早两天得知一则消息：4月17日晚10点左右，在上海卢浦大桥世博大道上，一名17岁的学生突然跃出小轿车，穿过车流，毫不犹豫跳了下去，一位母亲泣地千悔。
据报道，男孩跳桥当天，在学校与同学发生过矛盾。母亲开车带他回家时，一路上，不停地责骂孩子，最后车停在路中间，仅用了5秒钟的时间悲剧发生了。
这是怎么了？养这么大容易吗？只要当了爸爸和妈妈的看到这一幕，都很难过！我在码这字时眼角侵湿了纸巾。
我们得到些什么思考？此件事给如今的社会留下了什么？
今天的爸爸妈妈心态坏到了极点，给孩子太多的压力，孩子一考试就说，好好考，考不好回来我揍你。孩子一考试就紧张，有个孩子说过去考试后是"单打"，现在是"男女混合双打"，妈妈说你给咱们家多考一分，就给咱们省下三到五万块钱。自从我上学后，父亲就变成了挣钱机器，我就变成了挣分的机器，我们家没了快乐，变成了战场。有的孩子因为成绩排名在后而跳楼，重点学校很多时候发生这种现象，我们在乎的是孩子的结果，忽视孩子的过程，结果往往都不好。
都说现在孩子心理承受能力差，经受不起挫折，这是因为家长不给他们接受磨炼、承受失败和挫折的机会，只注意学习成绩，根本不关心孩子的心灵成长。
其实对成长中的孩子来说，困难和挫折作为一种经历，是最好的大学。
无论什么人，只要他没有尝过饥与渴的滋味，他就永远也享受不到食物和水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味；一个孩子，如果他没有经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦，没有经历过苦难，就永远感受不到什么叫幸福。
近年来，在培养跨世纪人才的话题中，挫折教育越来越引起人们的关注。让孩子在艰苦的环境中，一洗养尊处优的习气，磨砺坚强的意志，学会在"黑暗中看到光明"的自信和技能，培养他们的韧性、耐挫力和受挫后的恢复能力，从而使他们不仅学会从别人或外界的给予中得到幸福，而且能从内心深处激发一种自己寻找幸福的本能。这样，他们才能在任何困难和挫折面前泰然处之，保持乐观。这是人生的无价之宝。
我们做父母的，不愿让孩子去经历苦难，总是千方百计地为孩子设计充满笑脸和鲜花的明天。但是，生活是无情的，也许有千百种灾难在等待着一个年仅几岁或十几岁的孩子，畏惧这些灾难的人，永远不会有幸福。
奥斯特洛夫斯基曾经说过："人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。"一帆风顺长大的孩子，很难创造出生命的辉煌。
关于挫折教育，早在远古时代就已经开始了。在一些原始部族里，少年男子如果想拥有成年人的权利，被社会所接纳，必须要通过一次优胜劣汰的近乎残酷的考验：大人们把这些男孩放到一个没有人烟的、野兽经常出没的恶劣困境中，让他们品尝孤独和挫折的滋味，学会面对和战胜各种困难。只有经过千辛万苦奋力挣扎返回部族居住地的男孩，才能被证明已是个成年人，是个真正的男子汉，他才能享有成年人的一切权利。这种考验可视为人类早期挫折教育的雏形。当然，这种以生命为代价的挫折教育，不免有些惨无人道。
现代社会里，尤其是一些发达国家，由于物质生活条件优越，就更加重视对下一代进行挫折教育。
日本很早就开始对孩子进行挫折教育。一些平民学校的老师经常带领学生到户外上课，让学生们到大自然中寻求知识和体验生活。这种名为修学旅行的教学方式一直沿用至今，其中体验生活的内容与我们现在开展的挫折教育相仿。
承受挫折的良好心态，是在童年和青少年时受过挫折并不断地解决困难中磨炼出来的。这是一个人素质高低的重要标志。
卢梭曾经说过："你知道用什么方法可以使你的孩子不幸吗？这个方法就是百依百顺。"
所以，爸爸妈妈对孩子的过分娇纵、百依百顺，只会产生强烈的负面效应；妈妈爸爸无微不至的关怀，只能是让你的孩子一次次地与能磨炼他成长的艰难困苦、失败挫折失之交臂，使得他们缺乏面对挫折并战胜挫折的勇气和经验，一旦遭受到挫折，便会无所适从，一蹶不振。
巴尔扎克说过："苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。"一个人受不了委屈，经不起挫折，害怕困难，是不可能面对未来竞争激烈的大干世界的。哪位父母又能够保证，你的孩子一生不会受到挫折呢。
我想，明智的爸爸妈妈一定不会把孩子泡在蜜罐里，养在温室里，让他们多经历，多磨炼，激发出同情心、责任心和意志力，是孩子一生的财富，是幸福快乐的基础。
最后，希望类似于跳桥这样的事情不要再发生了！培养和提高孩子的受挫和扛挫能力。鼓励关注和转发，杜绝悲剧重演。
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