《鋼琴教師》是諾貝爾文學獎得主耶利內克的代表作，這部半自傳體長篇小說，發表於1983年，被翻譯成多種文字在外國出版，後來又被法國拍成電影，獲得了戛納電影節的多個獎項。
一說到母親，我們通常會用"偉大"、"博愛"、"無私"等詞彙來形容，母親愛孩子，這彷彿無可質疑，但是不幸的是，其實很多傷害往往也來自母親。影片講述了女主人公艾莉嘉在母親極端變態的鉗制下，心靈被扭曲和情愛被變異的痛苦歷程。
這部作品用血淋淋的現實告訴我們，母愛有時候會殺人，對所有為人父母者，都有深刻的警示作用。下面我將
- 首先用心理學經典著作《母愛的羈絆》的相關理論來剖析人物的心理；
- 然後從影片中揭示的三層人物關係入手，層層深入來解讀本片的內涵；
- 最後用心理學的科學方法，指導被母愛所傷的人，正確地自我療愈。
1、用經典心理著作，剖析影片中現實版“母愛的羈絆”
《母愛的羈絆》是近兩年大熱的心理學書籍，專門描述"自戀型母親與其女兒"之間複雜的親密關係。作者找到一個獨特的角度來考察母女關係中複雜的心理狀態，讀來平實溫暖卻又發人深省。
書名譯為“母愛的羈絆”，非常精準形象，母愛不是隻會為我們帶來滋養，有時它是我們成長的羈絆。
愛來自父母，令人悲哀的是，傷害也往往來自父母，而這愛與傷害，總會被孩子繼承下來。對女兒而言，母親的影響最大，母親的不當教養方式，很可能導致女兒一生的成長困境。
我們今天要講的電影，就是現實版“母愛的羈絆”，影片中女兒的種種隱秘且扭曲的心理，都跟母親密不透風且專制的愛，脫不了干係。
下面我將用書中相關理論，來深度解讀該影片，來看看扭曲的母愛是如何一步步將人摧毀的。
不過需要說明的一點是，不論書還是電影，我們探討的出發點不是為了討伐母親和將責任甩鍋，我們之所以深究，是想要看清創傷的來處，是為了療愈創傷，也是為了以後儘量少造成創傷。
下面我們將運用書中理論，深度解析影片中層層遞進的三層關係。
2、第一層關係：病態共生的母女，相愛相殺的絕望
艾莉嘉是維也納的一位40歲的鋼琴教授，音樂修養很高，她可以理解音樂大師們音符中的細膩情感。
現實生活中，她卻是一個待人冷漠，性格扭曲之人，有著許多令人不齒的行為習慣。她會無情地羞辱自己的學生，她會設套傷害自己的弟子，她傲慢地鄙視所有不如自己的人，她靠租色情光碟、偷窺別人偷情來釋放慾望，她甚至會經常用刀片來割傷自己來滿足壓抑的內心……
她為什麼會有如此極端的兩面？這要從她的媽媽說起。
母親的婚姻生活並不幸福，結婚20年後生下艾莉嘉，艾莉嘉的父親患有精神病，後來被送進精神病院。在這個家庭中，父親是缺位的，而父母雙方有一方缺位，孩子往往就會承擔這部分責任。
在潛意識中，艾莉嘉要絕對忠於母親，因為母親的一生已經很悽慘，自己需要承擔部分父親的角色，來無條件滿足和忠誠於母親。 而母親也將所有的情感、關注全部傾注到唯一的女兒身上，給予她的是高壓、強權的母愛。
母親給艾莉嘉設計好了人生道路——成為世界級鋼琴家，全方位監管她。
在《母愛的羈絆》一書中將這類母親稱為“自戀型母親”，她們在情感上過度的貧乏和強烈的自我關注，使得她們無法為女兒提供無條件的愛和情感支持。 母女之間的互動多有以下特徵：
- 1、你發現自己常常想得到愛、注意和讚許，卻從來沒法取悅母親
- 2、母親更在意事情看上去好不好，而不是事情讓你感覺如何
- 3、媽媽會嫉妒你
- 4、媽媽並不支持你進行健康的自我表達，尤其當這些表達和她自己的需要相沖突，或威脅到她的時候
- 5、在家裡，所有的事都圍著母親轉
- 6、你的母親沒有同情心
- 7、你母親沒法處理好自己的情緒
- 8、母親愛挑毛病，指責別人
- 9、你媽媽把你當朋友，而不是女兒對待
- 10、你在媽媽面前沒有界限，沒有隱私
影片中艾莉嘉的母親，完全符合這些特徵：
如果艾莉嘉未在規定時間回到家，母親就會坐立不安，或者大發雷霆，甚至會在她回來後打罵她。
晚上艾莉嘉需要與母親同床而眠，必須把手放在被子下面，入睡前，艾莉嘉需要目前彙報當天的經歷和想法，目前會就艾莉嘉一些“錯誤”的想法進行糾正。
艾莉嘉不能穿時裝，買回來的時裝，母親會被強行撕破，並把艾莉嘉狠狠地訓斥一通。；週末艾莉嘉需要與母親共度，艾莉嘉不能有自己的安排。
母親的密不透風的監控，到了瘋狂的地步。
艾莉嘉當然有反抗的時候，艾莉嘉會咒罵母親是卑鄙的壞蛋，母親會在衝突的關鍵時刻提到自己心臟不好，艾莉嘉很快就會為自己針對母親所做的行為感到後悔做出讓步。
《母愛的羈絆》中，將自戀母親分為了三大類：事必躬親型、心不在焉型和這兩種類型的混合型。
很明顯艾莉嘉的母親屬於混合型，一方面她事必躬親，又像僕人一樣，耐心地服侍著艾莉嘉的飲食起居；另一方面，她對女兒的感受和需求完全不在意，像一位獨裁者，給艾莉嘉的生活制定了條條框框必須遵守的規章制度。
這種相愛相殺的關係，維持了幾十年。
心理學上用“完全共生”來形容這種狀態，共生意味著項目依賴，完全共生意味著兩個人完全依賴於彼此，誰缺了對方都不能活。
小說裡面寫道：
“只有死亡，才能把她們兩人分開。”
但是這種共生是以孩子屈從於母親的意志為代價，是以扼殺孩子自由人格為代價，而這也是艾莉嘉後面一系列悲劇的根源。
3、第二層關係：變態畸形的情慾，不良模式的傳承
《母愛的羈絆》中講到，自戀型母親養育大的女兒通常會有以下特徵：
低自我價值感、缺乏自信、缺乏安全感。她們會最終成長為兩類人：自我破壞型和高成就型。
- 自我破壞型的女兒，會自暴自棄，既然自己不配被愛，於是她們做出更多自我放棄的行為，來應對自己的悲傷和無力感，而這往往會導致更差的現實結果，來進一步驗證她們內心的負面信念。
- 高成就型的女兒，看似走向了一條相反的路，她們刻苦、努力，最終也獲得了很高的成就，外人看來她的人生很成功，但是其實她們的內心卻備受煎熬。她們努力的動力是希望得到他人的認可，即便別人認可了，她卻依然無法消除內心根深蒂固的觀念：自己是不配的，是不值得的。
這兩類孩子看似成長路徑、人生成就完全不同，但是其內心本質是一樣的，都是覺得自己不值得被愛，自我價值感是很低的。
影片中的艾莉嘉，不幸全中，是自我破壞型和高成就型的綜合體。
雖然她獲得較高的事業成就，但是卻無法消除內心的負面信念，母親的強權和控制，讓她有著極低的自我價值感；同時內心有著深深的憤怒，這種憤怒無法朝向母親，因為每一次朝向母親，母親就會以心臟不好來實施情感勒索，
她只能將憤怒投射到自己身上，她會對自己做出種種破壞型行為。她的慾望是畸形和扭曲的，她會用刀片將自己割得鮮血淋漓來釋放被壓抑的慾望；她會偷窺別人偷情；會嗅著殘留了別人液體的衛生紙，觀看色情光碟。因為母親希望她做聖女，她就要將清心寡慾的一面徹底毀滅，這是一種無聲的抗議，用毀掉自己的方式來報復母親。
甘華德的闖入，打破了艾莉嘉平靜且壓抑的生活，但是艾莉嘉用一封寫滿她隱秘慾望的信，徹底嚇退了這個年輕人，信中是各種重口味的被虐幻想，她希望甘華德能暴力對待她，在母親的隔壁房間，即便媽媽知道，媽媽也無能為力，這仍是一份毀滅自己、報復母親的衝動。
當甘華德退卻後，艾莉嘉迅速從高高在上的神壇跌落，卑微且低賤地哀求甘華德的迴歸，最終甘華德用暴力羞辱且強暴了她之後，迅速退回到自己原本的生活。
被自戀母親養大的女兒，根本沒有愛人的能力，跟她的母親一樣，母女兩代都是愛無能，因為她們未曾體被愛滋養，所以她們的一生都在用愛，滿足自己的缺失。
不良模式會代代傳承，艾莉嘉在這段感情的最開始像母親對待她一樣，強權霸道；在得不到之後懦弱卑微，內在那個真實的她已經被母親養殘，從未真正長大。
睹甘華德全身而退的艾莉嘉，只能將刀刺向自己的肩膀，繼續回到壓抑痛苦的輪迴中，共生關係已經根深蒂固，救贖已經變得無比艱難，那刺向自己的一刀透露出深不見底的絕望。
人們內心的創傷，不會因為養兒育女就自動療愈，反而會因為他們帶著創傷撫育孩子，而將創傷傳遞給子女，將悲慘的命運輪迴下去，直到某代子女覺醒，通過學習療愈，這段輪迴才能被打破。
4、第三層關係：意識與潛意識、生能量與死能量的博弈
武志紅曾經指出，自戀、性和攻擊性，是人類的三大動力。
人越是遠離這三個東西，就越是死氣沉沉，沒有了生命力。而那些能直接展現自戀、性和攻擊性這三種能量的人，他們容易有爭議，但也容易有熱情、創造力、魅力等生命力的各種表現。
在艾莉嘉的悲劇中，生能力和死能量一直在不停博弈。
- 一方面她有著正常的慾望，她有著性慾望，她對母親有著攻擊性，這些生能量是她靈魂還未徹底死亡的象徵；
- 但是另一方面，死能量在一直深深鉗制著她，她無法發洩正常的性慾望，她不能展示對母親的攻擊，她只能將這一切深深壓抑在心底，投射成自我厭惡和自我攻擊，最終自我毀滅。
而這份生能量與死能量，對應的也是精神分析中的意識和潛意識，那些潛意識中的人性慾望，被內心的牢籠緊緊捆住，壓抑在潛意識中，最終能在相互撕扯中，走向滅亡。
而在艾莉嘉的個人悲劇中，罪魁禍首是那個宣傳以她為中心，深深愛著她的母親。吃人的母愛，比魔鬼都恐怖。
5、掙脫羈絆心靈的母愛，給你幾個心理學建議
母慈子孝是我們傳統倫理的核心，質疑母愛彷彿是大逆不道的事情，但是如果我們不正面母親帶給我們的傷害，就很難治癒內心的創傷。
但是同時，正如我們開篇所提到的，我們討論這個話題，不是為了討伐母親，而是為了正視創傷來處，為了悲劇不再發生。
如果你正被“傷人的母愛”所羈絆，結合《母愛的羈絆》中的相關內容，我給你幾個心理學建議：
★ 1）接納自己的痛苦，向外界求助，給自己表達負面情緒的權利
心理學上有句話：看見即療愈。勇敢接受這個事實：我有一個不完美的母親，
面對問題，我們會迷茫痛苦，但當知道了問題在哪，解決路徑是什麼，痛苦就會大大減輕。
《母愛的羈絆》中，作者給出了三個步驟：
- ① 弄明白母親是怎樣把自己的感情投射到你身上的；
- ② 理解並解決媽媽和其他人的嫉妒；
- ③ 消除內化的負面觀念。
媽媽可能這輩子都無法滿足你，她給你造成的創傷可能今生都不會主動幫你修復，你要陷在這個泥沼中不出來嗎？多數自戀的人，缺乏提供有效、真誠的愛和同情的能力，你要認識並接受這一點。
放下對母親的期待，接納自己的痛苦，給予自己表達負面情緒的權利。
這個康復的過程也是一個重新梳理回顧的過程，期間一定會體驗到很多痛苦，有憤怒有不甘，還會有對母親的內疚。
當你覺得自己承受不了，勇於向外界求助，允許自己痛苦，你可以寫日記，可以唱歌、可以運動，一點點疏解這種痛苦，然後最終放下這種痛苦。
★ 2）從母親身邊獨立出來，給自己一個獨立的空間。
武志紅曾經說過，一個人的成長要經歷三次分離，其中一次重要的分離就是與母親的心理分離。但是在自戀母親的家庭裡，多是這一次分離沒有做好。
在《母愛的羈絆》中作者建議要從母親身邊獨立出來，從給自己一個獨立的空間開始。
從現在開始你要給自己建立界限感，你可以和母親臨時隔離，告訴她你最近有事情需要處理，希望她不要打擾你，等你處理完你會再來看她。
不要去討好媽媽，不要去期待媽媽的改變，當自己跟媽媽的意見不符時，堅持自己獨立思考。
★ 3）改變錯誤認知，不從親密關係中尋求補償
媽媽帶給你的傷害和創傷，別人沒有義務幫你療愈，你在媽媽那未被滿足的期待，投射到別人身上同樣會以失敗告終。
很多人從原生家庭中受到創傷，會從自己的小家庭中尋求補償，自己的伴侶或者下一代往往會成為犧牲品，這樣的做法只會犧牲掉自己新的親密關係，得不償失，還容易讓創傷代際遺傳。
在自己身上找幸福不容易，從別人身上找幸福就更難，創傷的療愈最終還是要靠自己。
★ 4）正確養育下一代，終結代際創傷
《母愛的羈絆》中作者講到了她的一位諮詢者曾經說過的話：
我一直在祈禱，希望我攢的錢是給孩子上大學用，而不是付他們的心理治療費。
每位受原生家庭所困的人，都應該明白，創傷是很可能會代際傳承的，如果你不自我覺醒、自我療愈，這個輪迴的鏈條就不會被打破。
如果你有一位書中所說的自戀型母親，那麼請一定要努力進行自我療愈，在內心成長出堅定的力量，讓家庭的消極影響從你這一輩消除，不再傳給下一代。
結語：
《鋼琴教師》絕望而壓抑 ，但是現實生活中被母愛所羈絆的靈魂，並不是完全沒有自救的可能。
一切都要從邁出第一步開始，或許艱難，但是值得！
【原創文章，盜版必究。作者Tina，浙大新聞學碩士，多年媒體記者經驗，心理諮詢師。如果喜歡，歡迎點贊並關注 ，持續輸出心理學原創好文，從心理學視角幫你解讀生活、看透本質。】
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