兴隆县六道河中学位于承德市西南边陲，在闻名中外的明长城脚下，这里依山傍水，风景秀丽，交通方便。东距兴隆县城20公里处，南与北京市平谷区隔“岭（思家岭）”而望，西与北京市密云区毗邻，京沈客专、(北)京承(德)铁路、(北)京建(昌)公路过境。
六道河中学是一所农村寄宿制初级中学，生源来源于六道河镇和陡子峪乡。乡镇总面积 250 平方公里，总人口 2.56 万人。2011年学校进行了改扩建，占地面积40000平方米，新建了教学楼、宿舍楼、教师周转楼、餐厅、学术报告厅和300米塑胶运动场，总建筑面积16000多平方米。现有26个教学班，1200多名学生。
六道河中学十一年前是一所极为普通的农村薄弱中学，学生辍学率高，优秀生源大量外流，学校面临撤并。但就是这样一所名不见经传、偏居四处环山的农村初中，近年来却创造了一个教育奇迹：凭借其先进的教育教学理念和一流的教育教学成绩，迅速由教育教学双差校，一跃成为初中教育教学改革的样板校，中国农村改革的模范校，开拓出一条普通中学提高教学质量的新途径，成为近年来全国教育教学改革中涌现出的新典型。
2009年10月六道河中学进行了全方位的教育教学改革，在 “从最后一名学生抓起，不放弃每一名学生，给每一名学生提供适合的教育”办学思想和“培养孩子三年，考虑孩子一生；育好一个学生，幸福一个家庭，办好一所学校，造福一方百姓”教育观的指导下，以“严以治校、苦中求索、优在创新、以爱育爱”为办学宗旨，坚持“让教育充满智慧，用智慧育人，育智慧人才”的办学理念，形成了以“智慧素养教育”为主体，以“中华传统教育、课堂改革”为两翼的办学特色。
智慧素养教育，就是给予学生以智慧，以教师的智慧激发学生的智慧潜能，不是只关注学生的知识、技能、分数，而是更关注学生的未知世界，学生生命的智慧。通过智慧素养教育，我们建构智慧教师核心价值体系，引领教师智慧转型；建构智慧学子核心价值体系，让学子迈向智慧与卓越；建构智慧家长核心价值体系，让家校共育和谐共振；建构智慧素养教育核心价值体系，引领智慧素养教育卓越发展。“智慧管理、智慧德育、智慧课程、智慧教学、智慧评价、智慧培训”是智慧素养教育的六大体系。形成了管理和顺、德育和美、课堂和乐、课程和悦、评价和畅、培训和融的六道“和”文化。
智慧管理是“以做事求和，以和求顺”为精髓，以“人和、利和、物和、心和”为主要内容；在管理中体现以人为本，渗透“和”的精神、“家”的理念，以“情感+制度+人格”为基本管理模式，形成智慧管理的“和顺”文化。智慧管理包括“动力、执行力、机构、检查、观察、质量”六道利剑。其中，动力之道中的积分考核体系解决了教师的职业倦怠和学生的学习动力，激发了师生的内驱力。流程系统、培训系统、训练系统、检查系统是执行力的四台发动机。
“主体育人、课程育人、读书育人、国学育人、自我育人、文化育人”是智慧德育的六道育人体系。每年的“六育十节”是主体育人的重要载体，其中融“音乐、舞蹈、体育、安全、感恩、国学”六位一体的阳光大课间是学校一道亮丽的风景；自主班会、一班一品、班级文化巡展等班本课程和舞蹈、跳绳等活动课程已经成为课程育人的品牌；读书育人是学校育人体系的重要组成部分，每年每个学生读课外书不少于300万字，现已经形成了“阅读、表达、写作、育人”四位一体的读书模式；“五管（学生校长助理团、学管会、社团联合会、值周班、2+2委员会）四自（生活自理、学会生存；身心自由、健康成长；管理自主，发展潜能；学习自觉、提升素养）”的自我育人体系，培养了学生由自律到自育。
智慧教学是增智生慧，和而不同，思想自由，注重培养学生的思维力、内动力和表达力，让每一个学生都主动参与到学习中来，让学生成为真正的学习主人。智慧教学的六道循环体系为：6641程序化预习、5411备课系统、六道课堂、2433动力小组、3研4说教研系统、125教学工具。其中，6641程序化预习实现了学生主体地位；分层异动教学模式，真正达到了优等生吃的饱，中等生吃得好，潜能生吃得了的教学效果，该方法非常适合两级分化的学科和一些教学成绩薄弱学校。
在课程构建这一改革的核心环节，学校遵循“构建课程超市,培养智慧少年”的课程理念。“课程开发、课程体系、课程管理、课程时间、课程课时、课程评价”构成了智慧课程的六道彩虹，学校走过了1.0版的学科内的整合、2.0版的跨学科整合、3.0版的学科与非学科之间的整合，现在正走向4.0版的基于学校整体，对学校的所有课程进行顶层的体系化设计、统整、融通的构建校本化的课程体系。目前，学校开设了国学、剪纸、太极、思维导图等十门必修校本课程，开设了礼仪、电声、演讲、主持、象棋等26门选课走班课程，开设了跨学科整合、在线互动、地质研究等综合性和实践性课程。
智慧评价包括“教职工积分、党员双积分、职称三积分、班主任积分、中层领导积分、学科组年级组积分”六个方面。智慧评价将教师的师德表现、业务能力、科研水平等方面进行综合权衡，不以偏概全，充分调动教师的自主发展动力。智慧素养教育主张承认并尊重学生的主体差异，在差异中寻求学生间相互融合促进的措施，肯定学生身上隐藏的潜能，不以成绩将学生进行好坏的分类进行评价，用学生的“六好”培养目标来评价学生。
智慧培训主要实行菜单式和订单式，采取讲“六学”、练“六能”、有“六心”、“三研四说”、“专家引领”、“搭建平台”，运用“三格”培养方式，实施“走出校门、理念培训、实操引领、同课异构、反思提升”策略。达到全面、个性的发展，最终达到自我实现，从而形成了智慧培训的“和融”文化。
六道河中学铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的干部教师队伍。他们以教书育人为生命，虽呕心沥血，却“衣带渐宽终不悔”！他们以先进的教育理念，一流的教学业绩，使六中一步步走向辉煌！目前已有42名教师在市、省、全国课堂大赛上荣获一等奖和特等奖，38名教师被邀请到全国各地做示范课和讲座200多场次，为20多个县区和学校进行课改培训和诊断指导；在学校为外地教师，执教公开课、专题讲座400余场次；12名教师荣获全国课改名师称号。
通过多年的艰苦创业和教育教学改革，六道河中学取得了一个又一个辉煌的成绩，从2013年到现在连续七年中考蝉联全县第一。学校被确定为承德市校长培训基地、河北师范大学教师发展基地、中国教师报课改访学基地、中国教师发展基金会全国重点试验基地、全国学校文化建设研究基地，学校作为贵州水城县、山西杏花岭区、河北顺平县等6个县区的校长、教师培训基地和全国多所学校中层领导、教师培训的摇篮。每周都吸引全国各地同行前来考察学习、跟岗一到三周的体验式培训和挂职锻炼的领导。多次承办全国、省、市课改现场会、积分管理现场会、德育现场、素质教育现场会和内涵发展现场会。
六道河中学的改革成果吸引了各级领导的眼球，原国务院总理温家宝从2010年开始，先后六次到六道河中学听课、调研，对学校的教育教学改革给予了高度评价；国务院副总理刘延东，时任教育部部长袁贵仁，时任省委书记张云川、赵克志，时任省长陈全国、张庆伟，时任省委副书记赵勇，副省长张古江以及市委书记、市长、县里四大领导班子到学校进行走访调研，对六道河中学的管理和改革给予了充分肯定。时任教育部长袁贵仁，河北教育厅厅长杨勇、时任教育厅长刘教民，教育部基础教育司司长吕玉刚、教育厅长杨勇、副厅长李胜利，人民教育出版社总主编助理赵占良，中国教育科学研究院陈如平，中国教育学会等领导先后来学校检查指导工作，他们对学校的智慧素养教育也给予了高度评价。
学校先后被评为全国“百佳示范校”、全国“最具幸福感学校”、全国“十佳现代学校”、全国“教育教学改革重点实验基地”、全国“传统美德实验校”、全国“基础教育创新学校”、全国“教育科研先进集体”、第二届全国“百强特色学校”、全国“国防教育示范校”、河北省“文明校园”、河北省“依法治校示范校”、河北省“素质教育示范校”、河北省教育系统“先进集体”、河北省“思想政治先进集体”等称号。学校办学成果先后在中央电视台、中国教育电视台、人民日报、中国教育报、中国教师报、新华社每日电讯、光明网等新闻媒体作过详细报导。
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