人生的每一個轉折點都是伴隨著拼命學習的時光。尤其是少年時期的我們，為了人生每一個重要階段的目標都曾付諸一切為之努力過。
有一位日本少年，在人生的重要時刻——高考，他卻怎麼也沒有想到，高考竟然會失利，他沒有逃脫復讀的命運。原本可以取上自己喜歡的大學，但是此刻已然成夢一場。他的內心受到了巨大的打擊，可是就在精神和內心的雙重煎熬之下，他明白了一件事。過去的的學習方法是有問題的。於是，他選擇復讀，改變方法開始拼命學習。艱難的復讀時期成為了改變他人生的轉折點。在第二年的高考中，他考上了著名的東京大學法學部，這個少年就是齋藤孝。
相信每一個人到了暮年回憶起來。一定有一兩件事情是改變了他的一生，創造了人生軌跡發生轉折的契機。而使一個人的一生髮生巨大變化的事情一定是伴隨選擇和學習的過程。因為做了正確的選擇，人生有了不同的走向，如同齋藤孝，當他高考失利後，意識到是之前的學習方法有誤，然後選擇復讀，他把自己的學習方法同舊的學習方法以及朋友的學習方法進行比較，然後確立了適合自己的特殊的“突破術”。正是因為有了改變學習方法之後的“突破時期”，他才得以考入理想的大學。雖然很艱難，但是最終的結果是好的
而現在他已不是當年那個因高考失利而灰心喪氣的那個少年，而是日本明治大學文學部的一位教授。他明白突破的意義，也深感找到一個適合自己的學習方式的不易，所以為廣大讀者寫了一本“學習之書”——《學會學習：從自我認知到高效學習》。
在《學會學習：從自我認知到高效學習》這本書中，共分為三部分內容。第一部分寫了11個幫助你找到屬於自己的獨特的學習方法的技巧，第二部分作者齋藤孝研究了16位偉人的人物傳記，用很精煉的語言總結了他們是如何用自己的原創學習法完成了人生的自我突破。第三部分是作者現身說法，結合自己的學習經歷，寫出了“齋藤式”的速效學習法。
《學會學習：從自我認知到高效學習》讓我們不僅看到偉人們是如何學習，突破自我，而且也收穫一些高效又實用的學習技巧，從另一種程度上，也讓我們瞭解到學習的終極意義。而以下這三點可謂是這本薄書中最精彩的地方：
一、學會掌握“制勝球”
“制勝球”是足球運動員的臨門一腳，使比賽完成大翻盤。
而一個人如果能掌握一些處於“制勝球”地位的技能，那麼這招“制勝球”勢必將導致人生產生新的走向，完成人生的逆風翻盤。
而連續7年被視為諾貝爾文學獎的熱門人選的日本作家村上春樹，出道40年，寫了13部長篇小說。在他的身份成為一名作家以前，也許很多人根本沒有關注過這個默默無聞的青年。1949年，村上出生在一個日本京都的普通家庭裡面，從小受父親的薰陶，小小的村上變十分熱愛閱讀，經常徵得父親同意之後，去往附近書店買自己喜歡看的書。村上對於讀書也樂在其中。
1968年考入早稻田大學戲劇專業就讀，還沒畢業就和已經互相情投意合已久的校友高橋陽子結婚。婚後生活很簡單，兩人經營著一家酒吧，白天賣咖啡，晚上賣酒。一邊謀生，一邊讀書，一邊還在還著外債。這段時光是村上一生中最幸福、靜謐的日子。
突然有一天，毫無徵兆，正在神宮球場邊喝啤酒看球的村上突然想：我可以寫一本小說。
於是他每晚在餐桌上寫作不止，就像是被打通了筋脈。寫完便投稿給日本的“群像新人獎”評審委員會。而過了不久，村上的處女作《且聽風吟》就獲得了第23屆“群像新人獎”。
《且聽風吟》的面世，好像為村上打開了新世界的大門，從此村上就像找到了寫作的“制勝球”一般。專心從事創作的他，在之後的文學路上便開始變得“一發不可收拾”。
有如村上，我們也可以通過尋找自己的“制勝球”來使人生出現新的格局。而一旦掌握了“制勝球”，其效果會讓我們終生受用。
如何尋找自己的“制勝球”呢？
首先你要夠了解自己，知道自己的性格是偏外向還是偏內向，靜還是動？然後根據自己的性格特點確定自己採取什麼方式進攻？即適合哪種學習方式。除以何種方式進攻，還要確定武器是什麼？以此來確定自己的制勝球。
在《學會學習：從認知自我到高效學習》中，齋藤孝就向讀者介紹了16位偉人的經歷，這16位偉人的故事帶給我們的思考足以給我們啟發，至少能夠確定自己是屬於一種，在哪方面較缺乏的。
不要怕找不到適合自己的學習方式，每個人都是獨一無二的精靈，都有屬於自己的一套學習、生活模式。
目前處於迷茫之中，只能說暫時還沒有找到而已。就算被別人說你沒有這方面的天賦，也不代表你永遠做不好，只是因為目前的方法不對而已。
二、遵循一條學習路徑
上面說了“制勝球”至關重要，以及如何尋找制勝球，首先要了解自己。我們看了村上的例子，無疑第一部小說的出版對村上的影響絕對是巨大的。
如果能夠進行時空對話，我想那時那刻的村上一定有一種找到了人生的金鑰匙的感覺。那光掌握制勝球就夠了嗎？答案是否定的，就算找到“制勝球”，沒有堅持和努力，那一切也是枉然。
假如村上當初剛嚐到寫小說的甜頭就已然滿足於當下，沒有後來的堅持創作，那樣的話，村上的人物傳記裡面也只不過加上一條：寫過一部小說。
讀書、看報、聽廣播我們都可以籠統地總結為學習，這些活動是淺層意義的學習。而深層次意義的學習，是終生學習。
生活中充滿著學習的機會，與人交談，學習溝通說話以及聆聽技巧；閱讀人物傳記，學會偉人們身上的閃光點；和人相處，學習的是待人接物的技巧。可以說生活中處處有學問。
那麼學習到底有沒有邏輯可循，有沒有一條路徑是不論何種方式的學習都是適用的？《學會學習：從認知自我到高效學習》的作者齋藤孝告訴我們學習是有蹤跡可循的。不論是何種方式的學習，只要能按照
1、找到適合自己的學習方式，2、堅持，3、突破的步驟。都可以學會。所以當我們找到“制勝球”，運用適合自己的學習方式，然後接下來就是堅持，不懈的堅持。這個過程雖然很痛苦，但是要記得塑造自己的過程總是伴隨著疼痛。不要一時貪圖快，記住：慢就是快。當找到適合自己的學習方式之後，你會感覺自身變得比以前強大了，接下來就是突破。
學生時代我們都曾為考試做大量的練習題而頭疼過，《學會學習》一書的作者齋藤孝也不例外。學生時代的齋藤孝也是一箇中二青年，讓人意想不到的是小時候的他討厭學習，討厭腳踏實地的努力，齋藤孝的腦袋裡面都是如何投機取巧、一蹴而就。而只是這些想法就犯了學習的大忌。
所以到中年以後，當齋藤孝回想起小時候的時光，認識到自己在學習上表現出的“另類態度”其實使他的人生繞了遠路。一蹴而就，認為一切很容易的想法在學習上根本行不通。現實中的學習是枯燥和重複的。
齋藤孝提問過一些東京大學、京都大學的“數學天才”是如何把數學學的這樣好呢？他們的回答基本一致：“把參考書做個五遍、十遍就可以了。”
天才都有做五遍、十遍的毅力，為什麼常人做到第二遍就會陷入絕望，懷疑自己不是這塊料。這樣看來，“天才”和常人的差距竟然是簡單的毅力。
我們往往在驚歎別人的頭腦聰明無比，稱之為“天才”，卻忽視了“天才”在背後付出的努力。
所謂“天才”是那些總是在羨慕別人的人才會說的話。
所以遵循學習的路徑：找到適合自己的學習方式—堅持—突破，就沒有什麼學不會的。
三、學習的終極意義
《學會學習：從認知自我到高效學習》一書的作者齋藤孝非常喜歡閱讀人物傳記，在閱讀人物傳記的過程中，他順便觀察了那些偉人們總是在某一個時期會進入人生的轉折點，然後完成蛻變，步入成功的人生軌跡。在人生轉折點之前的時期，往往會經歷一段低谷，沉默的時期，伴隨的是孤獨、枯燥和無聊。
而學習的過程正是孤獨的，枯燥的，甚至乏味的。學習過程中，我們會對自我產生懷疑，會陷入困惑。但是我們要知道學習中出現不順利是正常的，因為學習的過程是向未知領域探索的過程，出於對未知的迷茫和恐懼，學習的的過程也充滿了挑戰和坎坷。
然而在另一方面，學習的過程也是積累自信與成就感的過程。通過掌握一道又一道習題，熟練一項又一項技能，人的自信和成就感也在不知不覺中積少成多。
齋藤孝在《學會學習：從認知自我到高效學習》中說道：
“只要有過一次把不擅長的事情變得擅長的體驗，就再也不會害怕自己不擅長的事了”，
他還告訴我們“自信會隨著實力的增長而增強”。
事實就是這麼奇妙，我們害怕的東西是真正能夠令我們成長的。而學習伴隨著我們一生。齋藤孝說：
“拓寬事業、豐富人生的關鍵在於學習，學習態度也反映著你的生活態度”。
是的，我們終其一生忙忙碌碌，無不在時時刻刻為了學習。學習態度代表著生活態度，即學習也能映照出我們的人生。
而學習的終極意義就是為了鍛鍊自己行走這一世的本領。
通過把自己不擅長的變成擅長的，再去把這種能力拓展到生活的方方面面，舉一反三式的練習。最終我們會覺得原本難的事情其實不難，困難都在於沒有耐心，沒有信心，不相信自己可以做到。
明白了學習的終極意義之後，讓我們回想前面提到的兩點：學會掌握“制勝球”、遵循一條學習路徑即找到適合自己的學習方式—堅持—突破。 理清思路，發現學習的過程其實不難。
《學會學習：從認知自我到高效學習》中，作者用簡短的筆觸向我們講述了學習的技巧、偉人們是如何完成華麗轉身的以及齋藤孝個人的一些“速效學習法”。對於困於現狀，不知如何學習才能完成突破的人值得一讀。
不論你以前是否深究過學習這件事到底該如何高效進行，只要能夠掌握屬於自己的“制勝球”，再遵循上面說的學習路徑，學習的意義不再是伴隨著痛苦與無聊。
相信每個人都會通過學習完成人生的華麗轉身。閱讀更多 嘉木hou 的文章
