教育——教育出来的学生为什么有这么多非正品?

经济的飞速发展,物质的极大丰富,本来是一件极为令人兴奋异常的现象。可是我们在物质丰富的同时,我们的社会引导,教育的引导,家庭教育的方向性问题,我们再回头向后看,我们发现我们在追求物质生活极大丰富的路上,我似乎包括学校、社会、家长、孩子,都或多或少的沾染了铜臭的味道,功利色彩似乎变得逐渐浓厚,并逐渐登峰造极,大有一切钻进孔方兄的怀里。你说我们是该高兴呢?还是该悲哀呢?

教育——教育出来的学生为什么有这么多非正品?

我们现在,思想有着沾染孔方兄的喜气,还不可怕,最为可怕的是,我们分析问题,看待问题的方法也是全部从孔方兄的角度去看,再加上社会、媒体、部分教师的推波助澜,似乎大有山雨欲来风满楼的无助感!例如教师和班主任之间、学生和老师之间、学校和老师之间、学校和家长之间,这本来我们不是神,也不是圣人,是需要生活的幸福感,待遇是可以谈的,但是在我们眼里把这些关系都用钱来量化,这样教育出来的学生,会怎么样?我不敢想象,最起码家国情怀肯定会大打折扣的。

教育——教育出来的学生为什么有这么多非正品?

社会的不正之风的影响也是一个不可忽视的问题,教师在学校苦苦教育三个月的学生,不如放三个星期的寒假 ,变换的快。不少老师有这种感叹。寒暑假回来,老师总是抱怨,你看学生把我们教育全还给了我们。

教育——教育出来的学生为什么有这么多非正品?

今天我们出现了,这么的社会问题,单单抱怨任何一方,或者把责任推给其中一方都是不公平的,所以我们应该是社会,包括媒体,包括网络,应该积极引导社会正能量,特别是网络,传播速度快,而显得更加重要,你看网络语言的净化就是当误之急,现在网络,本来是可以商榷的问题,变成了直接谩骂,辱骂,甚至不尊重事实的胡言乱语。网络对于年轻人影响更大所以,净化社会环境变得十分重要了。

教育——教育出来的学生为什么有这么多非正品?

同时我们的家长必须改变,教育观念,我们培养孩子的最终目的,是孩子幸福的生活,而不是一味的为了孔方兄,孩子失去的将是一生的幸福,值得我们警惕。

教育——教育出来的学生为什么有这么多非正品?


分享到:


相關文章: