寒假結束的時候，因為疫情的原因，我們沒有上班，而是在家裡進行上課，前後大概有一個月的時間吧！
後來，雖然學生沒來，我們也開始要求上班。每天帶著口罩，校門口測體溫，每日上午下午兩次登記。孩子自己在家學習，也不知道學習狀況如何，就這樣又過了一個多月的時間。
隨著時間的推進，疫情的情況漸漸好轉，本來以為可以很快開學，沒想到還是遙遙無期，不知道到什麼時候。
高三時間緊迫，不能無限制的等待，雖然高考時間延遲一個月，但是，畢竟這是孩子們最關鍵的時候，所以，省教育廳反覆的審查，開會，最後決定4月15日開學。
高三開學，要求封閉管理，老師學生全部在校隔離兩週，高三老師每人一間宿舍，吃住在學校。吃飯、如廁、上課，課間活動，學生們也不是自由的，要按規定進行，防止交叉感染。
我們這些老師就不能到校了，必須在家上課。
所以，第二次的“窩居”生活又開始了。
雖然，這樣的上課方式，對我們來說是比較自由的，但是，我還是希望疫情快點結束，學校能夠早點開學，畢竟學生、還有自己的孩子都要有正規的環境學習，在家裡，看電腦、手機，眼睛已經受不了了。
不過，即使在家上班，自由程度很大，我還是基本按照上班的節奏進行的。
早上，我6點起床，解決完生理問題，喝點水，就開始讀書，大約半小時左右，然後做運動。年齡大了，不做運動，不拉伸，感覺身體越來僵硬，適當的活動一下，一天身體也輕鬆。
做完運動後，差不多就到了孩子起床上早自習的時候，以前我們上班的時候，都是讓他接著吃飯，現在我在家，可以上完自習以後吃了，所以，我會接著做飯，等一切收拾好，差不多也到了平時上班的時間了。
雖然不必完全按照上班的時間來，但我還是制定了計劃，準備每天不能懈怠。必需的工作，備課一定先完成，讀書、寫作不能停，我相信只要堅持，一定會有好的結果。
不過，在家裡上班，有一個特別讓人胸悶的事情就是孩子的學習問題。
不在家不知道，自己還不生氣，在家裡，看著孩子拖拉，不著急的狀態，有時真想踹他兩腳。
不及時起床，吆喝兩聲，不著急打卡，再說兩聲；上課了還在吃飯，開始催他，資料呢？開始大聲責備；上課不積極，看著沒效率，直接開始炸毛……
我感覺自己都要被氣死了，可是，想想這樣能改變什麼呢？除了增加孩子的反抗，觸發母子之間的矛盾，什麼也不能解決。只能改變自己學著去接受他的狀態，接納他本來的樣子。就像現在，我在這裡寫東西，他躺在我的邊上背政治，反正是在背，就不要求必須端坐在桌前了吧！
我不知道這樣對不對，是不是不利於孩子的習慣養成，但是能怎麼樣呢？一晚上三節自習，學了一天已經很累，不想再逼他了，起碼是在複習，準備明天的考試。
唉，說起孩子的事情，就剎不住了。
還是說說“窩居”的事吧！
第二次“窩居”在家，不知道下一步會怎樣，但這兩週的時間，應該做什麼已經很明確了。開學遙遙無期，可是課程卻一點不能耽誤，每天新課的備課也是夠累人的。備課、課件、視頻、練習題、批改作業、直播……誰的人生是容易的？
在防控疫情的一線上，醫護人員付出了巨大的犧牲，有些甚至獻出了寶貴的生命。在其它的很多領域，許多人也是付出了很多。我們老師看似輕鬆，實際也是很累，別人是看不到的，但是我們自己知道。
就拿高三老師隔離來說，兩週不能回家，孩子無法見面，有些還很小，但是必須克服困難上，在工作面前，沒人說要放棄，必須關鍵時刻頂上。所以，不能只看到別人風光的一面，也要站在他人的立場去思考問題。
在家辦公，也要切實履行好自己的職能，管好自己的孩子，不放鬆別人的孩子，都需要我們一如既往的努力與堅持。
希望第二次的“窩居”生活能有一個新的歷程吧！
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