今天下午15：50，青島第二實驗初級中學官方微信號發佈的一條快訊《組建教育共同體，釋放發展群動力——青島第二實驗初級中學共同體成立》迅速在互聯網上傳播，消息瞬間在家長群裡炸開了鍋。
一時之間，恐慌者有之，哀嘆者有之，幸災樂禍者亦有之。
其實3月份的時候，就看到過65中學共同體成立的消息，不過並沒有當回事。
可是今天青島第二實驗初級中學共同體的成立，引起了大家的極大關注。難道這是浮山後要劃分學區的前奏？？？畢竟，青島第二實驗初級中學是炙手可熱的耀眼明星，很多人都奔著她來到了浮山後。如果就這麼簡單而又突然地宣佈：你跟她無緣了。估計無論是誰，一時之間都難以面對。
那麼，這個共同體到底是什麼呢？二實驗官微是這麼寫的：通過建立教育共同體，能充分發揮優質學校在辦學理念、文化建設、學校管理、教育教學等方面的優勢，促使義務教育學校優質資源共享，促進教師交流常態化，群策群力，以實現教育管理規範化、教師隊伍優質化、學校發展特色化。相信二實驗共同體的成立和發展能為推動區域教育均衡發展、為提高市北教育辦學水平和教育教學質量助力！
壓根沒有提劃分學區的事兒！
我不死心，又查了一下市北教體局官網，看了《市北區實施“貫通培養共同體”（成長鏈計劃）工作方案》和《市北區實施“貫通培養共同體”（成長鏈計劃）工作方案》（青北教體發〔2020〕2號）政策解讀，都沒有提到劃分學區的事情。
沒有提劃分學區，那麼到底是劃分還是不劃分？還是隻能靠猜。
查來查去，終於看到了青島早報的一篇報道，題目是：《初中+小學+幼兒園組成“共同體”——市北區組建17個貫通培養共同體 實施“成長鏈計劃”》。內容摘錄在下面：
早報4月26日訊 4月26日下午，市北區“貫通培養共同體”青島第二實驗初級中學共同體成立。記者瞭解到，共同體共有6個成員單位，包括1所初中、3所公辦小學、1所民辦小學以及1所公辦幼兒園。共同體成立後將構建起“學段貫通、課程整合、系統培養”的新型培養管理模式，實施“成長鏈計劃”，試點幼小初貫通培養，解決學段銜接中的問題。據悉，市北區從本學期開始，共組建成立了17個貫通培養共同體。
據介紹，二實驗共同體共包括第二實驗初中、富源路小學、福州路小學、寧安路小學、格蘭德小學和樺川路幼兒園等6個成員單位。共同體將做到學段無縫銜接、學校縱向協作，同心協力，共同發展，提升學生綜合素質。
共同體將打破學段阻隔，實施“成長鏈計劃”，從知識體系與學生核心素養的發展角度，全面審視不同學段的教育架構、不同的教學方式、不同的教育目標，實現教育內在肌理與邏輯的自恰，建立對學生髮展水平的合理期望，將組建專門的銜接課程開發團隊，開發銜接課程。根據共同體特點，利用政策空間整合課程內容，還將探索共同體內骨幹教師崗位聯動模式，嘗試開展小學、初中銜接年級教師共同體內交流。
記者瞭解到，日前市北區教體局印發了《市北區實施“貫通培養共同體”（成長鏈計劃）工作方案》，正式宣佈在原有學區制改革基礎上，組建涵蓋全區所有公辦中小學的“貫通培養共同體”，啟動實施“成長鏈計劃”。共同體將著重開展建立治理架構、推進課程貫通、深研教學模式、推動開放辦學等方面的工作。
從本學期開始，市北區共組建了17個由各初中牽頭帶領各小學、幼兒園的“貫通培養共同體”。共同體不影響現有的招生方式， 旨在構建起“學段貫通、課程整合、系統培養”的新型管理模式，以解決銜接過程中出現的突出問題。 （記者 王世鋒）
希望這個消息能讓大家安心一點吧。
不過，從2019年的高考成績來看，浮山後的生源質量已經明顯提升了。與其糾結學校，最重要還是把注意力放在孩子身上。是金子在哪裡都會發光的！
記得某部電影裡有這麼一句臺詞：懂得很多道理，卻依然過不好這一生。自己規劃好的事情，即便是自己主動改變都不容易，突然之間被改變，的確很讓人難受。市北JT局的LINGDAO們，拜託您們要體恤一下MIN情MIN意啊！
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