疫情就是一面照妖鏡，什麼妖魔鬼怪都無處遁形，醜陋姿態百出，在這時刻，愛國和國防真真切切的擺在我們面前，國人團結一心抵抗病毒，但其中也很多么蛾子，體現出了很多問題，這些問題歸根結底還是教育出問題了，教育是最廉價的國防這話可不是瞎說。
從個人角度來看，第一，義務教育成了底線，而不是義務，沒錢的孩子國家補助上學，有錢的家庭就可以跳過義務教育，出國啊，私塾啊，美其名曰，更好的教育資源，比義務教育更好。所以國家或者國人都理解有誤差，我國服兵役制度是小部分人，並沒有普及，個人角度看，義務教育必須要求全部中國國籍人必須完成，這個最容易也是最好理解也最好實現。義務教育的課程也要有所改變，國防課程也必須加入，無法全部服兵役，起碼要全部接受愛國教育和國防教育，而我們現有的課程裡只有簡短無趣的愛國主義教育講座，這樣無效的教育，只能是表面功夫。接受義務教育，接受完整的愛國主義教育和國防教育，讓孩子學會愛國護國，這才是最廉價的國防，也避免幼小的孩子出國留學，造成文化理念的缺失，對祖國的陌生和不認同，也可以避免疫情中出現的那些回國巨嬰和留學生辱國行為。真要出國留學，高中大學再出去也不耽誤教育的完整性和銜接問題。
第二，文化自信。這點真的要從現在實際來看，早期我們需要學習外國，所以全國學英語，可以理解，但國家發展到現在水平，人民的認識度已經很高了，沒必要強調外語的重要性，反而應該加強文化自信，從小學英語，讓孩子感覺外國人真厲害，崇拜外國人，這樣的教育，讓我們現在的理念出了問題，一說國外，就是高大上，一遇到老外，就要給個面子，跪舔對方，卻不能文化自信。這樣的教育是可憐的，培養跪族的下一代。最佳方法就是外語做為興趣特長選修，做為對外開放的一種，學生自己覺得哪個國家感興趣，他就可以學哪個國家語言，去了解那個國家，這樣既解決外語的重要性，也體現的文化自信，我們學外語的目的是交流，我們把文化輸出，孩子們會感覺很自豪，我學外語是為了自己更好了解我感興趣國家，和他們交流，更能越好外語。學俄語，法語，葡萄牙語，西班牙語，德語，意大利語，阿拉伯語，日語，從根部拔掉崇拜外國的劣根性，讓孩子更自信。
第三，基礎教育課程改革要從課程結構改起，不能唯分數論，國防課程常規化教學，增加國防課程也增加孩子們瞭解國防科技和愛國主義。把外語種類擴大，變成興趣特長選修，增加孩子世界觀，增強文化自信。減少文化課的固有模式，可以開放教學，專業的課程進入專業的場地去參觀學習，增加自主學習能力。增加有用課程，去除固有模式，增大課程範圍，讓孩子更樂意去學習，去了解這個世界，起到素質教育的目的。
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