我们写下的故事里，或许有你的人生轨迹。今天给大家带来一个亲子沟通的小故事。
故事人物：
王女士：盼盼的妈妈。家境贫寒，凭借自身努力考上大学，目前是一家公司的主管。性格坚毅，吃苦耐劳。
盼盼：初三学生。目前老师反映作业经常不及时上交。
你的孩子最近作业不好好做
那天下午，王女士在办公室忙一个棘手的项目。项目修改多次，但还是有一些信息需要确认、核对。正当她看得有些心烦意乱的时候，忽然电话铃声响起。
“喂，你好，请问是哪一位？”
“你好，请问是盼盼的妈妈吗？我是盼盼的班主任张老师。”
“张老师，你好！盼盼在学校不听话了吗？”王女士一听是老师的电话，有些紧张地询问。
“王女士，最近其他老师跟我反馈，说盼盼最近作业不好好做，还请您回去跟盼盼询问一下原因。”
“好的好的，谢谢张老师！我下班回家后问一下情况。”
你凭什么摔我的手机
“盼盼，吃晚饭了！”
“嗯。”盼盼正在打游戏，头也不抬地应了一声。
“妈妈跟你说话呢！”
“等会儿，马上就好！”
啪！王女士将筷子重重摔在了桌上，一脸严肃地盯着盼盼。盼盼沉浸在“战场厮杀”中，并没有注意到妈妈的脸色变了。
就这样僵持一分钟后，王女士觉得自己的血全部都涌上了脑壳。她忽然站起身，一把夺过盼盼的手机，用力摔到了墙上。砰！手机掉在地上，屏碎了，似乎还有什么也碎了。
盼盼愣了几秒后，忽然大喊：“你凭什么摔我的手机！”
“凭什么？就凭这手机是我的血汗钱买的！你看看你，这些天我忙着工作，没空管你！你倒好，天天打游戏！今天张老师给我打电话了，说你最近作业不好好做，我看都是这手机害的！”
盼盼脸涨的通红，拳头紧紧攥着，恶狠狠地看着自己的妈妈。
“还愣在这里做什么？！做作业去！”
随后就听见大力摔门的声音。
从那以后，盼盼跟王女士一直僵持着。
故事告一段落。
还原内心世界
王女士：工作不顺心，孩子不听话。孩子不好好学习，只知道玩手机，对不起自己这么多年的付出。我好累，为什么就不能体谅我一下？不好好学习，将来如何能够考上好的大学，找一份好工作？
盼盼：以前事事管我，现在还是事事管我。摔了我的手机！好，我就偏要跟你对着干。
心理学分析
在心理学上，11-12岁至15-16岁称为少年期，这段时间的孩子生理、心理和社会性发展方面都出现显著的变化，其主要特点是身心发展迅速而不平衡，是经历复杂发展、又充满矛盾的时期，因此也被称为困难期或者危机期。反抗心理是少年期普遍存在的一种心理特征。少年期的孩子产生强烈的独立自主的心理需求，而父母对此需求缺乏认识，依然固守过去在精神、行为上的约束和控制，这形成一个似乎难以调和的矛盾。
对于这段时期的孩子，作为家长，我们首先要意识到孩子的成长，他们已经初步有了自我想法和判断能力，不再是那个顺从的乖宝宝。如果在家长科学的引导下顺利度过叛逆期，将会对孩子健全人格的形成大有裨益。
如何进行科学的引导？
1、 学会尊重。
2、 平等对话。
场景模拟——具体解决方案
“盼盼，妈妈想跟你聊一聊，可以吗？”妈妈声音温和。
盼盼沉默。
“盼盼，妈妈想跟你说一声对不起！妈妈那天心情不好，一冲动摔坏了你的手机，你能原谅妈妈吗？”
盼盼有些惊讶地望着妈妈，似有疑惑。看到妈妈一脸的真诚，盼盼沉默着······
一会儿，盼盼抬头看着妈妈轻声说道：“妈妈，我也不对”
“妈妈今天带你再去买一部新手机。不过你要给妈妈拟定一套手机使用规则，好不好？”
“谢谢妈妈。”
结语
请相信孩子。给他们时间，给他们尊重，给他们耐心，让他们逐步意识到自己需要改正的地方，作为父母，我们不是压迫控制，而是尊重引导。
周云，中学高级教师，国家二级心理咨询师，心理科学传播讲师。人生目标：干有意义的事，做温暖的人。
张孝然，硕士毕业于扬州大学，是一名健康管理与营养讲师。目前拥有国家三级心理咨询师、四级公共营养师、三级健康管理师等资质证书。人生目标：寻找适合自己的人生之路。
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