別拿成長不當你的事兒

重溫了一遍印度電影《三傻太鬧寶萊塢》，從第一次看到現在幾個月已過去，沒想到它，熱度非但不減，反而日盛。

影片講述的是三個好朋友的故事。他們是皇家工程學院的學生。在以嚴格著稱的學院裡，拉朱缺乏自信，鴨梨山大；法涵畏懼家長，迷茫不已；而蘭徹則與眾不同，他不死記硬背，甚至公然頂撞校長，質疑他的教學方法，但最後依然依靠自己的智慧成為一名出色的科學家。

看完之後，忽然發現，我們曾經何嘗不是面臨同樣的境況，也禁不住問自己：你是哪種類型的學生？仔細想想，在學校的時候，周圍的學生加上自己也不過那麼幾大類型——

一、聖人型。學名：模範學生；渾名：書呆子。特徵：上課筆記，照單全錄，之乎者也，絕不遺漏。功能：考前總筆記出處。座右銘：一筆走遍天下。

二、標準型。學名：專業學生。特徵：上課渾渾噩噩，下課快快樂樂。功能：保持班級人數，維護師長尊嚴。座右銘：有筆記就抄，有考試就考。

三、一心N用型。學名：地下學生。特徵：狀似用功，實藏玄機，舉頭有老師，低頭別洞天。功能：磨鍊老師耐心。座右銘：一寸光陰一寸金。

四、老僧入定型。學名：標本學生。特徵：下棋高手，釣魚能人，魔音貫耳，不動其心。功能：維護教室安寧（打呼嚕者除外）。座右銘：以不變應萬變。

五、靈魂出竅型。學名：超能力學生。特徵：神遊太虛，來去自如，偶爾傻笑，自得其樂。功能：尋找中。座右銘：無入而不自得。

六、穿梭自如型。學名：業餘學生。特徵：有緣身在同班中，不識其人真面目。功能：消耗剩餘之請假條！座右銘：來無影，去無蹤，神龍見首不見尾。

七、自言自語型。學名：自閉學生。特徵：絮語繁雜，叨叨不休，嚴重者手舞足蹈，不能自己。功能：增加上課情緒。座右銘：老師說，我也說，老師不說，我還說。

實際上是哪種類型的學生並不重要，重要的是我們是否在學習，在為什麼學習，在學習什麼。並不是每個學生都能像蘭徹一樣智慧：有一個明確的目標，有達到目標的不拘一格的方法，有實實在在的為目標而付諸的行動。所以這世上，有太多的學生把所有的條條框框塞進腦子裡以為這便是學習；有太多的學生知道用溫度計能計算出樓的高度，卻不知道拿著它對樓管說“你告訴我樓的高度，我就把它送給你”也可能得到答案。

很多人以為學習便是成長，考試優秀便是成才，這其實是對成長和成才最大的誤會。

你是哪種類型的學生，和蘭徹相比，你會發現：選擇什麼樣的類型，你就會有什麼樣的未來。學習如此，工作，乃至人生方方面面也如此。