高中物理答疑解惑
自然科学是研究大自然中有机或无机的事物和现象的科学，包括天文学、物理学、化学、地球科学、生物学等。
题主你的问题有点太大了，高考考的内容和科目也就那几门，而且所设立的范围和内容也是有限的，在这种情况下无论怎么改革，他所能够涉及的内容其实并不是非常的多，只要合理安排时间，合理规划自己的学习内容，不断优化自己的学习方法，采取学、练、复习归纳等等诸多方式，正常来说，大部分学生是能够学的不错的。
因为无论你高考怎么改革，你还是要考课本和教材这些内容吧，而只要你去考课本和教材这些内容，那么你的学习和方式，基本上都是要围绕这些内容进行的。
而在高考这些专业里面能够称之为自然科学的，也就物理和化学地理这些科目了。
要学好这些科目，实际上每个人他都有自己的经验和方法，比如偏理科的物理和化学，那么你在数学这门科目上的学习过程中，学生自然已经总结出了学习理科所应该采取的正确学习方法，而事实上物理化学这些科目结合这些方法也是能够学得好的。
事实上大多数学生能够学好一门课的方法，经验大都是差不太多的，但是学不好的原因可能会比较多。
因此我们只能说如何去更好的学习，那么非常非常简单，只要你做好了基本的4步学习法就好了。
而这4步学习法基本上是任何一个学生从小学开始就都知道的学习方式。
那就是课前做好预习，上课认真听讲，课后认真完成作业，然后进行阶段性的复习归纳。
而在此基础上做好各种错题的整理是非常有必要的。
事实上就我个人而言，我认为无论高考的方式怎么去改变，只要他是以成绩为主要考察方式的话，那么我们该怎么学就怎么学就好了，无论他怎么考，最终还是要考这些内容的嘛。
随便看看微笑不语
自然科学，“社会科学”、“思维科学”并称“科学三大领域”，它是以定量作为手段，研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。
要想学好自然课, 可以参考以下几点，
第一, 认真观察和实验, 就能把知识学得活, 记得牢.比如, 学习`植物的根', 只有通过实际观察比较, 才能认识直根和须根.学习`植物的茎'时, 通过观察, 掌握了茎的特征: 茎上有节, 节上生芽、长叶, 像藕, 就是茎不是根.又比如在学习`养蚕'一课时, 最好饲养一些昆虫的卵或幼虫, 进行长期观察, 掌握它的生长发育规律, 这样学到的知识, 是不会轻易忘掉的.
第二, 把课堂上学到的知识, 运用到日常生活当中去.比如, 学了`骨骼'之后, 同学们吃鸡、吃排骨时, 仔细观察, 就可以加深理解关节、软骨、骨与骨之间的关系.有的同学打不开玻璃瓶盖, 用热水烫一烫, 就能打开, 这就把热胀冷缩的知识运用到生活中来了.
第三, 从广播、电视、科学读物中学习科学知识, 并且动手搞些小制作.如制作孔明灯、小手电、弹簧秤等等.看书时最好把有用、有趣的知识记录下来.
总之, 自然知识是非常广泛的, 只有认真学习, 不断积累, 才能从小打下良好的基础.
夜月SH
地理学科是一门综合性的学科，是中学各个学科中惟一以探索人类可持续发展为目的的学科，在解决当代人口、资源、环境、发展等问题上具有重要作用。面对新一轮的课程标准的全面实施，《高中地理课程标准》将“培养未来公民必备的地理素养”作为核心理念，无疑会对学生的观察能力、思维能力、创新能力等地理素养方面的提高起到巨大的作用，同时使学生具备较强的社会观察力和竞争力，能够迅速适应当前瞬息万变的社会。面对新课程改革，如何改变以往传统的地理教学模式，精心地设计新颖而有效的教学方法以促使学生能够真正地成为学习的主人，让他们积极主动地探究课本及课外知识发展自己的地理综合素养能力，成为当前和今后地理教学的重点和趋势。通过多年的地理教学实践，作者认为主要通过以下三个方面的策略方式来培养学生的综合素养能力。一、改变传统的地理教学观念，树立现代地理教学新理念传统的阅读教学其实存在着很多弊端。比如在传统的中学地理教学中，主要是通过“填鸭式”或“满堂灌”的教学方式，靠学生的机械记忆能力来记住所学知识，然后通过闭卷考试来考察学生的学习结果。课堂教学方面在课堂上主要以教师讲授为主，在一定程度上存在着“以教师为中心和以课本为中心”的情况，却忽视了学生创新精神和实践能力的培养。这种单一、被动的学习方式往往使学生对学习生活感到枯燥、乏味，而且负担较重。现代中学地理教育的核心是素质教育，中学地理教学中素质教育的内涵实际上是注重对学生地理能力的培养，使学生的知识、能力协调融合，开发潜能，发挥特长。正如体现素质教育理念的新课程所倡导的地理教学方式那样，在这种教学方式中教师不是单向的将现成的地理知识、地理原理与地理规律的结论传输给学生，而是在教给学生地理知识的同时，将注意力更多的集中在指导学生分析问题和解决问题上，更注重强调过程性学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，教师则成为这些学习方式得以实现的合作者、引导者和促进者。
小智教育
1:记忆力(记忆宫殿，图片记忆法，两者结合)
2:理解力(看一些视频，书籍之类的)
3:思维导图(自己上网查吧)
新星小说家
高考背景，意味着基础教育的指向性即选拨。这个过程本身也在学习自然科学！只是不能靠兴趣爱好学习，以考试成绩为标准。同时考试的过程也是逐渐清晰自己喜欢的科目的过程。高考背景对自然科学学习研究兴趣有影响，但也不是毫无价值！
