寒風
這個問題我來回答。
1.高考對於人生是極其重要的。高考對於個人來說是極端重要的，它可以改變人的後半生命運。所以我們必須認真地，嚴肅地去對待它。
高三的末尾階段本身就是一個極其緊張的階段。加上今年的疫情，實際上高三的這段就顯得緊張短促。必須合理地利用好這段時間，做好一個考前的計劃和衝刺，把最好的狀態留到高考的那個時刻，使自己的成績達到理想的峰值，考上理想的學校是每一個人的目標。
2.涉及一個方法論的問題。就是應不應該和老師的步驟同步。一般來講，帶高考班的老師都是具有豐富的高考應考經驗和帶考經驗的老師。他在時間與試題安排上與高考是同步的。
這涉及你對老師能力的評判問題。一般來說帶高考班的老師能力都是最強的。是最好的。是經驗最豐富的。我們學生應該充分相信老師在老師的指引下做好考前的一切準備。
因為不僅僅是從學習方面來做準備，需要從各個方面生活上和同學的相處上，師生之間，生生之間，學生與社會之間，學生與家長之間這段時間都必須處理好處於一個和諧的環境中，才能使學生在高考時處於一個最好的狀態。這就需要一位有經驗的老師去引導，作為學生個人來說很難做到這點。
3.學海無涯。你認為自己該學的東西還很多歌，自己想學的內容與老師的內容存在衝突。你存在這種思想也是很正確的。但 是你必須理性地有所取捨。
所有的題是做不完的，所有的知識點是學不完的，但是老師可以告訴你哪些考點是肯定要考的，那些考點是分值較高的那些考點是比較生僻的可以放棄的。
相信老師吧，你可以少走很多的彎路，把重要的精力放在重要的事情上，把所有的精力放在一個點上去面對高考。
最後給你提出一個建議。按照老師的時間安排和複習節奏。查漏補缺，把自己會的知識點大水漫灌對自己不會的知識點，金總翟貫對於確實搞不懂的知識點完全拋棄，把所有能拿的分值拿到手，不能拿對分支堅決不在上面耗費時間。
祝你考到理想的成績。
大鵬8教育
我覺得還是要跟著老師的節奏走比較好。
畢竟現在是比較重要的複習階段了，老師講的東西，都是比較重要的考點了，跟著老師的節奏，會把本來已經掌握的知識點再鞏固一遍，這一點還是很重要的。
還有就是，不要給自己太大壓力。既然覺得有很多事情需要做，那就選擇自己覺得比較重要的來做。魯迅先生說過，時間就像海綿裡的水，擠擠總會有的。把時間都花在重要的正事上，自己盡力了，就不會留下遺憾。
小溪泛舟
根據題主的描述，你在課上，很多東西都聽不懂，所以才能感覺到自己還有許多東西要去做。
而聽不懂，自然那些相配套的習題，題主做起來也很吃力，所以題主想自主學習。
題主多少都有逃避的意思。如果題主選擇自學，這樣似乎既能“克服”了困難，解決了自己目前的煩惱，又能維持自己愛學習的形象——我也想辦法啊，我也在努力學習啊。
1、題主確實需要補習前面的知識
題主可以問自己一個問題，自己所不會的內容，都是高考要考的嗎？
顯然，高考並一定全考。如果題主自學，並100%掌握這些知識。不過，很可惜，有很多內容，高考不考。這是不是浪費時間？
可是，現在還有一個困難——題主聽不懂，如果假裝在聽課，同樣也是在浪費時間。
找到一個平衡點很重要——聽課和自主學習都要能有效果。
一個可行的方式就是，
1、繼續聽課，把不懂先記錄下來。如果聽不懂，也不要在那個地方停留，接著往下聽，尤其是理科的學習。
2、把自己這些不會的內容分解。對著答案，把它們分解到具體知識點。然後再認真複習這一點，老師佈置的習題跟著做，再去利用剛學會知識看能不能解決問題。
不過，如果不會。再對著答案，分解到具體知識點。再學一遍。
3、還要及時複習。利用碎片時間，複習這些才學會的知識點。
在現實課堂上，學生一旦聽不懂時，要麼開小差，懷疑自己是不是自己要完蛋了。要麼一直把注意力放在這個聽不懂的問題上，導致後面的內容都沒聽進去。
所以，聽不懂最好的方式就是記錄一下。同時這也為自己在自主學習時找好了學習的素材。
老師講得都是重點，學生能針對這部分內容進行自我複習，效率會非常高。
還要記得利用碎片時間即及時複習（24小時之內，就叫及時）。
2、心理準備
我們都知道飛輪效應，原來靜止的飛輪，啟動時需要的力量很大，可是當它穩定後，只需要慣性就能運動下去。
正如飛輪效應一樣，剛開始採用這種聽課配合自學的方法時，題主也會感覺到困難。只要啟動起來，就會不那麼費力了。
為了能讓自己堅持下去，題主可以做一件事，就是發現每天讓自己高興的三件事，並把它們記錄下來。不是記錄心情，而是要記錄具體的事。
這樣做的目的就是，改變題主看問題的角度和方式的。比如，題主做題目的速度快了，又掌握了一些知識點，也知道它們如何應用了，這些都是令人高興的事，每天都要記錄下來。
有負面情緒時，找朋友或班主任傾訴，或者寫下來——導致自己不高興了事，不是你的情緒。
等待著情緒的平復。情緒就像是彈簧，不要去壓抑它，做別的事，等待著它穩定下來。
寫在最後，逃避是我們常用而有效的方法，但是它真得不能解決問題。尋找到好的學習方法，同時注意把握好自己的心態，題主就能有所得。
江蘇考英語
距離高考兩個月左右的時間，很多高三學生就覺得需要學習的東西還很多，自己有更多需要靈活掌握的時間，這樣一來就與跟隨老師的課堂、完成老師佈置的作業等發生了矛盾衝突。我給學生的建議是：對老師的課可以靈活性有選擇性的去聽，可以留給自己更多支配的時間，甚至允許自己一心二用：比如說一邊聽語文課，一邊在做英語作業。
為什麼可以有選擇性的聽老師的課？老師上課是面對五六十個同學的，所以對於你來說所講的內容並沒有絕對的針對性。如果說你在某一科或者某一科的某個章節，掌握的已經非常好，老師在講相關內容的時候，你就不需要跟著去聽。比如說英語科目是我的強項，其中的各個考試模塊我都掌握的非常到位了，那麼在上英語課的時候，你也可以同時做數學作業。只是當講到一些關鍵要害環節的時候，你可以把心重新收回來，迴歸到老師的課程當中。
高三下學期的同學，一定要對自己的時間上有一個非常系統的合理的規劃。在時間規劃表上留出更多可以自由支配的時間，用於處理自己應該處理的事情，用於自我的查漏補缺。你擁有的可以自由支配的時間越多，你就可以更加遊刃有餘一些。
對於老師佈置的作業，也做這樣的靈活處理。如果說老師佈置的作業，答案一看就出來了，一看這些題目就是自己相當熟練的，那麼完全可以只看而不做。把做老師作業的時間空出來，用作自我支配。
總之，高三下學期的學習時間安排一定要靈活機動。需要跟著老師的節奏去走，但是又沒有必要完全跟著老師去走。
我是“大師高考”，願在高考備考的路上與您風雨同舟。
大師高考
對高三的學生。在高三這個時間裡，需要自己很好地去規劃，老師佈置的作業要完成。自己還要對自己的學習情況有一個清醒的認識。自己有什麼知識點不會。自己對自己做一個很好的規劃，怎樣把這些東西一項一項的去完成。對自己的學習有一個很好的計劃。這樣才不至於很亂。才能過好我們完美的高三生活。不能漫無目的的去學習。越是沒有目的，越是感覺特別混亂。課還是要認真聽的。同時安排好我們課餘的時間。把我們高三需要做的都做完。做到我們人生沒有遺憾。
