疫情延迟了我们返校的时间
但未能阻挡我们与老师、同学见面的机会
开学两个月的时间里，学校充分发挥教育信息化优势
以云课堂教学平台为主要支撑
以中国大学MOOC、智慧树网、微信群、QQ群、腾讯课堂、ZOOM、微师、微助教等信息手段为辅助
学校采用“一主＋多辅”的教学策略实行“一院一策、一课一案”
有序组织教师开展网上教学，学生开展线上学习
确保疫情防控期间本科教育线上教学质量实质等效
下面和小诗一起来看这些数据↓↓↓
线上教学基本情况
自2月12日以来，截止至3月20日
全校已陆续开展线上教学课程1293门
课堂3181个
开课率达到93.8%
参与的任课教师1394人
参与学习的学生15007人
共134257人次
（一）线上教学课程概况
1. 按课程性质分类
学校当前已开设课程按课程性质来划分，占比最高的是专业必修课50.23%，其次为专业选修课20.19%、通识必修课6.81%、通识核心课14.55%、通选课5.63%等。
学校本科线上课堂各类课程分布对比
2. 按开课单位分类
学校24家本科教学单位全部开设线上教学课程，其中开设课次最多的单位是外国语学院（565课次）和体育学院（505课次）。
线上课堂按开课学院分类分布情况
3. 按授课类型分类
线上课堂按授课类型来分，
理论课占69.73%，术课占24.74%。
线上课堂按授课类型分类分布情况
（二）学习平台选用情况
1. 学习资源平台
据统计，学生参与线上学习所使用的资源平台主要为华师SPOC教学平台——师大云平台，占比约为67.34%；其次为QQ、腾讯课堂和爱课程（中国大学MOOC）等，如图1.5。
教师线上教学平台选用情况
2. 学习互动平台
据统计，课堂教学互动平台多为QQ软件，其用户群庞大同时设有的群通话、群公告等功能。此外，还有腾讯会议（14.95%）、微信（6.91%）、ZOOM（4.88%）等平台作为学习平台。
（三）教学资源呈现情况
1. 学校本科教学资源的基本情况
我校自主研发的在线教学平台——师大云平台前期建设较为完善，成为学生最主要的学习资源平台，汇集了870门ABC类本科优质数字化资源，临时建设的教学视频、基础性教学资源，校外公共学习平台资源以及虚拟仿真实验项目等，为此次线上教学提供了充足的教学资源，在本科线上教学过程得到专家督导、教师、学生的普遍认可。
2. 教师提供教学资源的主要类型
据统计，线上教学的学习资源主要包括教学PPT（84.07%）、教学视频（59.99%）、电子教材（58.79%）、电子教案（33.29%）等。
另外，教学大纲、考评要求等指导性文件占比分别为55.71%、44.66%，为学生学习提供了重要的参考。
学生参与课程教师提供的学习资源类型情况
（四）线上学习设备及网络的选择情况
1. 线上学习的设备支持
调查显示，电脑（85%）是学生参与线上学习的首选设备，其次是手机（81.29%），使用平板电脑的学生较少（14.2%）。
2. 线上学习的网络支持
无线WIFI是疫情期间大多数学生的网络来源，占比87.53%；另外，53.09%的学生表示需要通过手机流量进行线上学习。
（五）参与线上教学教师的基本情况
1. 教师按开课单位分布情况
在开设各门课程中，主讲教师分在校内24个教学单位，其中人数较多的有外国语学院173，体育学院98，数统学院93。
参与线上教学的教师按开课单位分布情况
2. 教师按职称分布情况
在开设的各课堂中，教授授课的为508人次，副教授授课的为1170人次。
参与线上教学的教师按职称分布情况
3. 教师先前在线教学经验
调查显示，50.53%的教师具有开展过混合式教学或线上教学的经验 ，参加学校组织的在线教学专项培训400多人次，其他教师通过学院组织课程组协同或自学模式，共同保障教师线上教学技能需要。
（六）参与线上学习的学生基本情况
1. 学生按学院分布情况
本学期参与在线学习学生总数为15007人。
参与线上学习的学生按学院分布情况
2. 学生按年级分布情况
据统计，各年级参与线上学习的人数分别为：
2016级1209人
2017级4583人
2018级4546人
2019级4669人
参与线上学习的学生按年级分布情况
3. 按学生修读课程门数分布情况
据统计，本学院学生本学期在线学习学习门数各有不同，
大多数学生正在修读7-11门。
学生线上学习的课程门数分布情况
线上教学质量保障
学校党委高度重视，多次召开专题会议研究部署本科线上教学工作，采用多种措施，共同保证本科教学质量。
小屏幕”连接“大课堂”
一方屏幕成为师生坚守的“战场”
教师用心教，学生主动学
春已至 城已开
相信我们重逢桂子山的时光不远
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信息来源：本科生院（党委学生工作部）
美编：罗翊华 胡淼
审校：谢耀辉
投稿邮箱：[email protected]
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