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前些日子，微信群傳著一張照片，張小龍，馬化騰，雷軍，劉強東等十幾位牛人大咖，圍坐在一起，彈幕顯示著每個人的本科就讀學校，個個都是985院校……
看著這張照片透過屏幕散發出來的牛氣，不由人感嘆，師出名門，身出名校，人脈和發展的圈子，的確不一樣啊！
感慨之餘，不由想起了古代歷史上，也有兩位老師，他們曾經辦學帶過的班中，也有一個名相頻出，牛人云集的班和一個詩鬼詩奴詩囚同學的班，我們姑且稱他們為，史上最牛補習班吧。
2
公元589年的春天，來得稍微有點兒遲，“東風不予陳郎便”，南朝陳主人陳叔寶，被楊堅取而代之了，後者成了隋朝開國皇帝隋文帝。
既然號稱“文帝”，就要廣招人才，大興文化。於是，一紙詔書，天下遍傳，朝廷招賢納士，重用人才。
山西龍門，老王家，得知消息後，全家人熱血沸騰，摩拳擦掌，躍躍欲試。當官又博學的老爹王隆，最是興奮不已，自己多年注重家庭教育，現在吾家有兒初長成，也該讓他們小試牛刀的時候了。就讓十九歲的長子王通先出去試試鋒芒吧。
於是，懷揣治國濟世理想的王通，拿著自己嘔心瀝血的作品《太平十二策》來到洛陽，拜見隋文帝。他此行的目的是想“致君堯舜上”，行仁政，明王道，解萬民於戰亂未平的水深火熱之中。
策論是真好，但這人，做帝王師，也太嫩了點兒吧，還沒有太子大呢！打量了一番王通，隋文帝開口說話了：“這樣吧，你先到基層鍛鍊幾年。”他被安排到了四川任一個小官。
什麼？大張旗鼓地求賢若渴，“賢”來了，卻這般怠慢敷衍！算了，若為謀生，家門口辦班就能過日子，何苦費心費力跑去四川？此處不留爺，爺回老家去。
血氣方剛的年輕人，收拾好自己的作品和行李，回了龍門老家，在一個叫白牛溪的地方辦起了一座私塾。他家學淵源，又自幼跟隨父親學習儒學，學問精深，教學有方，早就是遠近聞名的優秀教師了。
果然，招生廣告一打出去，眾多慕名求學的才子蜂擁而來。經過筆試和麵試，王老師在招收普通班的基礎上，又特招了一個尖子班，所有的課都由他和年少仍然就學在家的弟弟兩人上。
某天上課時，王老師隨口問同學們，你們有夢想嗎？你們的理想是什麼？
一個比王老師還大幾歲的年輕人，“騰”地站起來，鏗鏘有力：“老師，我的理想是要輔佐明君當宰相。”
“哦，有志氣，魏徵，你要好好努力。請坐。”王老師心頭掠過一種喜憂參半的情感，喜的是這小子和半年前的自己一樣，滿懷著豐滿的理想，憂的是眼下當局混亂，輔佐明君，明君在哪兒呢？
“下一個同學，你來說說你的理想。”
“老師，我要當御史，讓天下沒有被冤屈的人。”
“法度是行仁政的基礎，你很有抱負，但要一直記得你的理想。”也許擔心他名字中的一個字會淹沒了他的理想，王老師不由諄諄告誡這個名叫杜淹的學生。
同時在心裡不由嘀咕：你老爹也真是的，家國飄搖，風雨如晦，還給你和你侄子起的那名字。
杜淹的侄兒名叫杜如晦。他們的名字是有點不同，但叔侄二人的才華和未來成就，卻是王老師早就料到了的。
“房玄齡，你來說說你的理想？”
“老師，我要學習您的《太平十二策》，好治國安邦。”
王老師心一熱，眼窩一溼，“唉，如今這亂世，我的太平之策無用處啊！”
“老師，那有軍事才能，行不？”一個聲調不高卻很自信的聲音，從教室後面傳來。王老師循聲望去，是英氣逼人的李靖。
“現在這世道，不是才能的事，而是朝廷，它根本就不用你的才能！”王老師痛心疾首，欲說還休。
“軍事才能，安邦定國，智慧計謀，治國濟世，我要另尋明主，當國之重臣。”一個形容憔悴，面帶悲慼神情的少年，站起來擲地有聲。
眾人轉頭望去，原來是不久前父親被逼死，轉來插班的薛收。很顯然，他還沒有從喪父之痛中緩過勁來，顯得有些少年老成，滿目滄桑。
王老師心情複雜，目光憐愛地看著薛收，鼓勵安慰了一番，讓他坐下了。課堂氣氛一時有點沉悶，陷入了秒尬，但王老師很快就反應過來，不能再繼續談論理想這個話題了，現實傷人啊！
“下面我們請小王老師來給大家分享一首他的詩文新作吧。”王老師對學生們說，然後轉身走到教室後邊角落，默唸：三分鐘，調節呼吸、重新建設心理。
掌聲雷動中，小王老師輕快地走上講臺，提筆刷刷地在黑板上寫下了一首詩，課堂上的氣氛，在學生們的唸詩聲中，頓時又熱烈了起來。
誦讀環節過後，小王老師激情飛揚地講了起來。學生們沉浸其中，感覺老師的語言像豆子一樣，從高處落下，在地上唰唰生長。每個人的心裡，都有種子落地生根的感覺。
剛才談理想而在大家心頭產生的陰霾，一掃而光。同學們的眼前似乎展現出了一片原野般遼遠壯闊的未來，春和景明，海晏河清……
都是這首詩帶來的效果！這首詩，就是開拓隋唐詩壇新氣象的No.1《野望》，作者就是講課的這個年僅十五歲的小王老師，王績。他是王老師的親弟弟。
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。
3
唉，人比人,活不成，這老王家,不知哪年燒得高香，墳上冒青煙，老虎不生狼兒子，從爹到兒，一個比一個厲害，後來的孫子更牛氣。
年紀輕輕，隨便出手，一篇《滕王閣序》天下皆知，名揚千古。讓當時死氣寂靜的文壇，揚波起濤，洶湧不已，餘韻歷經幾千年，還漣漪不止！
王隆，王通，王績，王勃，王質……從人才輩出的這一家人身上，我們看到了什麼是家學淵源，什麼是家教傳承，什麼是文脈昌盛，什麼是祖宗功業！
哪裡有什麼早燒高香，墳冒青煙，不過都是代代輩輩，勤學不輟，相伴相學，互相砥礪而已。這樣刻苦好學的一家人，辦學辦班，豈有招生之憂？不擠破門檻才怪呢!
這樣的老師，心中豈能沒有“得天下英才而育之”的興奮和喜樂，豈能沒有“為國育材”的責任和自豪。難怪《三字經》中有一句：“文中子，及老莊。”這個文中子，就是王通，說他比得上莊子，可見，其品行和學養，厲害得不一般。
最後，來看看這一屆畢業生吧，杜淹、房玄齡、李靖，哪個不是在李淵李世民父子組合開創的基業中，功勳卓著，供像凌煙閣，出將入相的呢？
薛收更是李世民麾下“十八學士”之一，只是他未及拜相入將便英年早逝（33歲）。事後多年，李世民對他懷念不已，多次對房玄齡說：“收若在，朕當以中書令處之。”
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