“文以載道，以文會道”，文章的字裡行間中體現著每一位考生的價值觀、人生觀，也是向閱卷人傳遞思想、引發共鳴之所在，而這一關鍵環節卻為難了廣大考生。正所謂知物必學，為幫助各位考生攻堅克難、砥礪前行，中公教育為大家提供攻克難關技巧——高分文章“三步走”。
第一步：樹立靶子，確定“寫什麼”。文章寫作知道“寫什麼”是前提，只有定了靶子，找準了寫作的方向，才能完成一篇符合命題人需求的文章。議論文有基本的三要素即論點、論據和論證，論點就相當於一篇申論議論文的靶子，所以確定文章的立意即總分論點就是確定靶子。如題幹中說明以“工匠精神”為話題寫一篇文章，靶心就相當於“工匠精神”，在圍繞工匠精神選擇從內涵、分析或對策角度提取分論點即可。那麼分論點就可表述為“工匠精神是個人成就自我的支柱;工匠精神是企業領先發展的資本;工匠精神是整個社會文明的尺度”。
第二步：明確思路，瞭解“怎麼寫”。散文中常說形散神不散，意指文章應形成一個體系，議論文就更應該如此，既需要體現真題的邏輯思路，也需要體現出局部的邏輯思路。從整體來說按照基本思路“總—分—總”的思路框架構建，從局部來說也是按照“論點—分析—總結”。
Eg：工匠精神是一種嚴謹認真、精益求精、追求完美的精神(分論點)。當前，我國經濟發展正處於轉型升級的關鍵時期，培育和弘揚工匠精神對於提升我國產品質量、建設質量強國和製造強國具有特殊重要的意義(分析)。2017年的《政府工作報告》提出：要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業操守，崇尚精益求精，完善激勵機制，培育眾多“中國工匠”，打造更多享譽世界的“中國品牌”，推動中國經濟發展進入質量時代(總結)。
第三步：把握技巧，學會“寫得好”。在把握基本寫作思路架構的基礎上，如果想要文章獲得更好的分值，則需要花點心思，一般來說可以通過排比、引言、比喻等方式增加吸引力和亮點，可以通過道理論證(政策分析、名言分析、原理效應分析等)和舉例論證(材料案例、社會熱點、經典故事、自身經歷等)搭配使用，讓文章更為靈動。
Eg：工匠精神是個人成就自我的支柱(分論點)。巨曉林靠務實進取、刻苦鑽研的工匠精神，從臨時工成長為攻克一道道電氣化鐵路施工難關的“技能大師”;魯班憑藉自己的鑽研認真為後代留下了寶貴的財富，也成為了技藝高超的工匠化身(舉例論證)。於細微見精神,於細微處見品德。個人的成就離不開工匠精神，只有用精益求精的態度對待學習與工作，把任務當作工藝品一樣去精雕細琢，才能像遊刃有餘的庖丁、削木為鐻的梓慶一樣，成長為行業翹楚(分析總結)。
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