“國學一分鐘”第157期
時間：2020年4月25日傍晚
地點：浙江樂清市區、雁蕩山風景區
話題：自然教育（1）
陳華榮：黃主任好，今天由包景化學長約了一批人特地來到這裡，想以雁蕩山風景區為背景聊聊“自然教育”的國學系列話題。
黃 靖：雁蕩山以峰、瀑、洞、嶂的自然景觀見長，素有“海上名山”“寰中絕勝”之譽，史稱“東南第一山”。歡迎各位到此以雁蕩山的自然環境為背景共聊這個話題。
吳良成：自然教育就是以自然環境為背景，利用科學有效的方法，將兒童融入大自然，通過系統的手段，實現兒童對自然信息的有效採集、整理、編織，形成社會生活有效邏輯思維的教育過程。
餘 慶：如今的孩子過著“衣來伸手、飯來張口”的“小皇帝”生活，家長對孩子百般呵護，已經到了“捧在手裡怕摔了、含在嘴裡怕化了、放在家裡怕丟了”的程度，太需要自然教育了。
陳微燕：自然教育正是讓孩子在真實的自然環境中進行天性本能的自我釋放，從而獲得潛能的完美激發，最終實現自立、自強、自信、自理。
黃樂建：自然教育理念的基礎是老子的行"不言之教"，有效地彌補了當前"有言之教"的侷限性,實現兒童與自然的有效聯結，從而促進孩子智慧健康成長、身心全面發展。
（一）
吳良成：自然教育的目標指向是“成就強者”。
陳華榮：南懷瑾先生的成長，除了天賦之外，就是其父南仰周老先生始終保持著“順其自然”的教育理念。他對孩提時的南懷瑾既不過度栽培，也不刻意強求。
鄭葵葵：南仰周老先生崇尚讓南懷瑾自由發展，鼓勵他嘗試任何感興趣的事物，不去約束他的天性，只要求他為人正直、誠信。
包景化：這就是自然教育的真諦。
南存明 ：南師說自己小的時候，一次人家告訴他稻子會唱歌，不相信，夜晚便找了幾個野孩子，偷偷跑到稻田裡去聽稻子唱歌。把耳朵貼在地面，真的很清楚地聽到了噼噼啪啪地響，跟放鞭炮一樣。當時感到很神奇，等長大讀了《易經》的“其動也直”，便一點也不感到奇怪了。
林義春：什麼叫“其動也直”？陳華榮：其原文是：“夫乾，其靜也專，其動也直，是以大生焉。”張蓓蓓：能否作個解讀？
陳華榮：泛指乾陽背後的深刻意蘊，可以分別從它的動靜來比較說明。“其靜也專”，是指靜止時，“惟精惟一”；“其動也直”，是指運動時，直道而行。
陳俊賢：那這“直”是否指沒有任何事物能阻攔它，它才能“直”行。
陳華榮：很對。意即沒有任何力量能干擾、阻礙萬物自然運行的趨勢。
包景化：亦即萬物循著自然規律無阻礙地變化、發展。
葉長一：這既提示了萬物自然生長運行之道，也引申了孩子自然教育成長之意。
南存明：正是南仰周的這份“隨性”的自然教育，才培養出了名揚天下的南懷瑾。
亓 威：舉世公認的猶太人的成功教育秘訣，可以在斯托夫人的“自然教育”中找到答案。
佟 磊：她運用“自然教育”的基石“愛與快樂”，造就了真正“強者”的女兒。
余月兒：她的《教子小書坊:斯托夫人的自然教育》，成為一本影響了全世界億萬母親的偉大讀物。
黃 靖：其實，讓困厄和挫折作為成功的墊腳石，同樣是“成就強者”之路。陳微燕：蚌病成珠，是河蚌在不斷戰勝沙粒侵襲的苦楚中自然形成了燦若明月的珍珠。
餘 慶：繭剪蝶亡，用剪刀將繭的洞口剪大後看那輕鬆而出的蝴蝶甚至很難長久存活。
陳微燕：只有那些沒傘呵護著的人，才會在雨中努力奔跑，才會最終成為強者。
黃樂建：自然教育通過特有的方法和渠道，幫助孩子在諸方面得到均衡發展，最終成就一生的真正“強者”。
（二）
陳俊賢：自然教育的健康要訣是“日生夜長”。
陳華榮：“日生”。白天是陽，孩子陽氣特別旺盛。
亓 威：看那孩子整天生機勃勃、生龍活虎，陽氣特別旺盛，也就是說小兒體質本身多偏熱。
佟 磊：師長如果不知曉這一特點，讓孩子穿的衣服比自己大人還多，這就不利於孩子健康成長了。
葉長一：“夜長”。夜長個子，孩子應當按時就寢。
陳華榮：上文提到南師小時候夜晚聽到稻子噼噼啪啪的響聲，實際上是稻子“夜長”的聲音。
劉湘茹：農作物“夜長”的自然規律跟孩子略同。
倪立丹：有這等說法？
陳華榮：現代科學研究表明，孩子晚上9點至次日凌晨1點，特別是晚上10點前後，由腦垂體分泌的生長激素達到最高峰，是白天的5—7倍。
余月兒：這並不是說一到晚上9點，生長激素就開始按時大量分泌，它的大量分泌必須有個前提，那就是隻有在深度睡眠時才會產生。
林義春：所以睡得越遲，分泌的生長激素越少，對孩子的身子長高就越不利。
應智樂：記住“日生夜長”，就多了一分育兒知識。
陳驕奇：踐行“日生夜長”，就多了一份孩子健康。
（三）
包景化：自然教育的基礎理念是“尊重生靈”。
陳華榮：一天，美國得克薩斯州一家大型連鎖超市的大老闆丹尼爾在散步時，發現一個小男孩蹲在路邊，手裡拿著一根草莖在地上擺動著，便問道：“小朋友，你在幹什麼？”
小男孩頭也不抬地回答道：“我在為一隻螞蟻引路。”
丹尼爾這才仔細地看到，原來小男孩在用草莖將一隻走散的螞蟻慢慢地引到蟻群中去。在小男孩的努力下，那隻走散了的螞蟻終於被小男孩引到了那些螞蟻群中。見到了同伴，那隻走散了的螞蟻立刻歡快地和大家碰著觸角，顯得十分親熱和興奮。
黃 靖：這是一種尊重弱小生靈的禮讚。
餘 慶：這是一支護佑眾生自由的謳歌。
陳微燕：這是一曲敬畏自然萬物的絕唱。
吳良成：這是一種萌生惻隱之心的善念。
陳華榮：丹尼爾對小男孩給螞蟻引路的舉動大受啟發：從某種意義上講，行善與此同理。
此後，丹尼爾一連對蘇姍女士和雅各布小青年等許多人的救濟並不簡單地給錢了事，而是引導他們走上自食其力的道路。
南存明：丹尼爾的善行，在人們心裡蕩起了層層漣漪，人們心裡溢滿了溫暖和感動。
陳俊賢：當地《休斯頓紀事報》的記者對丹尼爾作了深度採訪後指出：“為一隻螞蟻引路，是愛的一種最高境界。”
黃樂建：愛的出發點就在於給人引路。
鄭葵葵： 給人引路是一種大愛的智慧。
陳華榮：世界上能讓對方屈服的有兩種東西，一是氣力，二是善念。
劉湘茹：難道還有典型案例嗎？
陳華榮：二戰時期的一天，一個士兵被敵軍追殺，跑進山洞躲起來。突然他的胳膊被狠狠蟄了一下，發現是一隻蜘蛛，剛想捏死它，可憐憫之心油然而生，便心生善念放了它。不料蜘蛛爬到洞口織滿新網。不一會敵軍追到山洞旁，見佈滿蜘蛛網的山洞斷定不會藏人，便無功而返。
黃 靖：一個善念，竟然躲過一次強敵追殺，最後保全了自己生命。
陳微燕：這就說明，若單憑氣力戰勝對方的，終究會被善念所屈服。
餘 慶：這就是尊重生靈的效應。
吳良成：這就是自然教育的理念。
【附】參與人員：
溫州市雁蕩山管委會主任、中共樂清市委常委黃 靖，溫州市文明指導中心副主任餘 慶，樂清市人民政府副市長陳微燕，人民日報社《人民論壇》主任陳俊賢，樂清市教育局黨委書記、局長吳良成，樂清市教育局副局長黃樂建，溫州日報縣市區編輯部副主任鄭葵葵，中華茶奧會形象大使、溫籍浙大學生余月兒，南師文化負責人南存明，樂清日報“長一工作室”負責人葉長一 ，貴州綠黔能源科技有限公司總經理倪立丹，溫州市慈慧公益自願者協會副秘書長劉湘茹，雁蕩山能仁茶廠總經理林義春，樂清樂田教育副董事長包景化，樂清市樂田幼兒園總園長亓 威、執行園長佟 磊，樂清市國學研究會副秘書長應智樂、陳驕奇，樂清市國學愛好者張蓓蓓、瞿建芬、張巧玲、吳思凡、餘沁軒、陳品、黃曉璐、沈琴麗、趙停菲、柯慧慧、劉婷婷、劉妥，浙江萬里學院兼職教授、樂清市國學研究會會長陳華榮。
供稿：樂清市國學研究會
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