时间之美无处不在
打开高德地图，搜索兴隆矿务局马圈煤矿子弟学校，无数个推送结果中，独独少了承载我小学和初中生活的质朴学校。
对于现在的孩子来说，子弟学校这样的称呼已经很少见。人口流动性增强，以及教育资源的共享，子弟学校就以变成60、70后小学和初中毕业证上的红红印章。
子弟学校位于马圈煤矿的北部，背靠一座无名小山，小山多沉积岩，稍留心很容易找到灰青色平整石片，捡回家用砂纸磨平，再用小刀或铁钉在上面刻画各种图案，甚是有趣。我就曾刻过一个小兔子，兔子笨拙可爱，憨态可掬，我认为是我制作最好的艺术品，一直珍藏，后来家庭变故搬家时遗失，至今遗憾。左手是王八山，王八山是因形得名，它是具有典型丹霞地貌特点的小山，是大自然给这方土地最为特别的馈赠，透明的红色石头镶嵌在山体上，如一颗颗美丽的宝石明亮着少男少女的心。也是少男少女喜欢登临的地方，悬空的山顶，风从四面八方吹来，飞扬的发丝和飘起的绿色军跨，无不满溢着青春的气息，属于我们那个年代的特有生命符号。右手是东露天，东露天是一个露天煤矿，在童年记忆里是个很大很大的坑，如果下雨坑底就会存很多水，绿绿的泛着微光，让人有种掉下去就上不来的感觉。大人们都会叮嘱上学的孩子，不许去大坑边玩，掉下去就上不来了，那情形就像坑里有吞人的怪兽。后来东露天煤资源枯竭，成为废矿，大坑也被垃圾逐渐填平。
学校前面有条小胡同，说小是因如果两人结伴上学，从胡同走只能一前一后。但这条胡同对我们的意义却不一样。胡同这头是学校，那头连着粮店。那时家家户户口粮都是凭粮食本按量供应，粮店进门一溜大大的木质容器，装着大米、白面、黄豆、玉米、各色杂粮，旁边有个小窗口里面划本交钱，随后就会出来一个系着大围裙的壮硕汉子，拿着大矬子往家里自带的面袋或米袋里铲粮食。他的手很精准，三两下就会秤好，然后很潇洒的把矬子往柜里一扔，回屋去了，那架势优势感十足。物质匮乏的年代，凡是和吃食挂钩的职业都很遭人羡慕，毕竟能近水楼台先得个月。
对于那时候的我们，不会想到这些，懵懂的岁月只知傻吃憨玩。冬天，各个班级都会生炉子。在教室的正中用泥和砖砌的炉子格外高大，长长的烟筒立起后拐个弯伸到窗外。生炉子的煤是矿上分发的，引火的柴火就需要从家里带。后来我们学精了不用木柴生火，捡印卷子后废弃的蜡纸放到炉箅子上最下层，把报纸团成球一层层码在上面，再挑好煤放到报纸球上面，最后用火柴从篦子下面点火，不大一会煤就生着了，红红的火焰在炉子里跳跃，教室内的寒冷瞬间被赶出屋外。这时忘写作业的学生赶紧搓搓冻得发红的双手，掏出作业本忙活起来，遇到不会做的题，扯着嗓子喊一声谁写完了快给我抄抄，对于子弟学校的孩子们抄似乎也不觉得丢人。毕竟那时候还有子接父班这码子事。
炉子生起来后，我们又有份好笑的“新工作”。三五一簇穿过胡同来到粮店，佯装取暖，挡住粮店人的视线，手快的同学赶紧抓黄豆和玉米粒入兜，然后这小群人一哄而出奔回学校，围炉而坐，那个同学把偷来的黄豆和玉米扔到炉盖上，不一会就会冒出烤熟的豆香、玉米粒香。这时，一支支小手快速伸出，捡宝似的捡起一粒玉米或黄豆，放在手心嘬着嘴快速吹凉，扔入嘴中，嘎嘣嚼着，香润身体每个细胞。当然这种肆无忌惮的光景并不长，门口站岗的同学一声老师来了，大家立马从桌子上跳下来，瞬间坐到自己的座位上，即使这样匆忙也不会忘记把炉盖上剩下的美食扒拉到炉子里 “毁尸灭迹”。
在80年代，子弟学校的孩子们就业危机感小，不接班还能去当兵，一样有工作，所以上课对某些孩子来说是养身板。我班上淘气的男孩子就变着法的淘。有两个男孩在地上挖个坑，把烧好的煤炭放到坑里，上课的时候烤脚，一次没有玩好，把鞋底烤焦了，满雾弥漫着胶皮味，当然结果可想而知。若干年后，再遇到这两个同学时，他们都已是人到中年，说起当年他俩的囧事，大家不禁莞尔。他俩说现在很后悔当初没有好好学习，如果当初好好学习可能生活的轨迹就会发生改变。人生百年，不可或缺的有两件事：学习和运动，缺少哪一个人生都是有缺憾的。
我在子弟学校学习生活了8年，然后去外地读高中、大学、就业。很多年后，当我再步入那个校园，场景凄凉，没有窗户的教室已经有些歪斜，操场上长满荒草，不知什么人散养着一群羊和几十只鸡，咕咕咩咩满校园的溜达着，并不怕人，仿佛它们才是这里真正的主人。而半卧的篮球架似乎还向上仰着头，等待某个淘气的孩子投下篮球。校园老了，躺在山脚下，像一个耄耋老人披着斑驳的旧衣，偶尔的叹息声都惊不起一声鸟鸣。
不可再生能源的挖采，必将面临能源枯竭后的经济颓败，这是一个不可逆的过程。小时候煤矿的辉煌，和现在整体拆迁后的残垣断壁形成鲜明的对比，爱护环境和规划开采多重要，关系着千家万户的生活保障，关系着在这片土地上生活过人的记忆自由。
学校被荒废多年，或许用不了多久这里也会化为平地，会建起新的高楼大厦，土地再一次轮回，只是已没有我们，没有黄豆、玉米粒的焦香。
每首诗都是生命短暂的挣扎
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