木木夕229207604
应该这样理解：
绩效工资是一种全国统一的、来源于教师又用于教师的、以考核为形式、以校长点头为核心的一种奖励性工资。
从2009年1月1日起，全国各地公办中小学都应该实行绩效工资，这是国家的统一要求，但是，各地区可根据各地区经济发展状况确定绩效工资的基数，没有统一的标准。一般情况下，县级没有市级的高，市级没有省级的高，经济不发达地区没有经济发达地区的高，之间的差距最少也要有万元，多的有五万元的也不一定。
绩效工资的总量是按照个人的职称的高低、工作年限长短来确定的，一般高职称长教龄的教师绩效工资总量就要高一些，否则，就要低一些。在制定具体的办法时，把它分为两块，一块占总量的70%，随个人工资按月发放，叫基础性绩效工资。
今天主要说的是另有一块占总量的30%的奖励性绩效工资，它不随工资发放，而是统一汇总在一起，按照一定的期限，经过一番努力并且考核之后才能获得。这就是所谓的“来源于教师又用于教师”的意思。
但是，怎么才能更好的利用好这一块巨量的钱呢？
按照绩效工资的意思，那就是必须考核，学期考核或者是年终考核都有。考核什么呢？当然是个人的工作业绩实际效果了，绩效绩效，不就是业绩效果吗？按理说，一般情况下，谁的绩效好，谁的绩效工资高，这是大家都能够接受的。但是现在，考核仅仅只是形式了。也分为工作量、考勤、师德师风、特殊贡献、班主任、校长、其他领导等等各方面，各地应该是大同小异的，也行，既然有了考核项目，那就实际考核吧。可就是不见出真招，有的校长一个人在家里摆弄了一个晚上，第二天上午绩效工资分配结果出来了，也不公示，直接报中心校去了。有的校长，把出满勤和没出满勤的一个样对待。有的校长，根本不考虑工作量的多少，多干活的与少干活的一样。最后，无论怎么考核，都是校长一个人点头之后才作数，就是说，校长是考核的核心，应该以校长的喜好为标准。
这完全背离了绩效工资的初心！——充分体现党中央国务院对广大义务教育教师的关心，依法保障和改善义务教育教师特别是农村教师的工资待遇，提高教师的地位，吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、纵身从教，促进教育事业发展。——这就是绩效工资最初的梦想。可是，现在的结果呢？大家应该不言而喻了吧！
中小学教育者
谈一下我的观点:
1、公司薪酬管理制度都会明确基本的薪酬结构，绩效工资是常见的必备选项，薪酬等级表会明确各级岗位绩效工资占比。可以说绩效工资是公司薪酬管理制度的约定。
2、绩效工资与绩效考核结果挂钩，公司绩效管理制度会明确绩效考核分数按规则如何核算绩效工资。
3、绩效工资设定目的在于改变干好干坏都一样的大锅饭文化，实现奖优罚劣的机制，但往往奖励很少，绩效考核不合格就会从绩效工资中扣除，扣钱成了常态，有没有？
4、绩效工资是工资总额的一部分，管理要有奖有罚，只罚不奖也会挫伤员工积极性。在实操中分三种情况，绩效不合格按规则扣绩效工资；绩效符合岗位要求无突出贡献，绩效工资全额发放；绩效干的很好，有突出的业绩和价值贡献，绩效工资全额发放的同时还要发绩效奖金。
5、绩效正负激励导向的问题很重要，负激励导向的绩效管理注定会失败，只罚不奖不会提升员工积极性，员工不会欢迎，那么如何奖，也是要设定条件的，不然老板也不会心甘情愿的支付绩效奖金，正激励一定要设定条件，主要看业绩和价值贡献。
京疆路权哥
首先，先屡清楚，公司的各项指标考核，每个公司的规定都不一样。就拿我公司来举例子。
我们公司待遇分有:基本工资＋绩效工资＋提成＋话补＋现金奖金等组成工资。
基本工资就是固定工资，稳拿。
绩效工资:就是要求你这么做，做到了才发。做不到就不发。比如，员工每天发一条朋友圈，打多少个有效电话等等，完成就有这个绩效考核就有绩效工资。
提成:卖出产品才有提成。比如一瓶酒1000元，卖出去员工提成%20，那么就是200元。
话补:也是一样的。
现金奖金:达成公司规定的目标和业绩就有这个奖励。
阿贵学长
业绩出效果了才有工资，没有业绩就没有工资
sf庆哥哥
绩效工资就是看你一个月的表现，业绩，任务完成度。如果表现不好，自然就只有拿底薪的命了。绩效也是激励员工创造业绩的动力吧！
叶小七的故事
奖励绩效性，我理解为对工作量的一种肯定性评价内容，一般情况下，我们理解为是对某人的岗位工资提取是不对的，实际上是对学校设立岗位的工资提取，比如说学校里设有20个岗位，每个岗位提取相应岗位绩效的30%，针对的是岗位不是个人，所以奖励性绩效提现的是多劳多得，而不是平均分配。
眯起双眼看世界
做出成绩了才能拿到有效的工资，做不出成绩就是混日子
lym0712
绩效工资分为广义绩效工资和狭义绩效工资，广义绩效工资又称绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资。用马克思的三种劳动论来说，绩效工资主要是根据员工的第三种劳动即凝固劳动来支付工资，是典型的以成果论英雄，以实际的、最终的劳动成果确定员工薪酬的工资制度。绩效工资从本义上说，应是根据工作成绩和劳动效率。绩效工资制可以提高工作绩效，若使它能更好发挥作用，雇主必须确信能有效地对工作绩效进行评估。
