昨天重温了一遍电影《地球上的星星》，这是一部非常不错的儿童剧情型电影，该片是由阿米尔汗执导并参演的，影片讲述了一位8岁小男孩和他美术老师之间发生的动人故事。
影片中的小男孩伊夏，他从小拼写方面就存在障碍，老师因此就把他当作智障儿童，他在学校里面经常和孩子打架，老师和同学都感到很头疼，随后伊夏被学校用这个理由开除了。被学校开除之后，伊夏的父母也觉得非常难过，于是把孩子送到了寄宿学校里面，原本以为转学后情况就会有好转，然而进入了新学校，伊夏还是经常被老师罚站，不仅如此他的每门功课都不及格。
伊夏在寄宿学校里面，因为不会拼写受到老师的惩罚，久而久之，内心也开始变得封闭起来。在此之前他特别喜欢画画，从那以后，就连画画这个爱好也都放弃了。伊夏十分富有想象力，一本书、一幅画、甚至是一个水坑都能引发他无限的遐想。
幸运的是，伊夏遇到了人生中非常重要的老师，也就是他的美术老师拉姆。
拉姆认为每个孩子都有自己的天赋和梦想，所以是这个世界上独一无二的存在，通过观察伊夏学习方面存在的障碍，拉姆发现了影响他拼写的因素是阅读。从那以后拉姆对伊夏实施了特殊教育，也就是我们所说的因材施教，并且还发现了伊夏绘画方面的天赋，最终在两人共同努力下，伊夏走出了人生中最灰暗的时光。
这部影片告诉了我们三个道理：每个孩子身上都有他闪亮的理由，尊重孩子不随便给他贴标签下定义，因材施教才能挖掘出孩子身上的潜能。接下来我就从这三个方面，结合生活实例给大家进行展开，同时也会给出一些可行性建议。
01 每个孩子身上都有他闪亮的理由
李白曾在《将进酒》中说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”
影片中伊夏在拼写方面存在障碍，但这并不代表他就百无一用，只要用心就能发现，伊夏十分富有想象力在画画方面有极强的天赋。要相信每个孩子身上都有他闪光的理由，无论这个闪光点是否被我们发现它都客观存在着。
著名的物理学家爱因斯坦，在他很小的时候，语言能力方面存在很大障碍，三岁的时候还不会讲话，到了九岁说话也很不流畅。
不仅如此，由于幼年的爱因斯坦在学校里不善交际，老师和同学都不是特别喜欢他。教他拉丁文的老师还断言：“爱因斯坦，你长大之后一定没有什么出息。”
老师担心爱因斯坦在课堂上调皮捣蛋影响其它同学，于是想方设法让爱因斯坦离开学校，爱因斯坦也因此经常逃学。然而令人出乎意料的是，爱因斯坦最终却成为了伟大的物理学家，他提出的《相对论》对后世的影响非常巨大。
从这里我们可以看到，每个人身上都有他独特的一面，无论是影片中的伊夏，还是存在于历史长河中的爱因斯坦。他们都有一个共同的特点，那就是身上具有和其他人不一样的特质。
爱因斯坦说他成功的秘诀是：
“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也一样有用。”
在我看来，所有的成功都有其必然的一面，每个孩子身上都具有成功的潜质，父母需要做的就是多理解和包容孩子。
在这个过程当中，如果发现孩子有一些反常的行为，父母在保证孩子安全的情况下，尽量去找到孩子行为背后的真相，有时候我们看到仅仅只是事物的表面，能够透过现象看本质才是最重要的。
02 尊重孩子不随便给他贴标签下定义
威尔逊曾说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
每个孩子身上都具备不同的特质，父母需要做的就是尊重孩子，不要凭借自己的主观意志给孩子贴标签下定义。
影片中，伊夏因为在拼写方面存在障碍，最初的老师因此就把他当做智障儿童，没有给予应有的尊重和理解。对于孩子而言，没有什么能比老师当面讽刺自己更伤自尊心，伊夏经常被老师批评和责罚，但从来没有指点过他应该怎么去做，所以在这个过程中，他也就只能自暴自弃。
潜意识对人的影响是非常大的，如果老师经常给学生传递一些负面的情绪，久而久之，学生也会缺乏积极性。情绪是会传染人的，就像影片中的伊夏一样，遇到不同的老师他的人生轨迹也不同，与此同时，对待生活的态度也会发生变化。
现实生活中，很多父母总是习惯给孩子贴标签，如果发现孩子有哪些地方做的不好，那么就会凭借自己以往的经验给孩子贴上一些标签，自己信以为真的同时，也改变了孩子对自我的认知。
苏格拉底曾说：“凡事无绝对，存在即合理”
任何事物的存在都有它的道理，父母不能凭借自己过往的经验去干扰孩子的成长，看待事物需要系统全面地去看待，这样才不会被表面现象迷惑。
聪明的父母都知道要多鼓励孩子，发现孩子身上存在的缺点，相信任何父母都能做到这一点。然而告诉孩子具体应该怎么做，这才是父母应该尽到的职责，对于孩子来说也是一样，他们需要的是解决问题的办法，而不是父母的批评指责。
在教育孩子的过程中，那些真正聪明的父母知道如何引导孩子，不伤及孩子自尊的同时，能够帮助他们发现缺点然后改正，而不是简简单单的给孩子贴标签下定义。
03 因材施教才能挖掘出孩子身上的潜能
童话作家郑渊洁在《我是钱》中说道：
“差生是差老师和差家长联手缔造的”
没有差学生，只有差老师和差家长。所谓的好学生和差学生，不仅指学习成绩的差距，还有学习方法和教育方式的差异。
孩子在学习过程能做难免会存在很多问题，聪明的老师和家长知道如何找到孩子存在的问题，然后想办法帮助孩子解决。
影片《地球上的星星》中，小男孩伊夏是老师眼中的差学生，因为方面存在障碍上课不认真听讲，被老师冠予“智障”的称号。然而老师不知道的是，伊夏其实只是阅读方面存在障碍，所以导致拼写也存在问题，这背后的原因老师没有去深究。
在学校里面，伊夏经常被老师赶到门外罚站，后面渐渐的，他开始对学习失去了兴趣。与此同时，他开始在上课时开小差，并且还经常做一些调皮捣蛋的事情，这些行为仅仅只是为了引起老师的注意，但他最终却因此被学校开除。
父亲把伊夏送到了寄宿学校，但在那里他的成绩还是一如既往的差，并且在这个时候，他的内心也开始变得脆弱。因为身边所有的人都认为他是智障，伊夏内心的最后一道防线也即将被击垮，他开始放弃自己画画的这个爱好。
后来，好在伊夏遇到了改变他命运的美术老师，这位老师没有用异样的眼光看待他，因为在老师内心里就坚定地认为：每个孩子都有他的闪光点和梦想，而他需要做的就是开发孩子潜能。
老师发现了伊夏身上具体存在的问题，同时，针对不同的问题给出了相应的解决方法。以前的老师对伊夏进行嘲讽和责罚，从来没有告诉他自己到底错在哪儿，但这位老师告诉了伊夏他和别人没有什么区别。
罗丹曾说：“生活中不缺少美只是缺少发现美的眼睛。”
每个孩子身上都有其独特的美，然而这些特质需要我们用心去观察才能发现。如果只能发现孩子身上的缺点，那么就会忽略孩子身上的优点，因此这个问题要进行辩证的看待。
因材施教是非常重要的一个过程，老师在日常教学过程当中，由于学生存在个体差异很难面面俱到，于是需要家长和老师共同配合，找到孩子学习方面具体存在的问题，然后在对症下药。
现实生活中，很多父母总是看到其他孩子身上满满都是优点，但却忽略了自己孩子身上的优点，很多时候要么就是以篇概全，要么就是凭借自己的主观判断给孩子贴标签。
但父母却忽略了一点，每个孩子都是一颗星星，所以也会有他的闪光点。
如果父母都不能发现孩子独特的美，不能给予孩子基本的尊重，那么谁又会在意孩子呢？
父母是孩子第一任老师，如果能够给孩子提供良好的家庭氛围，那么原生家庭也就会充满和谐与美好，孩子在这种家庭里面长大也会变得信心满满，反之，孩子就会变得犹豫不决。
在我看来，父母如果想要让孩子变得更加优秀，那么就必须承认自己孩子身上也有闪光的一面。如果不知道具体是哪一方面，日常生活中就要多加观察，然后给孩子树立好榜样，言传身教潜移默化影响孩子。与此同时更重要的一点就是，给予孩子关爱和鼓励，日常生活中好好的善待他们。
正如心理学教授李玫瑾所说：
“一个人如果在小时候没有被善待过，就别指望他成年后会善待这个社会。”
当你被太阳拥抱的时候，才能释放出耀眼的光芒。
《地球上的星星》这部电影非常具有教育意义，里面蕴含的育儿哲理需要我们去探究。它不仅给父母指明了一条育儿明路，教育孩子的过程中要有发现美的眼睛。更重要的是，它还告诉了我们一个深刻的道理：每个孩子都是一颗星星，都有他们各自的闪光点。
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