小墨：
語文是最注重基礎的學科，打好語文基礎是學習過程中的重要任務，下面這份七年級語文課外閱讀理解題送給大家，爸爸媽媽們為孩子收藏吧！
七年級語文閱讀試題
（一）把自己忘了的人 陸勇強
她是一個農村婦女，普通得像土一樣。她有一個女兒，她對女兒特別的好，像天下所有母親那樣。
孩子會蹣跚走路的時候，卻走失了。她滿世界地找，可是毫無結果，她的女兒就像水蒸汽一樣蒸發了。
但她卻不死心，她一直認為她的女兒被人收養了。每年幼兒園開學的時候，她就站在學校的大門，( )著一個個孩子。所有人都以為她的精神有問題。她並不在乎這些，她在這座城市的每一所學校裡留下了蹤跡。
這樣的尋找持續了20年。
20年後，她的家中的牆壁上還張貼著1979年的年畫，因為這張畫是她和女兒一起貼上的。她還留著女兒的一把小雨傘，她說這把傘女兒只用了一次。她把傘打開，卻哭了，說：“這傘太小了，女兒用不著了。”
這20年，她是為尋找女兒活著，所有的村人都為之動容。
她的事蹟終於引起媒體的關注，在媒體的牽頭下，民政、公安部門為她查找1979年全市所有領養情況的原始記錄。費了很多周折，她的女兒終於找到了——在鄰縣一個普通的農戶家中。
她的夢終於可以圓了。但是，領養的人家託人帶信給她，說她的女兒現在生活得很好，她不知道自己的生母是誰。如果為她好，( )。
20年來，她朝思暮想就是為了看女兒一眼。現在，她卻退縮了，她害怕自己的出現打攪女兒的生活。於是她終於沒有出現。
在這個世界上，把一切都承擔下來最後卻把自己忘了的人，往往只有母親。
1．聯繫文章內容思考，文中第三自然段橫線上應填的詞語是( )
A．看 B．瞧 C．窺視 D．打量
2．聯繫上下文思考，文中第八自然段橫線上應填寫的句子是( )。
3．文中畫直線句使用了( )的修辭手法，其作用是什麼？
4．體會文中畫虛線句所起的作用。
5、判斷下列說法中有錯誤的一項是( )
A．與第三段“她在這座城市的每一所學校裡留下了蹤跡”相照應的句子是第二段中的“她滿世界地找”。
B．文章寫第七段，這表明本文的寫作中心除讚揚母愛外，還說明了人心的善良，讚揚了人世間樂於助人的好品質。
C．文章敘述這位農村婦女尋女的過程，除揭示本文的主旨外，還可告訴我們一個道理：世間自有公道，付出總有回報。
D．照應文章標題的語段是結尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母愛的最主要、最深刻的內涵。
（二）關注父母
(1)我不是孝順女，總覺得父母所做的一切都是① ，從不知感恩，還時常惹他們生氣，頂嘴耍賴也不以為過。但有幾件事讓我感觸頗深，並覺得無論怎樣的真情實意，只有表現出來才是最真實的。
(2)去年爸爸70歲生日，我送了一塊語言報時表和兩瓶酒給他。愛酒的他②
要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠方朋友來時共享，手錶則立馬戴在手上。儘管自動報時聲把他折騰得一宿沒睡好，但平時遇到熟人他仍會樂顛顛地按一下，告訴人家是女兒送的禮物。一天，我見他不停地按表，就嗔道：“這樣很費電池。”他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥：“我覺得就像你在告訴我幾點鐘……”我猛地感悟：這不僅僅是千金難買的慈父童心啊!
(3)去年，我心血來潮，忽然拉上母親去電影院看了一場電影。歪打正著，那天是母親的生日。看著看著，她打起瞌睡來。我捅捅她，問她好不好看。她沒睜眼就答：“好看，好看，這麼熱鬧的場面還是第一次看到呢!”儘管不識字的她把故事理解得南轅北轍，但這並不妨礙她事後與老姐妹反覆津津樂道。其實，母親無所謂電影內容本身，而在意女兒對她的關注。
(4)過年了，我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢，父親驚奇地問：“你發財了嗎?”一句話問得我雙眼③ ：我為父親的知足而感動，為自己多年來對雙親的忽略而羞愧。曾幾何時，做兒女的我們，習慣了對別人慷慨大方，而不善體恤父母，我們可以為朋友兩肋插刀，而不願為父母洗一隻碗……下班回家，放鬆肢體，等待父母送飯萊上桌；在外受氣回來，舉止粗魯，餘波殃及雙親，使得父母賠上不少小心……多少年來，我們習慣了等待父母的愛和關懷，而不知回報，哪怕是父母給予的千分之一。也許，父母之於我們，撫養的辛勞，成長的牽掛，是我們難以償還的，但不要輕視一聲真誠的問候，一個尊敬的舉動，一點④ 和關注。這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光，它會照亮父母的晚年。
(5)馬上動手，給我們的父母一份關注，一份體諒，一份驚喜。
1．給下列加點字注音：
嗔( )道 歪打正著( ) 妨礙( ) 慷慨( ）
2．根據上下文語境，將下面詞語填人文中①~④處橫線上，最恰當的一組是( )
A、緣分 決意 潮湧 體察
B．本分 決意 潮溼 體察
C．本分 執意 潮湧 體貼
D．本分 執意 潮溼 體貼
3．第二段中，“他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥”，不僅反映了慈父童心，而且因為女兒送給自己的生日禮物的這件事，使父親感受到了女兒的愛心，心中充滿了 感。
4．第三段中，“母親無所謂電影內容本身，而在意女兒對她的關注”一句，“我”要表述的是什麼?
5．第四段中，“我破天荒地給父母各包了50元的‘壓歲’錢”，竟使父親感到“驚奇”。父親感到“驚奇”的原因是什麼?
6．文中“這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光”使用了比喻的修辭方法，揭示了兒女們的關愛對父母的迫切與重要，這樣寫的好處是什麼?此外，本句還使用了排比的修辭方法，這裡排比的作用是什麼?
7．本文通過三個事例，闡述了一箇中心。請從文章中找出能反映主旨的關鍵語句，歸納整理後，連貫地寫在下面。
（三）給美麗做道加法
就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。
靠窗那排坐在最後的同學，弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節課，老師的講述已停下來，同學們正進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外湧進來，流淌在攤開著的課本上的字裡行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排秀髮及秀髮下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節之聲。
一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
教室裡低低地有了議論：
“臭美!扮啥酷呀!”
“上課怎麼能照鏡子?”
“活該受批評。”
“看老師怎麼辦!”
老師沒有言語，他有意無意地聽著同學的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅遊職業高中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心裡笑著，他知道她們在等講臺上的反應。
其實，開始練習後不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業本下，寫幾筆就照一照。藉著陽光，一隻蝴蝶形的淡黃色的髮卡舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。
男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。
他微笑著先開口問了一個物理問題。
“請說說平面鏡的作用。”
“有反射作用。”這很簡單，全班56個同學幾乎異口同聲地回答。
“是啊，”老師說，“同學們，幾分鐘前，我們教室裡56位同學變成57朵花，有一個同學借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，並不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風霜的一筆筆減數，還是保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數。這加數是指：我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室裡的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”
再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。
當天晚自習時，照鏡的小女孩在日記中寫下了這麼一句話——給美麗做道加法。
1．從文中找出與題目《給美麗做道加法》中“美麗”一詞相呼應的兩個語句。
2．第三段畫橫線句是對老師感覺的描寫，請你說說這樣寫的好處。
3．“男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。”這裡“靈感”的具體內容是什麼?
4．結合文意，選出對文中短語的含義理解正確的一項。
①歲月的雨雪風霜的一筆筆減數( )
A、雨雪風霜是比喻的說法。這句話的意思是：隨著歲月的流逝，人生坎坷也在一點點地減少。
B．隨著歲月的流逝、生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。
②給美麗做道加法( )
A、豐富文化知識，提高道德修養，奉獻真摯的愛……都是在不斷完善自我，增添美麗。
B．不斷地精心修飾，可以使人變得更加美麗。
5．在倒數第三段省略號處填寫一個句子，使它與前面的語句意思連貫，句式相同。
（四）吃貓的老鼠
《動物晚報》上登載了一條新聞，標題是《吃貓的老鼠》，一下子轟動了鼠界，樂得老鼠們手( )足( )。
老鼠怎麼會不高興呢?夜間偷糧、竊油……最大的對頭就是老貓。老貓獨具夜光眼，四腳長有肉墊，奔跑無聲，動作迅速，而且專捕鼠類。老鼠和貓真是不共戴天。現在聽說有老鼠能吃老貓，看來貓逮鼠的歷史眼望可改寫了。於是鼠界派出了一個五鼠代表團，由碩鼠為團長，赴吃貓老鼠的家鄉——非洲學習考察。
老鼠取經，不遠萬里，( )山( )水，終於到達了非洲。
非洲的人特別，黑如紫檀木，又似煤塊。非洲的鼠，也與眾不同，個子倒不相上下，可嘴上有層硬殼，而且長得堅硬，可稱為“鐵嘴老鼠”。
鐵嘴老鼠得到消息，有同類自遠方來訪問，受寵若驚，急忙出門迎接。接進洞中，寒暄幾句，代表團團長碩鼠已迫不及待，直截了當地問道：
“聽說你們能吃老貓，不知是否當真?”
鐵嘴老鼠點點頭道：“此話不假。”
“果真如此，不虛此行。”碩鼠心裡這樣想，臉露喜色。
代表團鼠成員個個心裡一樂。
“你們真行!”一位鼠代表由衷誇獎起來。
“不過，你們如何制服老貓倒要請教請教。”碩鼠接著問道。
“這方便。”鐵嘴老鼠如此這般說來，話很簡單，說來輕巧。
代表們一聽有些懷疑。
耳聽為虛，眼見為實。
夜晚，五鼠代表瞪眼旁觀，眼看鐵嘴老鼠出洞。
一隻老貓走過來了。
鐵嘴老鼠毫不畏懼，迎上前去，走近老貓身旁，不等老貓張口，就散發出一般濃烈的臭氣。這臭氣宛如迷魂藥，又似毒氣彈，老貓嗅到臭味，頓時發抖，癱軟，動彈不得。鐵嘴老鼠不失時機，縱身一躍，用尖利的牙齒咬斷了老貓的喉管，然後拼命吮吸，吸盡貓血，再將死貓拖進洞裡，讓大家吞食。
鼠代表，平生第一次嚐到了貓肉，著實解恨。
鼠能吃貓，它們深信不疑了。如何制服老貓，看來的確方便，鼠代表們心( )神( )；就是靠那股臭氣，這又有什麼難呢?只要憋足一股勁。它們以為取得了真經，便興沖沖告辭，踏上歸途。
回來一彙報，老鼠們齊聲歡呼。
碩鼠迫不及待，決定當夜出洞試它一試，叫大家看看奇蹟。
碩鼠堂而皇之地出洞。
一隻老貓走過來了。
“今晚要叫你嚐嚐我的厲害。”碩鼠心裡說。
它毫不畏懼地迎上前去，臨近老貓，憋足勁，放了一個臭屁。
老貓既不抖，又不癱。
“怎麼搞的?”碩鼠慌了。正想轉身逃跑，哪裡還來得及，老貓一張嘴，一口就咬住了碩鼠的脖子。
觀望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什麼屁用!還不是貓吃老鼠。是的，屁有什麼用。碩鼠聞味臆斷，以為得了真經，結局只能是悲劇。唉，老鼠怎麼能知道世上事物的特殊性呢?
1．在文中畫橫線成語的空白處填寫上恰當的漢字。
2．文中加點詞“奇蹟”指的是什麼?
3．指出文中畫波浪線的語句在表達內容、結構方面的作用及其語言特色。
①在內容表達方面的作用：
②在結構方面的作用：
③所體現出的語言特色：
4．碩鼠等輩從非洲取回“真經”後的結局是怎樣的?為什麼會是這樣的結局?
5、用自己的話概括出這篇童話故事的中心。
（五）偶像的話
艾青
①在那著名的古廟裡，站立著一尊高大的塑像，人在他的旁邊，伸直了手還摸不到他的膝蓋。很多年以來，他都使看見的人不由自主地肅然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望著能得到他的拯救。
②這尊塑像站了幾百年了，他覺得這是一種苦役，對於熱望從他這兒得到援助的芸芸眾生，明知是無能為力的，因此他由於羞愧而厭煩，最後終於向那些膜拜者說話了；
③“眾生啊，你們做的是多麼可笑的事!你們以自己為模型創造了我，把我加以擴大，想讓我身上發生一種威力，藉以鎮壓你們不安定的精神。而我卻害怕你們。”
④“我敢相信：你們之所以要創造我，完全是因為你們缺乏自信——請看吧，我比你們能多些什麼呢?而我卻沒有你們所具備的。”
⑤“你們假如更大膽些，把我搗碎了，從我的胸廓裡流不出一滴血來的。”
⑥“當然，我也知道，你們創造我也是一種大膽的行為，因為你們嘗試著要我成為一個同謀者，讓我和你們一起，能欺騙更軟弱的那些人。”
⑦“我已經受夠懲罰了，我站在這兒已幾百年，你們的祖先把我塑造起來，以後你們一代一代在我周身貼上金葉，使我能通體發亮，但我卻嫌惡我的地位，正如我嫌惡虛偽一樣。”
⑧“請把我搗碎吧，要末將我縮小到和你們一樣大小，並且在我身上賦予生命所必須的血液，假如真能做到，我是多麼感謝你們——但是這是做不到的呀。”
⑨“因此，我認為，真正能拯救你們的還是你們自己。而我的存在，只能說明你們的不幸。”說完了最後的話，那尊塑像忽然像一座大山一樣崩塌了。
1、給下列加點字注音。
①賦予( ) ②胸廓( )
2．文中第④和第⑧自然段中兩處破折號所表示的意義相同嗎?
3．第②自然段畫線句“他覺得這是一種苦役”中的“這”指代什麼?
4．第④自然段中塑像拿自己與人相比，認為自己沒有人所具備的東西。請你聯繫上下文說說塑像認為自己不具有的是什麼?
5．人們供奉崇拜塑像，而塑像卻嫌惡自己的地位，這是為什麼?
6．故事以“塑像像一座大山一樣崩塌”作為結尾，有什麼深刻的含義?
7．綜觀全文，塑像的話給我們什麼啟示?
（六）開發小行星漫想
人類對小行星的研究由來已久。人們根據對“拜訪”地球的小行星即隕星進行化學分析，發現碳質隕星的含碳量很高，還含有高達20％的水分。這就為人類今後的移居提供了一線生機。硅質隕星含有豐富的無需加工的自然鐵，典型的硅質隕星中大約10％的重量是鐵金屬，其中還混有鎳。有些隕星幾乎完全由鐵一鎳所組成，例如，位於美國北亞利桑那州沙漠中的直徑達1公里的著名的隕星坑裡的隕星，就是一整塊巨大的鐵——鎳混合物。據估計，一立方公里的小行星金屬可能為人類提供69億噸鐵，8億噸鎳，4000萬噸鈷和800萬噸銅。其中僅鎳一項，就足夠人類消耗一百年。
如此誘人的財富，人類自然不能等閒視之了。專家們根據現有技術水平，已制定了一個開發小行星的方案：首先選擇一個大小適中的小行星，用航天飛機發射一種配有挖掘設備的飛行器，登上小行星開採自由金屬。然後把金屬錠送往宇宙空間工廠加工成阻力較小的翼面狀物體，讓他們能夠半飛半落地穿過大氣層而不致熔化。最後用空間拖船把金屬塊推入地球大氣層軌道，濺落到指定海面。由於事先往金屬塊中充入了特殊的氣體，使金屬塊呈海綿狀，所以這種金屬塊可以漂浮在海面上。這樣一個“天外來客”，一塊就可能含有10萬噸金屬。
據計算：從一顆位置適當的小行星獲取一噸自由鐵，所花費的能量要比在地球上用高爐冶煉優質鐵礦獲得一噸鐵所需能量少。開發小行星，實在是一件造福子孫萬代的明智之舉。
1．第二段文字所寫的中心內容是什麼？
2．在文中選擇合適的動詞，概括開發小行星的步驟。
一→ 一→ 一→
3．文中體現語言“準確”特點的地方很多，仿照例句舉出兩個句子寫在下面，並加點標出體現語言準確的詞或短語。
例句：一立方公里的小行星金屬可能為人類提供69億噸鐵，8億噸鎳，4000萬噸鈷和800萬噸銅。
①
②
4．為什麼說“開發小行星，實在是一件造福子孫萬代的明智之舉”?
（七）改變人生的批註
①達爾科夫孩提時代是個生性極為膽怯、害羞的男孩。他幾乎沒有什麼朋友，對什麼串都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中學女教師露絲•布勞奇在班上佈置作業。學生們閱讀了《殺死一隻模仿鳥》一文。現在，老師要求他們接著那篇小說的最後一章寫續文。
②達爾科夫寫完了續篇，交了上去。今天他無法回憶起他寫的那續篇有什麼獨到之處，或者究竟老師布勞奇給的評分是多少。但他至今仍清楚記得，而且永生不忘的是布勞奇老師在他的作文的頁邊空白處寫了四個字：“寫得不錯。”
③四個字，它們竟改變了他的一生。
④“在讀到這些字之前，我不知道我是誰，也不知道將來幹什麼。”他說，“讀了她的批註後，我回到家，就寫了一篇短篇小說，這是我夢寐以求但從來不相信自己能做的事。”
⑤在中學那年剩餘的日子裡，他寫了許多短篇小說，經常將它們帶給布勞奇老師評閱。她不斷給子鼓勵，批改一絲不苟，態度和藹可親。“她就是我所需要的。”達爾科夫說。
⑥不久，他被指寫擔任中學報紙的編輯，負責校刊的編輯工作，深受師生的尊敬。他的信心增加了，他的視野也擴大了。後來，他竟從事起專業創作，寫出很多膾炙人口的作品，受到讀者的好評，從此開始了一種更加充實、有收穫的生活。達爾科夫相信如果當時沒有那位女教師在他的作文頁邊上寫下那令人鼓舞的四個字，也許後來的一切就不會發生。
⑦在中學建校30週年的聚會上，達爾科夫回母校看望了已經退休的布勞奇太太。他告訴她當時她寫的四個字對他產生了多麼巨大的影響。他對她說由於她曾給了他成為一名作家的信心，他才得以能夠將那種信念傳遞給後來成為他夫人的女人，她後來也成為了一名作家。他告訴布勞奇太太，他辦公室裡有一位年輕女子，勤奮好學，每天利用晚上的時間攻讀大學課程，她經常請求他的指點和幫助。他有求必應，在她遇到困難和挫折，有時心灰意冷的時候，他及時地向她伸出援助之手，給她以幫助、鼓勵。於是，他把布勞奇太太對他的影響又滲透到那個年輕女子身上。
⑧布勞奇太太聽了他幫助這位年輕女子的故事後非常感動。“在那一時刻，我想我們倆都意識到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長久的影子。”他說。
⑨“寫得不錯。”
⑩雖只寥寥數語，但它們不也改變了達爾科夫的一生嗎?
1．布勞奇太太主要給了達爾科夫什麼影響?(用文中原句回答)
2．文中有一句話，在結構安排上作用很大，這句話是( )。
3．畫直線的句子照應了文中的哪句話?
4．第⑥段中加點詞“增加”和“擴大”的位置能否互換?為什麼?
5．第⑧段中“我想我們倆都意識到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長久的影響”的作用是( )。
6．最後一句話所用的修辭手法是( )，表達作用是(
)。
（八）難忘的八個字
隨著年齡的增長，我發覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎麼會一生下來就是裂唇!我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心裡很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，變曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。
同學們問我：你的嘴巴怎麼會變成這樣?我撒謊說小時候摔了一跤，給石頭割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是這樣的兔唇要好受點。我越來越肯定：除了家人以外，沒有入會愛我，甚至沒有入會喜歡我！
二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛，她有著金光閃閃的頭髮和一雙黑黑的、笑眯眯的眼睛，每個孩子都喜歡他，敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這裡有個很不一般的緣故——
我們低年級同學每年都有“耳語測驗”，孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右耳，然後老師在她的講臺輕輕說一句話，再由那個孩子把話複述出來。可我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不願意把這事說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做遊戲時，我就發現沒有人看你是否真捂了耳朵，他們只注意你重複的話對不對，所以每次我都假裝蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最後一個測試。每一個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什麼呢?以前，老師們一般總是說“天是藍色的”，或者是“你有沒有一雙新鞋”等等。
終於輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住右耳，然後把右手抬起來一點，這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……倫納德老師說了八個字，這八個字彷彿一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地說道：“我希望你是我女兒!”
1．請找出這篇記敘文的有關要素：
(1)時間： (2)地點：
(3)人物： (4)事件：
2．本文的主題是( )。
A．對教師“愛”的熱情歌頌。
B．詛咒命運的不平。
C．抒發對教師的崇敬與愛戴之情。
D．歌頌生活的美好。
3．對“我希望你是我女兒”一句理解正確的有( )（多項選擇）
A．表明倫納德夫人已經識破了“我”的“作弊”，她希望“我”聽清這句話。
B．表明倫納德夫人十分理解“我”的“作弊”，並利用了“我”的“作弊”。
C．表明倫納德夫人關注“我”已經很久了，她用關愛體諒著“我”，分擔著“我”的痛苦。
D．她對“我”的理解是瞬間的“一閃念”，而不是長時間關注的結果。
4．請找出文中一個比喻句，並說說它的作用。
比喻句：
作用：
5．文中說：“這八個字改變了我對人生的看法”，請問：“我”原來對人生的看法是什麼?那麼現在呢?
6．對本文層次劃分正確的一項是( )。
A．①②／③④⑤⑥⑦⑧ B、①②／③④⑤⑥／⑦⑧
C．①／②③④⑤／⑥⑦⑧ D．①／②③④⑤⑥／⑦⑧
（九）
在我的人生旅途中，雖經百事，但留有印痕的並不多。現在想起來，只有一件小事留在記憶裡揮之不去。
1996年，我在泰國。那時，我住在一棟帶花園的房子裡，養著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天午後，我正在客廳看報紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了。於是，我打開房門，來到院子裡，隔著白色鐵門向外看去。先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，後又看到一個十六七歲的小男孩。我下意識地想他們是來討錢的，於是心生厭惡地揮揮手。正要轉身的時候，那位中年婦女用泰語輕輕地問我：“夫人，我是收廢品的，有舊報紙賣嗎?”
我這才想起書房裡堆著一地的舊報紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆進來搬報紙。這時我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報紙。我順口問：“這是你兒子嗎?……我們一起生活，就算是吧!”我明白了，他們並沒有血緣關係，卻能夠相依為命地生活在一起。望著臉色蠟黃的小男孩，我有意多給了30泰幣，並擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門。
過了一會兒，我再次聽到狼狗狂吠的聲音。當我又站在白色鐵門前面時，看到的是剛剛走不多時的中年婦女和小男孩，沒等她開口，我便不耐煩地說：“報紙賣完了，錢也多給了，你們還來幹什麼?”
那婦女沒有說話，緩緩地攤開雙手舉起來，掌心裡託著一條項鍊。我一怔，細細看去，正是我遺失了的那條金項鍊。我忙接過來，託在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心愛。要知道，這是我和我先生結婚12週年的紀念品。
這時中年婦女輕輕地說：“項鍊是裹在報紙堆裡的，小孩發現了，央我快快地送回來。”
我點點頭，急忙從口袋裡掏出100泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表達我的一半歉意和一半謝意。
母子倆按照泰國人的禮節，雙手合十，謝絕了。夕陽下，我望著她一跛一跛的步履，心裡說不出是什麼滋味。
1．文中有三處畫線的語句，其中前兩處是對中年婦女和小男孩的（ ）描寫，它的作用是（ ）；第三處是對中年婦女的（ ）描寫，它的作用是（ ）。
2．文中加點的“一半歉意和一半謝意”應怎樣理解?
3．文章結尾說：“我望著她一跛一跛的步履，心裡說不出是什麼滋味。”你認為“我”此時內心的感情是怎樣的?
4．用一段通順的話說說“我”對中年婦女和小男孩的態度的轉變過程。
當“我”看到穿著破舊衣裳的中年婦女和小男孩到來時，“我”認為他們是來討錢的，便心生厭惡；當“我”得知他們是來收廢品時，（ ）；當“我”再次看到他們到來時，（ ）；當得知他們是來送還項鍊時，（ ）；當他們母子倆對“我”所給的100泰幣表示謝絕時，“我”心裡說不出是什麼滋味。
參考答案
（一）
1．D(提示：“打量”突出尋找的仔細，照應寫作內容，其它詞語無此作用。) 2．示例：還是不要讓她知道這事最好。(答出大意即可) 3．比喻採用欲揚先抑的手法，先直寫農婦的普通，使下文所表現出的主旨——母愛更突出，更強烈，更讓人震撼。 4．是全文中最讓人動容的一句，它集中抒寫了母愛的偉大——無私、忘我，照應了文章標題，使文章主旨更突出。 5．D(提示：本文寫作主旨單一，即讚揚母愛；寫第七段，是從側面反映母愛的偉大與動人，照應主旨。)
（二）
1．略 2．D 3．幸福、快樂、滿足、愉悅、欣慰等均可 4．父母也希望得到子女的關心，而且父母的這種願望很易於滿足。 5．答題的要點是：習慣了女兒多年來的舉動，因而感到意外。 6．形象、生動、具體可感。作用：增強語言的表現力，有利於作者抒發感情、增加表達的音韻節奏美。 7．無論怎樣的真情實意，只有表現出來才是最真實的。我們習慣了等待父母的愛和關懷，而不知回報，因此不要輕視一聲真誠的問候，一個尊敬的舉動，一點關注，要給父母送上一份愛心，一份驚喜。
（三）
1．如“滿教室的花朵晃動起來”，“長長短短的七排秀髮及秀髮下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的”，“一隻蝴蝶形的淡黃色的髮卡舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮”，“56位同學變成57朵花”。從中選出兩句即可。 2．畫橫線句描繪出教師辛勤耕耘的形象，也形象地寫出老師看到學生成長的欣喜之情。 3．①教師想以平面鏡的作用作為切人點啟發同學；②引導學生認識如何正確看待美。（答出一項即可） 4．BA 5．略
（四）
1．略 2．碩鼠心目中的“老鼠能吃掉貓”的“真經”。 3．①照應上文老鼠從非洲取回的所謂“真經”。②承上(上段中老鼠的內心活動)啟下。③生動、形象、幽默。 4．碩鼠被貓咬死，觀望的老鼠逃的逃，溜的溜。造成這樣結局的原因是碩鼠等輩不懂得世界上的事物具有特殊性。它們不是非洲那樣的“鐵嘴老鼠”，不能放出非洲鼠所能夠放出的可把貓燻昏的“濃烈的臭氣”，卻一味照搬非洲老鼠的經驗，其結果自然只能是悲劇下場。（意近即可） 5．世間的事物具有特殊性，不結合自身實際，盲目照搬他人做法，必然失敗。
（五）
1．略 2．不相同。前者表示解釋或說明，後者表明話題轉換 3．站了幾百年，受人供奉。 4．思想和血肉。 5．人們給塑像周身貼上金葉，拿它欺騙更軟弱的人。 6．偶像的存在是人類的不幸，真正能解救人類的是人類自己。 7．相信自己，命運掌握在自己手中。
（六）
1．專家們根據現有技術水平，制定了一個開發小行星的方案。 2．選擇、開採、加工、推入 3．選句加點時注意表示約數、程度的詞即可。 4．因為小行星含有豐富的礦物質，開發小行星可以為人類節約能源，所以說開發小行星是一件造福子孫萬代的明智之舉。（意近即可）
（七）
1．她曾給了他成為一名作家的信心。 2．四個宇，它們竟改變了他的一生。 3．對什麼事都缺乏自信心。 4．不能，因為“增加”表示數量的增加，“擴大”表示範圍的加大，和主語剛好搭配。 5．揭示中心 6．反問強烈表達出這寥寥數語對達爾科夫一生的巨大作用。
（八）
1、上二年級時；倫納德夫人的班級；“我”與倫納德夫人；醜陋的“我”在耳語測驗中意外地得到了倫納德夫人的關愛。 2、A 3．ABC 4．“這八個字彷彿一束溫暖的陽光直射我的心田……”形象生動地說明了“這八個字”對於改變“我”人生看法的重大作用。 5．原來是沒有自尊，沒有自信，沒有希望——”沒人會愛我，甚至沒有人會喜歡我”；現在是拄到自尊與自信，看到了希望，畢竟有愛自己的人存在。 6、A
(九)
1．外貌；交代了他們的生活很貧困；語言，表現了中年婦女和小男孩誠實、拾金不昧的品質。 2．“我”既為剛才對母子倆的再次到來而感到“不耐煩”表示歉意，又對他們送還項鍊的行為表示謝意。 3．既有對中年婦女和小男孩的感激與尊敬，又有為自己行為而感到的愧疚。 4．“我”有意多給了他們30泰幣；以為他們又來麻煩自己，便顯得“不耐煩”；“我”掏出100泰幣表達歉意與謝意。
小墨留給大家的話：
做一個快樂的人，
對自己感到快樂，
展現真實的自我，
無論是對著鏡子還是對著你的愛人。
願你我心中有愛！
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