也许同学们早就体验到了学习上的竞争之激烈。 所谓积极竞争，是相对于消极竞争而言，是指以同学之间的竞争心理和竞争行为为手段来促进自己的学习得以提高的学习策略。 对于学生，学业的竞争是不可避免的，建议大家在互帮互助中共同进步，共同提高，并不等于要否定竞争的积极作用。
竞争是把“双刃剑”，用好了利人利己，可以大大促进自己的学习，用不好则会误人误己，不仅会阻碍自己的学习，还会影响到同学之间的感情。 因此，对于竞争要有一个清醒的认识。
首先，不妨来看看消极竞争的表现和它的危害。 对于同学们来说，也许最大的竞争就是学习成绩上的竞争，也就是在考试分数上比高下。 本来如果把竞争发挥好了，也是一件很有益的事，但有些同学为了实现这一目标，使用的却是消极竞争的策略。
比如，有的同学为了所谓的麻痹自己的竞争对手，就在班里故意不学习，装出一副很轻松的样子，但是回家后却加班加点“开夜车”，有的同学把学习上的竞争泛化到与同学的一般交往上，不仅在心理上嫉妒对方，而且还会表现出轻视对方的各种表情，有时甚至会在背后诋毁别人。
这种消极竞争的做法，其实是一种心胸狭窄、不会学习的表现，是学习上的”拦路虎”，它不仅使自己无法获得真正的友谊，而且也无法吸收、借鉴到别人的长处，从而会影响到自己的身心健康。因此，同学们必须彻底抛弃这种狭隘的消极竞争，学会积极竞争。积极竞争对学生的学习有什么好的作用呢?
一、可以激发学习动机，发挥学习者的潜能
李艳玲同学，２００１ 年高考河北省保定市第二名，她认为，自己之所以能从一个小县城里脱颖而出，在很大程度上得益于自己的竞争对手。 “是这些竞争对手不时地鞭策我、激励我，使我在成绩面前不骄傲，在失败面前不沉沦。”
的确如此，在积极的竞争中，人们的自尊需要和自我实现的需要更为强烈，克服困难的意志更加坚定，争取胜利的信念也更加坚定。当你和某一个同学成为学习上的竞争对手时，你的学习目标就会非常明确了，课堂中的每一次提问，每一次作业的质量，每一次考试的成绩等等，你们都会比一比，从而使你每天的学习目标都很明确，不敢使自己有任何松懈，潜能也就得到了充分的发挥。
二、同学之间可以相互交流、相互借鉴、相互帮助积极的竞争是在一种友好的氛围中进行的，它是借助竞争来实现自己和同学成绩的共同提高，而不是自己上去了，却把同学踩下来，因此，这种竞争实际上也是合作的另一个侧面，它不否定合作，在竞争中大家也会互帮互助。
竞争有益，应当积极参与，但应注意方法和技巧
首先，要把竞争与合作有机地结合起来。 的确，合作与竞争是相辅相成的，只有把两者有机地结合起来，在“比、学、赶、帮、超”的氛围中，竞争双方的学习才能得到最大程度的提高。 因此，具体到自己的学习中，一方面是努力超过对方，另一方面也要和同学友好相处，你有问题可以诚心地去问他，他有问题来问你的时候，你也应该认真给予帮助。 如果两人都不能解决，可以在一起共同研讨。
其次，既要保持一种锐意进取的精神状态和斗志，又要保持一颗平常心。 激烈的竞争既可能促进人加倍努力，也有可能使人天天忧心忡忡或沮丧颓唐。 因此，在学习过程中应当保持一种高昂的斗志，但对于学习结果不必太在乎。 结果好了不要轻飘飘，结果差了，只要你尽力了，“但求无愧我心”。 如果因竞争结果不满意而一蹶不振，那就不是明智之举了。
第三，对于竞争目标的选择不能盲目，有些同学成绩中等，却偏以班里最优秀的同学为目标，这就有些急功近利。 目标选得太高，实现起来的困难就很大，实现的可能性也比较小。 这样就很难坚持到最后，也很容易受到失败的打击，不利于自己学习自信心的建立。 于泽同学１９９７ 年以优异成绩被保送清华大学计算机系，对这个问题颇有见地。 他认为，在学习上选竞争对手，就像在湖中选择一只和你同行的船相互比赛一样，如果你选一只离你很远的船，追半天追不上，你就泄气了，但如果你选一条离你很近、就在你前头的船，就会激起你的斗志。
第四，学习中，既选择好自己的竞争伙伴，又要相信自己的能力和努力，防止进入因过分在意别人而对自己产生怀疑的心理误区。有的同学在竞争时过分注意别人在学什么，在干什么，甚至连对方的一举一动都放在心上，但却不能对自己的学习集中精力，甚至对自己的学习方法和作息时间产生怀疑，这就无法发挥竞争的积极作用了。第五，同学之间要注意及时沟通，坦诚相待。 在平常的学习竞争中有时的确会出现同学之间的误解或尴尬的局面，这时就需要大家及时沟通，相互之间不要太敏感，不要猜疑，而要真诚地和对方讲明事情的原委。 只要大家都是向着一个相互激励、共同提高的共同目标努力，相信一定会相互理解的。
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