直播教學是當下最熱的一種教學方式，通過網絡連接老師和學生，解決了疫情期間線下教學場地、交通不便的問題。很多機構之前只做了線下，現在做線上教學還有很多不適應的地方，今天小格子就來教大家怎麼做好一堂直播課。
一、直播課的類型
首先來和大家說說直播課的類型，從班型來分可以分為大班直播課、小班直播課、1V1直播課；從直播課目的來分可以分為公開直播課、付費直播課。
1、大班直播課
以老師直播講課為主，類似線下的大班課程，聽課人數無上限，一般會做50至200人左右一場的直播課程。大班直播課成本低，課程定價也相對來說要低一些。
2、小班直播課
老師學員雙向視頻語音互動直播課程，類似線下的精品班課程，一場直播課程的學員人數有限制，人數一般10來人。小班直播課，一場直播一個老師對應10來個學生教學，人工成本要高一些，課程定價也會較高。
3、1V1直播課
顧名思義1對1直播教學，類似線下的私教課，一場直播一個老師對應一個學生，是人工成本最高的，課程定位也就是高價的VIP課程。
4、公開直播課
以低價或者免費的直播課程來吸引學員聽課，體驗課程，和我們線下做的公開課是一樣的，主要是為了獲客轉化到付費課程。
5、付費直播課
課程為我們的正價課程，也就是我們機構用於賺錢的直播課，這類直播課通常是搭配了課程服務的，比如課程答疑、課程配套教材、考試測評。
二、直播課的準備工作
1、直播工具：電腦、攝像頭、麥克風、耳機、補光燈、聲卡、手寫板等，能配置齊全專業的直播工具最好，不能的話筆記本加帶麥的耳機也可以直播教學。
2、直播平臺：免費入駐的騰訊課堂、網易雲，入駐有資質門檻，付費課程要抽取佣金；自己請技術服務公司大家網校平臺，適合機構做自己的獨立品牌網校平臺。
如何選擇平臺這個看大家機構目前的階段適合哪種，小格子是推薦通過入駐平臺做免費公開課引流到自己的流量池。順便安利一下格子匠在線教育系統，支持錄播音頻、視頻課程；大班直播、小班直播、1V1直播課程，滿足機構多種教學需求。並且格子匠配套多種直播教學工具以及課後督學考試測評工具，幫助機構實現教學練考閉環，提升教學服務品牌競爭力。
3、直播課件：直播課件一般會使用PPT課件，這個和機構平時上課使用的課件是差不多的，簡單一點的話Word穩定，教材電子版pdf都可以使用。想直播課做的生動有趣一些就使用PPT，可以插入音頻、視頻素材讓直播課程效果更好。
三、直播課開課
接下來我們來說說直播課開課流程，很多機構課程準備工作做好了，來上直播課的學員卻非常少，是因為開課的工作沒有做到位。
1、開課前期宣傳
當我們在做直播課有關的準備工作時，就可以先製作課程海報進行預告，在公眾號、朋友圈、微信群等渠道宣傳我們有一堂直播課，歡迎大家報名學習。這個宣傳工作一直要做到正式上課前，儘可能的提高課程曝光率和報名人數。
2、開課提醒
我們一定要獲得學員的聯繫方式，在直播開課前建立學習交流群，開課前在群內提醒學員直播時間，因為有很多人報名了課程但忘了來學。一般來說網校系統會在直播開課前有直播開播提醒的，但為了以防萬一，還是安排助教老師在學習群內不斷提醒的好，這樣能大大提升學員到課率。
3、正式上課
正式上課直播教學錢我們可以預留幾分鐘時間讓學員進入直播間再正式講課，並在直播間進行簽到，由助教老師提醒報名了未簽到的學員進入直播間學習，避免部分學員沒有進入直播間就開始教學了。
4、課程互動環節
直播課程的互動環節是尤為重要的，一般我們都需要設置直播答疑環節，學員提問，老師當場解答，這樣也可以吸引學員準時到直播間聽課。除此之外也可以做一些直播間抽獎活動，比如用課程購買的代金券、學習用品等吸引學員參與直播學習。
四、直播課數據覆盤
最後直播課程結束後，我們一定要做好直播課程數據的覆盤，只有用數據說話，不斷的總結反思我們才能把直播教學越做越好。
我們需要關注的數據指標主要是直播課程實際報名人數、直播課程實際觀看人數、直播回放觀看人數以及未觀看學習課程的人數。我們通過這些數據要去思考如何增長報名人數和觀看人數，不斷提升到課率完課率。對於那些報名未上課的學員精細化運營去深入瞭解是什麼原因沒有來聽課，是否可以繼續跟進督促觀看回放。
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