家長在孩子學琴中應起什麼作用

孩子學鋼琴，家長起到不可或缺的作用，作為家長一定不能認為自己交了錢，就把孩子學琴的事情甩手交給老師。殊不知，孩子在老師那裡學琴，一週一節、兩節課，課上又要學新曲子，還要糾正舊曲子彈錯漏的地方，時間十分緊張。而課下孩子的練習，就要依靠家長的監督和指導。所以，家長的重要性至關重要。

那麼，我國著名的鋼琴教育家周廣仁先生，對於家長在孩子學琴中應起什麼作用，也有深刻的論述，我們一起來看看。

周廣仁簡介：

周廣仁，教授、鋼琴家，1928年出生於德國漢諾威。中國第一位在國際比賽中獲獎的鋼琴家，中央音樂學院終身教授，當今中國在國際樂壇中最具影響和權威的鋼琴演奏家、教育家，中國20世紀最傑出女性之一，被譽為“中國鋼琴教育的靈魂”。

以下內容摘自《周廣仁 鋼琴教學藝術》一書，歡迎大家可以分享轉發。

孩子學鋼琴的過程中，家長和老師的密切配合起著重要的作用，尤其對幼兒和兒童的初學階段。因為鋼琴課是一週一次，老師教了新知識並佈置了作業，需要學生在一週內慢慢地去學會和掌握，在這期間主要靠家長的協助了。

現在很多學習鋼琴的兒童的家長本來是不懂音樂的，但在教師上課時，他們認真地聽講作紀錄，以便回家按老師的要求輔導孩子，不少家長逐漸地對鋼琴也內行起來了。

家長應該起什麼作用呢？應該是督促和幫助孩子學習，鞏固知識，如期完成作業，切不可包辦代替孩子動腦子。

例如初學認譜階段，學新曲時，小孩子認譜慢或者認錯了，家長一著急，便告訴孩子是什麼音。這樣小孩子自己就不動腦子了，老等著爸爸媽媽告訴他，認譜學得更慢了。家長應耐心地引導孩子自己去找到音，最好是每天做一些認譜練習，使孩子儘快地熟悉樂譜。

初學階段培養良好的彈奏習慣也是十分重要的，家長必須認真對待和嚴格要求。例如彈琴姿勢，老師在第一課就會教的，但要成為習慣需要在每天練習時嚴格要求。如身子要挺直；凳子的高度要使手的下臂和鍵盤形成平面，手臂不能太高或太低；腳必須著地，小孩子個子小可放一個腳凳，絕不能讓雙腳懸掛在那裡。在手型和彈奏方法方面也得經常提醒小孩子，如手要架起來，小手指不能躺倒，手指要站住，第一關節不要塌陷，手腕、手臂要自然放鬆等等。這些基本要領讓孩子牢牢記住和做到是需要一個過程的，要反覆提醒。有些小朋友從小不注意，結果養成駝背和手在鍵上亂滾的壞毛病，既難看又妨礙技術發展。

練琴時間的規定和分配更得靠家長了。練琴的時間並不是越長越好。孩子們智力水平不一樣，聰明的學得快些，有些孩子稍費勁些，要根據孩子的年齡特點和理解能力安排練琴時間。

既要培養孩子的學習毅力和刻苦精神，又不能搞疲勞戰術。小孩子大腦真正能夠集中的時間是非常短的，要強調練習效率，大腦必須清醒，認真地練習一刻鐘或半個小時，最好讓小孩子活動一下，休息幾分鐘，再繼續練。

認新譜是比較傷腦筋的，將新舊曲子穿插起來練，能提高興趣，又能起調劑作用。對初學幼兒最好是採取“少吃多餐”的辦法，分幾次練，每次要20分鐘到半小時，要特剮注意調動孩子的主動性和啟發興趣。稍大一點，坐得住，自覺性強一點的孩子練習時間可長一些。有些家長讓孩子一口氣練好幾個鐘頭，這樣效果不一定好，這樣不但會使腦子麻木，而且容易扼殺孩子對音樂的新鮮感。要培養每天有規律的練琴習慣，時間不一定太長，一至兩小時完全夠了。要讓孩子除了學彈琴以外還有和小朋友玩的時間。

練琴的方法也很重要。有的家長給孩子規定練琴的時間，撥上鬧鐘，讓孩子自己練習。淘氣的孩子採取對策，把鬧鐘撥快，提早完成任務了。有些孩子只知一遍一遍地彈，不管有沒有彈錯音，反正家長也聽不出來。

我主張，每天給孩子規定任務，必須保質保量完成。例如，每首曲子在仔細讀譜的基礎上連續三遍或五遍不彈錯，才能放過。要求孩子注意力高度集中，新曲要分手、分句練習，要培養孩子的責任感。在一週內達到老師的要求。

幼兒初學階段，家長應該陪著練琴，經常提醒孩子。一旦認譜過關了，要逐漸讓孩子學會自己練習，家長只起督促和檢查作用。小孩子練琴的過程是磨鍊思想，鍛鍊毅力，培養踏踏實實的學風和科學態度的過程，是通過學琴育人的過程，這個艱鉅的任務正好落在家長們的身上了。

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以上就是周廣仁先生的真知灼見，家長們有興趣的可以多鑽研多思考多實踐，相信一段時間的深入學習和實踐後，孩子的琴技提高了，家長的鑑賞音樂的水平也會大有提升。最後祝福我們的琴童們學有所成。