曹修兵
我就谈一下我的部分经历吧。
早年间在苏州打工，我邻居有一个学生，经常考试倒数，一般都是一二名，老师和家长要求几次，请一个家教。而家长后来确实请了，一个多月，还是没有什么效果。后来家教借口家里有事，就没来了。
我的邻居想请我帮忙介绍一个。我当时在公司里，工作八小时双休，时间挺宽裕，就答应抽时间指导一下。
我看孩子听话，挺乖，也知道努力，可成绩就是上不去。我就用欲立先破之法，带孩子上公园跑步，和孩子打闹，回来讲故事，打扑克--- 反正很少涉及作业和学习，只是遇到不懂的指点一下。我这些玩闹还曾惹得家长有些不高兴，但是我劝他们再忍一忍。大约不到一个月，孩子父母忽然很热心态度明显好了很多。后来听他同学妈妈说（在我部门上班），是不是我带他写作业，后来告诉我，这次考试第一名了。呵呵，工作有成就也就算了，无心带一下孩子都能“不小心”第一名。
我还带过其他的孩子，成绩是显著的。其实我从来不教孩子怎么做题，怎么学习课题。我只教怎么玩，因为学习在我看来，不过也是玩的一种。
我现在研究中医，因为家人生病，医院总是不给力。现在把困扰多年的所谓顽疾，十几副中药而已。当然更是明白人的灵蠢寿夭，厚薄完缺到底是咋回事。但是人却更寂寞了，因为连聊天的人都很难找。
如果家长认为孩子“太平庸”的话，可以送到我这里来，做我的学生或弟子都可以，三个月最多半年，还给你优秀的孩子。其实，如果有时间，带过来我看看也可以，给些建议，自己回去照着做，没有完全愚笨，只有缺乏创造能力的大脑。
自己考虑一下吧
有我更美好577
有这样的情况，是因为家长患上教学焦虑。
内心独白是： 孩子比不过“别人家的孩子”怎么办？
什么是教育焦虑？
用大白话来说，就是总把注意力聚焦于孩子相对不足的地方，总把孩子的弱项与别人家孩子的强项做对比，以至于产生“孩子总是学不好”和 “自己没能力教好“的焦虑。
那家长应该如何缓解教育焦虑？ 其实啊，一个人要想缓解焦虑，最重要的是从固定性思维切换到成长性思维。 那有什么具体的解决方法吗？ 下面为大家提供两个思路：
第一，调整预期：与问题和平相处，设定合理的预期
用大白话来说，就是孩子现阶段的能力，配不上你的野心。所以我们要做的，不是对孩子拔苗助长，而是对家长的期望值进行调整。
比如说，刚上一二年级的孩子注意力只能集中几分钟，必然上课的时候会走神，或者小动作不断；另外，孩子在那个阶段还没有时间长短的概念，必然不会规划和安排时间等等。这些问题，都能随着孩子的成长逐渐被解决。
所以，当家长发现孩子遇到某种问题或者缺乏某种品质的时候，首先得告诉自己，保持平稳的心态。如果回忆一下，可能自己小时候也出现过这类问题。你可以问问自己，这些问题是什么时候消失的，现在这些问题还会出现在自己身上吗？你现在对孩子的期待，是否是她／他这个年龄段的合理预期？
第二，学会分解：为孩子通往目标的道路上，搭建阶梯
用大白话来说，就是任务分解，把一个大目标，拆分成若小目标，再把小目标，分解成一个个可以马上执行的动作。
用注意力的问题来举例吧。如果你想培养孩子的专注，那么一开始你可以先从孩子感兴趣的领域入手，让他看喜欢的书坚持专注5分钟。然后，可以聚焦在写作业上，练习专注15分钟。最后，再帮孩子对重要但兴趣不够的领域进行管理，比如练字或者做计算题。
在这个过程里，要对孩子的成果及时肯定。比如说，沈老师建议，你可以给孩子画一张台阶图，每一级台阶设定5分钟、10分钟、30分钟等等，每达到一级就画上成功的标志。用这种方式让孩子清晰地看见成长进步的轨迹，就能达到激励的效果。
第三，反求诸己：把对孩子的焦虑转化为对自我的审视，从自己身上找到解决方案
比如说，很多家长觉得孩子写作业拖拉，面对这个问题怎么办？
首先，你要检查自己有没有做事拖延的习惯。因为很多时候，孩子都在观察和模仿你的行为。如果发现自己也有这样的问题，你不妨和孩子相互监督，结伴纠正。
然后，你要看看孩子的拖拉，是不是你带来的问题。举个例子来说吧，有时候孩子在学校就把作业完成了，回到家想玩会儿手机游戏。但很多家长就会想着给孩子报个班或者买点课外练习册，把他的时间填满。这对孩子来说就是一个很消极的暗示。孩子接收的信息是，原来我作业做得越快，爸妈就会布置更多的作业，那何苦呢？我慢慢做，消磨一点时间多好。孩子都很聪明，他发现反正自己不能自由支配时间，做作业就会拖延。你看，孩子拖拉可能并不是源于他自己的习惯，而是因为你占据了他自由支配的时间。
好，总结下今天的内容：家长总觉得自己的孩子，比不上“别人家的孩子”， 是因为“教学焦虑。而解决教学焦虑，我们提供了三个思路：1.调整预期 2.学会分解 3.反求诸己。
大头书童
#全班25个学生23个班干部#看到这个热搜词的时候，童童妈还觉得这个班级真有趣。可是这却成为了一对985毕业父母的烦恼。开学季，刚上小学的圆圆不但座位被安排在教室的最后一排，班上25个同学，23个班干部，圆圆还成为了没入选之一。圆圆妈妈说：“我和他爸都是985毕业这样的结果让我们很崩溃。”最后，通过与老师的沟通，圆圆也成为了一名班干部——领读员。看到这个结果，圆圆妈觉得比升职加薪还高兴。
只因圆圆没有当选班干部，家长就已经急到崩溃，这样的例子反应出大部分家长身上出现的错误心理，即教育焦虑
简单来说，就是家长对孩子的成长和教育莫名其妙的抑郁、痛苦、难过，总是将自己的孩子与优秀的孩子作比较。每晚，都会忍不住坐在孩子旁边，生怕孩子浪费时间。
可是，没有人生来就是“神童”“学霸”，所谓的天赋，只不过是义无反顾，一个人的成败，不单依靠天赋，更重要的是后天的严格自律和付出。
周杰伦4岁开始练钢琴，每天练足2小时，旁边还有妈妈监督。有时候不专心偷看外面打球的人或者弹错音符时，妈妈都会用藤条敲手背。
成就了我们今天看到的华语乐坛第一人，音乐教父之称的周杰伦。
挖掘孩子身上的闪光点，并不断让它成为最闪耀最独特的一点，这才是父母应该思考的。用比较来逼迫家长成长，只会让孩子成为一个事事比较，输不起的人。
作为家长，我们要与孩子并肩一起成长，而不是站在高处，等待孩子艰难高攀。在我们要求孩子如何优秀的时候，我们更应该审视自己“你是人间龙凤吗？”
优秀不是用“成绩”这一标准来唯一定义的，不要让“你不行”“你比不上别人”这样的标签，成为孩子心里的阴影。
童童树
首先说望子成龙是我们每个家长的愿望。可现实是不是所有的孩子都成龙成凤。我们要勇于接受事实，努力改变事实。 孩子的平庸并不代表孩子没有努力奋斗，努力学习。当然接受孩子的平庸。并不代表允许孩子不奋斗不努力。 台湾作家龙应台说过:我让我家孩子用功读书好好学习。不是为了跟其他人比成绩，是为了让我家孩子长大了有选择的权利，选一个有意义的有时间的工作，你觉得你的工作有意义，你就会有成就感，你觉得你的工作不霸占你的时间，你就有尊严。成就感加尊严就等于快乐。 我也时常拿这段话来教育自己，教育孩子。我们虽然平庸但我们努力了。我们奋斗了。我们无悔了，我们快乐了。
lyt594498648
我只想分享一个真实的故事，虽然它很小，很小，却让我终身难忘！我有不幸！但也有万幸！有一个聪明伶俐的漂亮孙女，今年考上了枫杨中学，是个小学霸！
记得她五六岁的时候，有天她又提起了同班小朋友抢她的玩具，抢她的阅读书，我说，这样好办，你把它抢过来呀！她嘟着嘴说，奶奶，我不敢！这好办啊！我说你在这间房里，我把门关上，你把平常谁抢你的东西，谁欺负你的人，点着名字质问他们，
门关上了，一会屋里传来大声的质问声：xx x，我早都受不了啦！你为什么老抢我的玩具，为什么老想欺负我！……屋内的声音超级大，把我都吓着了，几分钟后，推开门，她一头汗，看样子渲泄的也差不多了，我说，以后谁再抢你的东西，你不敢说话就不会有了，咱不抢别人的东西，也不允许小朋友们相互抢东西，动脑筋！好好玩！
这件事以后也沒再问她！她慢慢长大了，有天发现她拿两个玩具，递给小朋友一个，她玩一个，她长大了，相信她会用自己的办法保护自己，做一个德智体全面发展的好孩子，现在看来，她做到了！
桂兰雨滋
自己生的自己养的，失望也只能对自己失望，自己没养好，怪不得孩子。还有，请各位父母想一下：你们初为父母时，是盼望孩子出人头地光耀门楣么？你们不过希望他健康快乐成长！为什么要求越来越多呢？不忘初心啊！各位父母！再有，你要求他的，幼年的你是否做得到呢？如果你当初也做不到，那有什么理由要求他一定要做好呢？他出生，你也没征求过他的意见，到如今，大人反思的应该是自己的所作所为，何必难为一个孩子，还是自己亲生的。
我才是王太太
其实每个孩子生下来都是未来的亿万富豪，只是慢慢地被家长给磨灭了，所以,只有平庸的家长，没有平庸的孩子，因为孩子是家长的复印件，复印件出现问题时，肯定是原件出现问题了……
好好悟一吧……
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每个孩子都是上帝赐予我们的礼物，家长为什么会非常失望呢
我不知道为什么家长给孩子贴上平庸的标签，但是我希望家长能换一个心态看孩子。
比如：我的孩子画画不好，可是他跑步很厉害啊。很棒
我的孩子跑步不厉害，可是他会帮我做家务啊，很棒！
我的孩子不会帮我做家务，可是他能自己照顾自己，打扫他自己的房间，也很好啊！
请你这样去调整：孩子，你未必出类拔萃，但你一定与众不同。
调整自己的心态，然后试着去正面管教他。有人说孩子就是财富，蕴含着无限的可能。
请你想着这是我的孩子，这是我的宝贝，他/她是可塑造的，给孩子更多的耐心陪他/她成长。这样一想是不是叫好很多了呢？
其次，都说父母是孩子的第一任老师，你可以想着咱们自己都没有做到成为如何杰出的人，何必要求孩子一定要如何呢。
既然我们想让孩子往不平庸的方向发展，那就以身作则做给孩子看，带着孩子一起去改变。
“儿孙自有儿孙福”，所以是在不行就别管了，给孩子足够的爱和呵护，让孩子健康快乐成长，也让咱们自己舒心，家庭氛围更加愉悦。你说是不是？
不错椰yesir
孩子很平庸，家长非常失望？？？
我是笑狼生，两个孩子的父亲，我想用一堆反问句来解答这个问题。
一，请问家长有多优秀？
二，请问家长陪伴孩子学习成长有多少天？
三，请问家长知道复印件是怎么出来的吗？
四，请问家长是否足够知晓教育孩子的方法？
五，请问家长对平庸的定义是什么？
六，请问家长是否以为花了钱上补习班，孩子就应该有进步？
七，请问家长为何如此早的下定论，孩子很平庸？
八，请问家长除了知道青出于蓝而胜于蓝这句话之外，是否还知道另外一句话：龙生龙凤生凤老鼠的孩子会打洞？
九，请问家长就找不出孩子的任何一项优点吗？
灵魂九问！
送给这位家长。
看似反问，实则解题！
每个孩子都是独一无二的；
每个孩子都有自己的闪光点。
长大之后，
有的孩子会是鲜花；
有的孩子会是大树。
笑狼生
首先要问一个问题，平庸有错吗？
平庸没错。
平庸也是一种生活方式，只是平庸的个人必须忍受（或是接受）他人的态度。
也有一种平庸称之为大智若愚。
现实生活中基本没有人甘于平庸，所谓的平庸只是没有激起他（她）感兴趣的那个点，那些看似平庸的孩子其实大部分都有着非凡的创造力和想象力，只是我们生活的本身过于平庸罢了。
在应试教育的环境里，因着这些孩子的与众不同很容易被孤立甚至受到攻击，也就更加深他们内心的壁垒，这是一种自我保护的本能。也因着这种本能，他们看上去对一切都有一种消极的态度，特别是对按部就班的这种学习方式他们是极其抗拒的，因为这种填鸭式的学习方式根本满足不了他们的好奇心，他们更希望有那么一位老师能解答他内心中的全部疑惑和设想。是的，他们内心有自己的假设和设想，他们智力超群。这也是他们为什么很难融入大环境之中的因素之一。
这就是应试教育的硬伤。
如果你觉得你的孩子与众不同，建议去有国家资质的心理咨询中心做一次智力测试，且在教育方式及方法上应有针对性。
智力超群的孩子只适合开放式教育，即按照他的思路去解决他的问题，这对于孩子的父母是极具挑战性的，因为他们必须成为百科全书式的父母，能解答孩子提出的全部问题，即使不能完全解答，也应有解决问题的渠道，例如通过网络平台、拜访专业人士或是专家等等。
对这种求知欲极其旺盛的孩子，只要引导正确，学习对他们来说根本就不是障碍，反而是做父母的和学校能否满足他们满满的求知欲望。
以上就是本人对所谓平庸的认知，欢迎批评指正！
