木木夕229207604
應該這樣理解：
績效工資是一種全國統一的、來源於教師又用於教師的、以考核為形式、以校長點頭為核心的一種獎勵性工資。
從2009年1月1日起，全國各地公辦中小學都應該實行績效工資，這是國家的統一要求，但是，各地區可根據各地區經濟發展狀況確定績效工資的基數，沒有統一的標準。一般情況下，縣級沒有市級的高，市級沒有省級的高，經濟不發達地區沒有經濟發達地區的高，之間的差距最少也要有萬元，多的有五萬元的也不一定。
績效工資的總量是按照個人的職稱的高低、工作年限長短來確定的，一般高職稱長教齡的教師績效工資總量就要高一些，否則，就要低一些。在制定具體的辦法時，把它分為兩塊，一塊佔總量的70%，隨個人工資按月發放，叫基礎性績效工資。
今天主要說的是另有一塊佔總量的30%的獎勵性績效工資，它不隨工資發放，而是統一彙總在一起，按照一定的期限，經過一番努力並且考核之後才能獲得。這就是所謂的“來源於教師又用於教師”的意思。
但是，怎麼才能更好的利用好這一塊巨量的錢呢？
按照績效工資的意思，那就是必須考核，學期考核或者是年終考核都有。考核什麼呢？當然是個人的工作業績實際效果了，績效績效，不就是業績效果嗎？按理說，一般情況下，誰的績效好，誰的績效工資高，這是大家都能夠接受的。但是現在，考核僅僅只是形式了。也分為工作量、考勤、師德師風、特殊貢獻、班主任、校長、其他領導等等各方面，各地應該是大同小異的，也行，既然有了考核項目，那就實際考核吧。可就是不見出真招，有的校長一個人在家裡擺弄了一個晚上，第二天上午績效工資分配結果出來了，也不公示，直接報中心校去了。有的校長，把出滿勤和沒出滿勤的一個樣對待。有的校長，根本不考慮工作量的多少，多幹活的與少幹活的一樣。最後，無論怎麼考核，都是校長一個人點頭之後才作數，就是說，校長是考核的核心，應該以校長的喜好為標準。
這完全背離了績效工資的初心！——充分體現黨中央國務院對廣大義務教育教師的關心，依法保障和改善義務教育教師特別是農村教師的工資待遇，提高教師的地位，吸引和鼓勵各類優秀人才長期從教、縱身從教，促進教育事業發展。——這就是績效工資最初的夢想。可是，現在的結果呢？大家應該不言而喻了吧！
中小學教育者
談一下我的觀點:
1、公司薪酬管理制度都會明確基本的薪酬結構，績效工資是常見的必備選項，薪酬等級表會明確各級崗位績效工資佔比。可以說績效工資是公司薪酬管理制度的約定。
2、績效工資與績效考核結果掛鉤，公司績效管理制度會明確績效考核分數按規則如何核算績效工資。
3、績效工資設定目的在於改變幹好幹壞都一樣的大鍋飯文化，實現獎優罰劣的機制，但往往獎勵很少，績效考核不合格就會從績效工資中扣除，扣錢成了常態，有沒有？
4、績效工資是工資總額的一部分，管理要有獎有罰，只罰不獎也會挫傷員工積極性。在實操中分三種情況，績效不合格按規則扣績效工資；績效符合崗位要求無突出貢獻，績效工資全額髮放；績效乾的很好，有突出的業績和價值貢獻，績效工資全額髮放的同時還要發績效獎金。
5、績效正負激勵導向的問題很重要，負激勵導向的績效管理註定會失敗，只罰不獎不會提升員工積極性，員工不會歡迎，那麼如何獎，也是要設定條件的，不然老闆也不會心甘情願的支付績效獎金，正激勵一定要設定條件，主要看業績和價值貢獻。
京疆路權哥
首先，先屢清楚，公司的各項指標考核，每個公司的規定都不一樣。就拿我公司來舉例子。
我們公司待遇分有:基本工資＋績效工資＋提成＋話補＋現金獎金等組成工資。
基本工資就是固定工資，穩拿。
績效工資:就是要求你這麼做，做到了才發。做不到就不發。比如，員工每天發一條朋友圈，打多少個有效電話等等，完成就有這個績效考核就有績效工資。
提成:賣出產品才有提成。比如一瓶酒1000元，賣出去員工提成%20，那麼就是200元。
話補:也是一樣的。
現金獎金:達成公司規定的目標和業績就有這個獎勵。
阿貴學長
業績出效果了才有工資，沒有業績就沒有工資
sf慶哥哥
績效工資就是看你一個月的表現，業績，任務完成度。如果表現不好，自然就只有拿底薪的命了。績效也是激勵員工創造業績的動力吧！
葉小七的故事
獎勵績效性，我理解為對工作量的一種肯定性評價內容，一般情況下，我們理解為是對某人的崗位工資提取是不對的，實際上是對學校設立崗位的工資提取，比如說學校裡設有20個崗位，每個崗位提取相應崗位績效的30%，針對的是崗位不是個人，所以獎勵性績效提現的是多勞多得，而不是平均分配。
眯起雙眼看世界
做出成績了才能拿到有效的工資，做不出成績就是混日子
lym0712
績效工資分為廣義績效工資和狹義績效工資，廣義績效工資又稱績效加薪、獎勵工資或與評估掛鉤的工資。用馬克思的三種勞動論來說，績效工資主要是根據員工的第三種勞動即凝固勞動來支付工資，是典型的以成果論英雄，以實際的、最終的勞動成果確定員工薪酬的工資制度。績效工資從本義上說，應是根據工作成績和勞動效率。績效工資制可以提高工作績效，若使它能更好發揮作用，僱主必須確信能有效地對工作績效進行評估。
