暑假已经开始一段时间，很多家庭都会选择让孩子去上补习班。对于孩子们来说本该远离学校，快乐玩耍的时间被剥夺，特别是处于小学初中的孩子情绪抵制特别明显。他们很多时候不理解父母的用心，大吼大叫的宣泄着自己的不满情绪，甚至会做出比较激烈的行为，十分令父母头疼。
这种情况其实很常见，可以说中国教育体制使得家长们不得不这样做，谁愿意与孩子针锋相对呢。为了孩子的未来，家长们也是使出浑身解数，但这样做的目的只有一个，让孩子不落他人的想法。可是由于孩子年龄较小，不明白父母的良苦用心，也不善于管理自己的情绪和行为。当孩子说不想上学并大吵大闹时，父母对孩子说的第一句话很重要，影响着孩子之后的学习态度，甚至是孩子的学习生涯。
威胁逼迫
“不去上学，小兔崽子反了天了，看我不打断你的腿。”相信这是很多暴躁式父母通用的手法，就是孩子有一点点不对的地方，先大声斥责，说了不听就直接上手。这样虽然处理效率是最高的，但在孩子幼小的心中种下了叛逆的种子。孩子还小时，不敢反抗，但到了叛逆期父母还是一味打骂，只会反扑更明显。不与父母交流，对父母做事带有抵触情绪，甚至以与父母对着干为乐。这样的家庭关系是非常糟糕的，亲子关系只会随着年龄的增长而越来越淡薄。
询询利诱
“宝贝，你看你是不是一直想要这个玩具，妈妈答应你，只要你乖乖上课，妈妈就给你买！”
以满足孩子愿望为前提的诱导孩子学习的方法虽然有效，但也不适宜孩子的教育。比如，第一种情况当父母许下承诺未达成而找借口推脱时，孩子对父母的不信任连带对学习产生厌恶感；第二种情况，长期养成了有奖励才干事的习惯，久而久之，会让孩子变成凡事都要谈条件去做，如果达不到自己所期望的条件，那么就不做，知道父母满足要求为止。不少“衣来伸手，饭来张口”的小公主、小皇帝都是因为小时候父母的骄纵所导致的。
沟通交流
“为什么不想上学啊，告诉妈妈。”当孩子表现出不想上学的意向时，这类父母不会打骂孩子也不会通过满足孩子愿望去使孩子去学习，他们会很耐心的把自己摆在与孩子同一个高度上去与孩子对话，通过交流了解孩子的心理从而晓之以情，动之以理，虽然不会像之前两种方法效率高，但能从根本上消除孩子的厌学心理。
父母温和的语气很容易让孩子卸下防备，讲出为什么不想上学的理由。当父母知道原因后，对症下药，通过调整孩子的作息和心理状态，并告诉孩子学习的意义，慢慢克服不想上学的心理，就能收到良好的效果。
很多家长对孩子“不听话”总在抱怨，总把自己放在“我是为你好”的位置上，却忽略了孩子在这个年龄段需要父母的理解与爱护，父母也需要反思自己：这样的做法适合吗？孩子能接受吗？为孩子自作主张不是不正确的，是不是该问一下孩子的意见？
孩子是个活生生的个体，他们也有自己的想法，父母该做的是聆听与建议而不是做决定。所以为了亲子关系的和睦，需要父母的沟通和努力。
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