各地陆续开学,应对师生有针对性地进行哪些心理健康教育?

高校心理营养专家


一、要从教师心里出发,解决他们的心理问题。教师的职业就是教书育人,有什么样的老师,就会培养出什么样的学生,疫情期间有些教师在家焦虑,学生开学是否能完成本学期的课程,上班需要怎么教,部分耽误的课程怎么撵,特别是毕业班的学生,考试之前怎么复习等等一系列的问题,使得教师心里焦虑,那么学校要做好疏导工作,从解决问题出发,给教师一个良好的心里疏导,要从根本上解决教师心里上的疑难问题,让他们有积极向上的心态,要乐观的从事教学工作,给他们创造一个良好的工作环境。

二、教师心里健康教育,要比学生的心里健康教育容易的多,学校最关键的教育是学生心里健康教育,此次疫情一是学生放假时间长,二是线上教学有些学生焦虑、烦躁、失眠、恐慌等情绪相继而来,在家靠父母,在学校就要靠老师的心理开导,同样的方法利用班会课或课间给予学生时间谈谈他们的想法,教师从中采取措施,和学生勤于沟通,善于发现问题,解决心里障碍,从而让他们恢复往日的平静,有一个好的学习状态。

总之,教师是教育的主导者,教师的言行直接影响学生的心里素质,一个学校成绩的取得,需要是一批优秀的领导者和一支优秀的团队,如果各方面搭配得当,我想一切问题都会迎刃而解。


海上明月飘


疫情之后,开学在即。开展好学生的心理健康教育,事关学生的身心健康和学校的平安发展,绝非小事,须引起学校的高度重视。

1.环境是无声的教育。

学校要营造一个安全放心的环境,疫情之后,保持必要的防护措施无可厚非,但是,学校不可刻意制造紧张的氛围,让学生无所适从。

2.开展“时间管理”的教育。

史上最长的假期刚刚结束,学生们还不能迅速进入学习状态。学校应从效率入手,辅导学生调整作息并严格遵守。

3.鼓励“宣泄”倾听心声。

通则不痛。可以开展“我最担忧和最盼望的事”大家谈活动,让学生充分表达自己的隐忧,学校应及时明确地回应。

4.开展案例式感恩教育。

抗击疫情的鲜活案例是开展感恩教育的最好题材,可以从这次抗疫中国家的行动,社会的行动,志愿者的服务出发,教育学生懂得感恩。

5.手册展板式教育。

制作心理健康手册和宣传展板,传播健康理念,养成健康心理,营造科学生活的氛围。

6.举办开放日活动。

让家长走进学校,增进家校之间的沟通,密切家长和老师的协作,形成心理健康教育的合力。

7.开展个案心理咨询。

坚持普遍辅导与个别咨询相结合,针对少数存在心理问题的学生开展心理咨询服务。

以上是我的建议。但愿对大家有益!

谢谢你的提问!







心理咨询师黄凯东


经过史上最长“寒假”之后,很多学生的心都有些散了,需要一个“收心”的过程;针对国外某些恶意评论,需要正确引导师生价值观;而且在长期居家之后,社交能力也需要一个调整的过程。因此建议针对师生进行以下心理健康教育:

一,首先需要开展爱国主义教育,了解疫情期间国家所作出的各种努力,以及防疫专家事迹报告,如钟南山、李兰娟等;了解美国等西方国家对我国的抹黑和各种恶意攻击;正确引导学生价值观;

二,开展类似《梦想行动》心理课程教育,重装引导和激发学生学习热情,把心从游戏等各种假期活动中收回来;

三,开展“疫情期间两三事”专题画报、演讲等活动,以班为单位开展,引导学生把疫情期间内心的看法、情绪抒发出来。选取优质代表进行全校广播分享;


合一教育吴锋老师


针对性问题是什么?是安全第一,是怎样让我们的孩子家长放心,我们要有政策和策略,我们国家人口密度太大了,孩子和军队的保护是稳定人心的问题,所以这才是重中之重的!


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