开学这一段时间，总是有家长提问，怎样让一年级孩子多“认字”呢？或者问怎样让一年级孩子学好“拼音”呢？家长们总是喜欢把多“认字和学拼音”分开来提问。可是根据我经常辅导一年级孩子的经验，我认为“多认字和学拼音”二者是可以一起学的，不存在二者分开学。在教一年级孩子时，我也同时根据这个年龄阶段孩子好奇心，模仿，有趣、喜欢表扬等心理特点，以游戏的形式进行互动，轻松记忆。因人而异，有的孩子不到三个星期就会有很好的效果。
一年级左右的孩子都处在“模仿期”反复熟练的过程。
中国著名儿童教育家陈鹤琴说过：我们想要教好小孩子，必须要先了解小孩子的心理特点，若能根据小孩子的心理而教育孩子，一定会有良好的效果。
那么一年级左右的孩子心理特点是什么呢？总得来说，这个年龄阶段的孩子啊，是喜欢经常做游戏的。喜欢模仿大人的一言一行。是有好奇心的，对许多事情都感兴趣，总是有问不完的问题。自己要是独立做了一件事情，也非常喜欢听到老师和家长的表扬，他们总是一回家，就马上对爸爸妈妈说，我今天又得了几朵小红花，老师今天表扬我了，一脸的成就感。他们也是喜欢合群一起玩的，相互交流，成为好朋友。更喜欢帮助别的同学解决学习问题……
一年级孩子都处在好奇心、好模仿、好游戏等阶段。
简单的说，一年级左右的孩子心理特点，就是喜欢做游戏、有好奇心、喜欢成功和表扬、喜欢模仿、喜欢和朋友玩、更喜欢大自然中的一切！
开学这段时间，在辅导班里，如果你让一年级的孩子念一念语文课文，孩子们是非常愿意给你从头到尾多念上几篇课文，有的孩子连最后面的课文都念得不错。汉语拼音小卡片拼的也不错。孩子的这种念课文和读拼音的熟练度，一看就知道家里在孩子上学前“下过功夫”。但是同时我也发现了一年级孩子念完课文其中的问题：
孩子读的都不错，单指一个字有时就不会了。
1.如果我单独指出课文中的几个汉字让孩子读，有的孩子就读不出来了。【只会念滑句】
2.关于拼拼音，许多孩子拼音卡片拼的不错，简单认识的汉字也会读，但是如果让他拼，孩子就拼不出来了。【多熟练就好】
一年级孩子还处在多熟练的过程，从孩子最熟悉的字开始拼拼音。
那么为什么会出现上述两种情况呢？因为家长在教孩子的时候，把认读汉字和学拼拼音分开来教，才会出现认识的字孩子拼音拼不出来。
给孩子准备搞笑、有趣味的图画书。
遇到这样的问题，家长根据自己孩子的心理特点，给孩子准备一些有趣搞笑的拼音版小故事书，小孩子爱八卦，爱猜谜语，爱看拼音版的脑筋急转弯等的图画书内容，家长和孩子可以一起互动分享阅读，角色扮演，要不做家长的“装笨”搞笑轻松记忆。
排版简单，字少，拼音一目了然，孩子容易看清楚。
我相信，许多家长都有自己的好方法。因人而异。我举其中一个具体执行经验仅供家长参考。
【解决方法】
在辅导班里，我常常看到孩子们喜欢互动互猜拼音版的《脑筋急转弯》，这本书的内容总是逗得几个孩子哈哈大笑，孩子们总是可以连着好几天做完作业后，凑在一起互相猜答案，许多孩子都喜欢这本书。这本书的字不多，拼音大小也容易让孩子看清楚，排版一目了然。尤其是一年级的孩子，认字不多，拼音也不太会，可是他们的好奇心总是想去读一读，猜一猜，乐一乐。有的一年级孩子就对我说，老师咱们来猜《脑筋急转弯》吧，我说行，你先念我来猜，在猜的过程中，我有时就会装着没听清楚说：“你再给我念一遍吧，念慢一些。”有时呢我就装笨，让孩子来教我，一来二去的互动，他们都有当了小老师的“成就感”，也会有自信心。 每次他们只要念的好，我就加以鼓励。我的最终目的是让他们加深记忆，反复练习。有时会让孩子多念几遍，装着猜不出来，让他们告诉我答案。这种以游戏的方式互动，正是抓住了孩子的好奇心，喜欢成功等的心理特点。既搞笑又轻松，孩子也不觉得烦。
画面有趣，内容搞笑，能引起孩子视觉的关注
在猜的整个过程中，一定会遇到孩子不认识的字或者组词等，我就“趁热打铁”，先不去管拼音的“声母韵母分类”等，因为会在以后学校老师的讲课中，孩子自己会用头脑去调整。让孩子用笔先画下来，同时让孩子跟着我把这个字或词组的拼音拼读出来。因为有些字会在书中反复出现，那就反复练习，孩子现在需要一个多熟悉的过程。但一定是用有趣轻松的方法，孩子才会不抵触。
在互动过程中，不要纠结怕孩子不认字，而是要观察孩子的积极性是否调动起来了。
具体每天认多少字，根据孩子的实际能力而定。我用这种方法，有识字比较慢的孩子，三个星期左右就会有好的效果。有的家长总是抱怨孩子“学不会记不住”。其实是家长不了解儿童的心理特点，没有用对方法。我见过有的一年级家长，教孩子认字时，过度依赖课本，孩子的耐心和注意力时间是有限的，最后就容易造成孩子的“被动记忆”读完就忘的现象。
一年级孩子的学习还是需要家长初期的有效帮助，理顺了，家长就会轻松许多。
总之，家长教孩子多认字和学拼音二者是可以一起学的。肯定还有更多的方法。就看家长在执行过程中，根据孩子的心理特点，以游戏的方式，帮助孩子顺利的度过一年级的适应期，为以后的学习打下良好的基础。
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