【醒醒805】此文為筆者原創。應用思維導圖 在現在的工作和生活中已經很常見了。簡單的操作比較容易上手(書中提到9至99歲的人都可以製作思維導圖)，但是關於更具體的思維導圖的分類，創作方式和創意性延展，大多數人就知之甚少了，書籍中涉及較全面介紹了關於思維導圖的看、用、做等方面，是一本入門的操作好書！（推薦）
前言：書籍介紹
讓你會看、會用、會製作，激發創意思維和關聯思維的思維導圖指導書！適合小孩子的邏輯培養和手腦並用的能力（在腦裡進行聯想和創造，再用筆畫出來可見圖象）。適合大人重新打開創意和創造的閘門找回樂趣，豐富的經驗和過度理性合理的思維方式有時候也是阻礙創新的隱形屏障。借用書中句“站在門外看，你看到的是一扇門，進了門，你才知道里面的世界有多大！”
在筆者工作和生活中，應用較多的是文字類整合的思維導圖較多，下圖為筆者製作的此書【你的第一本思維導圖操作書】內容的思維導圖。推薦閱讀和學習書中作者【陳資璧 、盧慈偉】在每章最後整理出來的圖文類的生動活潑的思維導圖樣式，更能體現思維導圖的創意性和好玩的特性。
1、讀書前後對於應用思維導圖的對比感受
（1）僅應用文字類樣式限制思維發散和創新
筆者在前文提到，在現在的職場應用和日常的生活記錄當中，筆者使用文字類的樣式製作思維導圖較常見。一方面，是便於彙報工作，體現完整性和清晰性。另一方面，是由於在長期工作中潛移默化培養了清單式的思考和寫作模式，在一開始使用思維導圖（未經過訓練和其它培訓學習）的時候使用清單思維來架構思維導圖的寫作方式。
（2）思考接入點有異
但是，通過讀了此書後，發覺自己一開始的接入點和想法模式和真正使用思維導圖所崇尚的創意性和創造力有點衝突，也發現了自己的創意性閉塞和缺少延伸性訓練的不足。
（3）單一的思維模式（線性思維強勢，發散思維弱化）
未讀此書之前的操作經驗和經驗思路，線性思維居多，文字和線條化歸整，限制了思維創新和創意。 之前是用寫清單的思考模式來寫思維導圖，把槍當磚頭使。
（4）多以軟件製作為主，缺少動筆繪製的練習
繪製思維導圖應用X-MIND8和X-MIND ZEN等軟件，在PC端完成內容製作。而不是通過手繪，進行手腦並用來完成思維創意連接和發散的形式。缺少圖象、色彩、關聯性的整合應用練習。
（5）新知識
讀書後對思維導圖有了新的瞭解，有3個分類、其它應用和繪製功能等。思維以圖象的形式更能培養和激發我們的創造性。很實用的激發創造性的工具。
（6）大寶藏
最大寶藏就是提醒自己，忘記了長久之前有趣的活動--繪製思想產生無窮的樂趣。聯想和創意。為什麼說是長久之前，去看看幼兒園的小孩子你們就知道了。
2、摘抄內容賞析
（1）書中句：“思維導圖要同時掌握表象（骨架）跟內容精髓（組織結構）”
解析：思維導圖的特性，不僅僅是一張架構圖，內部還是思維連接和聯想發散的集合。
（2）書中句“如果在新形態展開的過程中發現自己畫出一些奇怪的花，看起來很奇怪，連自己都覺得很不舒服，那表示你正在突破自己思維的習慣框框。”
解析：打破思維慣性，讓你不舒服的，才是突破思維舒適圈的界限，讓你成長的部分。
（3）書中句“思維導圖重點畫法只畫關鍵詞，這樣可以降低信息量，節省時間，也讓重點更突顯。”
解析：看書筆記法（詳細內容請參考書裡內容）。字少，記憶深。
（4）書中句“思維導圖的收斂著重在思考上，思考的過程通常在大腦中進行，在技巧上可以通過括號來表達視覺上的收斂。”
解析：讓我想到了太極--打得出去，收得回來。無限擴散，無限包容。
3、反思體會
（1）體會1、創意也是需要練習的
在做了書中的一些簡單的練習後，發現自己的思維有些被框住了，被限定的環境和理性束縛。好玩的樂趣之門被封閉了。不過還好，及時發現。之後會通過刻意練習來開拓創意性。
（2）體會2、會畫圖的重要性，和好玩性
畫畫真的很有意思，會調動你的所有積極性。幫助思考和記憶，增強聯想性和創意表達。
（3）體會3、思維導圖和清單的區別
思維導圖和清單的區別。思維導圖是網狀性思維，清單更類似與線性思維。網狀性思考的範圍和關聯性更強。
（4）體會4、外力協助
應用範圍和思維禁錮自己發現不了的時候，就要積極和別人進行分享和討論，在碰撞中擦出火花。在交流經驗，交換想法中激發自己的創造和創新，可以想出更多的點子。
4、閱讀貼示（一頁讀書）
此方式是參考借鑑得來的（感謝原創者的分享），優點是經過長時間以後也可以讓自己快速和清晰的回顧此書所涵蓋的內容和當時讀到的一些感受和體會。屬於書籍閱讀標籤的功能。
5、2019年醒醒計劃讀書目錄
筆者有話說：因為2月份生病了，讀書進度有些拖延。但會珍視每一本書，並做好讀書筆記，感謝原作者們的精彩創作，才能讓我讀到如此豐富的知識世界。
6、其它書籍推薦
（此處有鏈接）
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