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小学生被高年级同学用烟头烫烂双手踢伤下体 校园霸凌为何屡禁不止
在广州天河区某小学读一年级的8岁男生小然，某天下午放学回家后一直情绪低落。家长赫然发现他的手掌竟被烫出两个大水泡，而小然的下体也有明显被人殴打的伤痕，又红又肿。小然说，他在学校遭到高年级生的欺负。不过，校方表示，监控录像上无直接证据显示孩子在学校内受到伤害。目前，天河警方已介入调查。
小然自述
记者几天后采访小然时发现他的双手裹着纱布，脸上和脖子上也有不少伤痕。因为下体上的伤势，他走路都非常困难。小然的母亲乔女士表示，某天晚上接小然放学回家后，家人发现他的手上都是被烫伤后起的水泡，伤口也被感染了。乔女士又将小然的身体都检查了一遍，不但全身多处挫伤，生殖器也红肿，显现是被人殴打造成的。
经过对小然的不断询问，小然承认是两个高年级的男生在回学校的路上将他拦截，并霸凌殴打他。对于儿子的遭遇，小然的父母非常气愤，将采取法律途径解决。
校方回应
校内监控视频在早上上学时间被关闭约15分钟，重启时孩子出现在画面中，已经受了伤。
金校长称校方在得知此事后一直积极配合警方，查明事情真相。他表示，小然曾经指认过两名高年级学生，但这两人均不承认自己动手。金校长称，由于事发当天学校监控关闭的14分钟空白很关键，这使他们很难确定小然受到的伤是晚上在家弄的还是在学校受的伤。
天河区教育局表示，由于事件中并不存在老师体罚学生的情况，所以目前只能督促学校配合警方调查。
校园霸凌如何认定
2016年4月28日由国务院教育督导委员会颁布并实施的《关于开展校园霸凌专项治理的通知》中指出，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的事件为校园霸凌。《通知》还要求各级教育机构开展自查、抽查等行动。
校园霸凌为何屡禁不止
1.极强的隐蔽性导致校园霸凌不易被老师和家长察觉。
校园霸凌的行为往往发生在课间休息和学校回家的途中，这时候一般没有老师在场。施暴者在实施霸凌行为后通常会威胁受害者不要告诉家长和老师。如果施暴者一旦发现受害者向老师举报，更可能会对受害者二次施暴。而受害者因为不可能总是在老师或者家长的视线中，所以因为畏惧施暴者再次施暴，往往会选择沉默不语。
2.缺少对霸凌行为明确的定义。
很多霸凌者会用“开玩笑”“嬉戏打闹”作为幌子来掩盖霸凌行为，避免处罚，而对于相对不激烈的霸凌行为的容忍会导致行为的进一步升级。
3.家长和老师对霸凌行为的认识不足。
当一个孩子在学校遭受了霸凌，回去跟父母说时，父母说：“你不会打回去吗？怎么那么怂？” 或是 “你躲Ta远点，别惹Ta，Ta就不会欺负你了。”
当孩子跟老师说自己被霸凌，老师说：“一个巴掌拍不响”，“就是同学间开玩笑有点儿过分了，你别说的那么严重。”
当这件事闹到学校一级时，学校的回应是：“只是偶发事件，不足以构成校园霸凌。”
我们必须认识到，霸凌是一种习惯性行为，极有可能反复发生。校园中霸凌可以是一对一的，也可能是一群人对于某一个人的霸凌。后者通常以一个主要霸凌者为首，其他人或起到协助作用，或坐视不管，然而起哄和默许都使霸凌得以继续进行下去。
家长该怎么做
对家庭而言，家长应从小对孩子进行“善良教育”，以身作则，让孩子在启蒙阶段拥有一颗善心，并且加强社会公德的教育和引导。与此同时，父母还要和学校积极配合，及时沟通，全面了解和关注未成年人的身心健康，若有不好的苗头更要严肃制止，切不可因心软便助纣为虐。
当家长发现自己的孩子受到霸凌时，一定要及时给予孩子心理上的安慰。必要的时候需要心理医生的介入，千万不能因为要面子而忽视孩子受到的伤害，或者认为这种伤害“没什么大不了的，长大了就好了”。如果对霸凌产生的心理问题处置不当，孩子极易引发焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理及精神疾病。
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