項均為文段部分內容，B項“安全的”表述籠統，文段主要說的是其不會引起“性早熟”。故本題選C。
通過這道例題考生們不難發現，文段先是提出了一個觀點，轉折後具體說明該觀點不成立的兩種情況。所以，文段重點是反駁該觀點。此時如果只看轉折之後的內容往往會誤選A或B。諸如此類的題目還有不少，在此無法一一列舉，但想向各位考生強調的是，現在公考題目非常靈活，不要誤以為有轉折詞，重點就在轉折詞之後，一定要結合題目，具體問題具體分析。
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