Saturnlll
四年级开小差怎么办？
四年级开小差，非常正常呀。有时候你看新闻图片，外国那些总统总理，比如日本那个安倍晋三，就被人家拍到过开会睡着了。安倍晋三都做了首相的人了，开会还开小差，何况四年级的孩子。
分析一下开小差的原因吧。
第一，精神不够。
如果学校学业做的慢，做到很晚，睡眠不足，精神不够，安倍都会开小差。这是没法。
第二，压力太大。
除了学校的作业，很多孩子还有额外的功课，小脑瓜装的东西太多，消化不了，脑力不足，也没办法集中精神，就会上课开小差。
第三，不够熟。
有些孩子早熟，有些孩子晚熟。早熟的，幼儿园就很老实。晚熟的呢，初中都坐不住。孩子早熟或者晚熟，是家长造成的，就是你自己落的种。
有什么办法？
我的办法就四个字，静待花开。
不要把开小差的错，都放在孩子头上，睡眠不足，精力不够，好动坐不住，好像都是做爸妈的错，对不？
春暖花开003
今天我和大家说说，如何通过其他的一些视觉训练来提高孩子的专注力,比较适合幼儿园及小学生练习。
1.找不同训练。 市面上有分年龄编写的找不同的书籍，可买来练习。我主张通过游戏的方式来培养专注力，找不同就是让孩子安静下来培养其专注力的游戏，最好是家长与孩子一起玩。 除了书籍，还可借助生活中的材料随时进行找不同的训练。比如，看街上驶过的车，哪里不一样，孩子会注意去观察其颜色、大小、造型等处的不同。 经过找不同训练之后，孩子会特别注意观察物体、人物等细节方面，辨别出两者或多处之间的不同，观察就会更深入、专注。
2.视觉追踪训练。 视觉追踪能力强大的孩子，视觉移动速度快，阅读书面材料领悟快。 如果视觉追踪能力欠佳，就会出现阅读跳字、阅读慢半拍等现象。 平时，我们可以用《迷宫》《连线》等图卡来训练提升视觉追踪能力。当然，在户外看飞鸟，或是打乒乓球、羽毛球，都是不错的提高视觉追踪能力的训练方法。 走迷宫
3.视觉记忆能力训练。 有的孩子天赋好，记忆能力强大。有的孩子记忆能力不够好。但也可以通过后天的培养来提高。 比如，进行一些空间编序能力的训练，可计时20秒，让儿童记住数字和顺序。
教学怪咖施老师
课堂是孩子获得知识的主要途径。孩子上课认真听讲，精神集中，那么学习会有事半功倍的好效果。相反，如果孩子上课“开小差”精神始终不集中，即使课下再怎么努力，也是事倍功半。
孩子上课“开小差”，既是个棘手的难题，也是个关乎孩子学习发展的大问题。因此，孩子一旦养成上课“开小差”的坏习惯，改正起来是很不容易的，还会导致学习成绩极速下降，最终沦为后进生。
那么，如何纠正孩子上课“开小差”的坏习惯呢？
第一，要让孩子对自己“开小差”的错误有清醒和正确的认识，认清“开小差”的巨大危害，反省自我，在老师家长的帮助下，树立战胜自己缺点的信心，争取尽快改正“开小差”的坏习惯。
第二，可以采取一些外部措施，监督督促孩子改错。例如可以把孩子在教室的位置排到离讲台近的地方，在老师的“眼皮底下”，孩子肯定会比较“紧张”，就轻易不敢“开小差”了。同时可以让老师多关注孩子，在发现孩子有“开小差”、走思的苗条时，做出提醒，暗示。另外，老师可以在课堂上多提问容易“开小差”的同学，随时把要“开小差”的同学的思维拉回课堂。
第三，家长可以有意识的对孩子进行提高注意力集中能力的训练。一个很好的办法，就是给孩子准备一些孩子感兴趣，容易喜欢上的适合青少年阅读的课外读物。比如，《胡小闹日记》、《淘气包马小跳》、《海底两万里》等。家长要陪着孩子一起看书，让孩子每天坚持读多少页或者半小时、一小时的书，孩子慢慢就会提高自己的注意力，逐步形成良好的专注能力。
以上只是个人的一点体会和建议，欢迎大家各抒己见。
王亚迪
孩子上课开小差属于注意力不集中的问题，现提供一些关于注意力的基础内容供参考。
一般来说,注意力分为有意注意和无意注意。
有意注意是有预定目的,需要一定意志努力地注意。它是注意的一种积极主动的形式,服从于一定的活动任务,并受人的意识自觉调节和支配。比如,读书时,需要有意识地去注意书中的内容,把注意力集中在书本上。
任何成功的活动除了一些知识经验、能力等基本条件外,还需要一种精神上的准备和坚持到底的品质。遗憾的是,年幼的孩子恰恰缺乏有意注意,这就需要父母在日常生活中有意识地去培养。
无意注意是指没有目的的注意,这种注意往往是由某些新奇的、强烈的,变化的刺微引起的。比如,当子听到门口有声响的时候,就会竖起耳朵,转动脑袋,仔细倾听;当该子上街时看到有一群人围在一起,就会不自觉地走过去想看个究意。可见,这种无意注意在我们生活中是非常常见的。
一般来说,能够引起一个人的无意注意的事物主要有以下一些特点：
1相对强烈的刺激
例如,强烈的光线,巨大的声响、浓郁的气味等,这些事物由于具有相对强烈的刺激,一般都会立刻引起我们的注意。
当然,相对强度指的是一种刺激与其他刺激互相比较的力量。有时候,绝对强度很大并不会引起我们的注意;有时候,绝对强度并不大,却会引起我们的注意,例如,在安静的课堂上,很小的脚步声也能引起孩子的无意注意,而在很喧闹的餐厅,这种脚步声就不会引起大家的注意。
2,突然发生变化的刺激
当周围的环境和事物突然发生变化时,肯定每个人都会感觉得到。例如,老师在上课的时候突然停止了,孩子肯定会好奇地去注意老师发生了什么事。再比如,孩子正在家里午休时,突然门口响起了鞭炮声,孩子肯定想要出去看看发生了什么事,因为,这些突然发生的变化出乎一个人的意料之外,我们的注意力会优先注意到它。
3.不断变化的刺激
事物不断变化会引起人的生理反应,例如,商场的霓虹灯一闪一闪的,特别容易引起我们的无意注意。这是因为一闪一闪的霓虹灯刺激了我们的视觉神经。再比如,摇滚乐会让人产生烦躁感,而舒缓的轻音乐则让人产生舒服感。
要培养孩子的注意力，首先要了解孩子注意的特点。
孩子一出生,就有了注意力,他能够去追寻他人注意的一些事物。每个做父母的都有这样的经验：当你问1岁左右的孩子“妈妈或爸爸在哪里”,孩子就会把头转向父母所在的地方。
但是,不到1岁的孩予,他们的注意力很不稳定,而且都是无意注意。这就是说,这时的孩子在注意的时候,事先并没有预定的目标,也不需要孩子的意志努力,这时孩子对事物的注意也很短。
孩子3岁以后,注意力的范围就会不断扩大,注意的能力也逐渐提高。但是,这时孩子注意力的稳定性还是比较差。
比如,你在给孩子讲故事的时候,孩子在专心听故事的同时,也很容易被外界的刺激所吸引,来了一只小狗,孩子注意力便不在故事上,而是被小狗所吸引。这说明孩子的注意力还不稳定,不能较长时间地保持在某一件事情上,无意注意占据主导地位,有意注意在逐步形成阶段。
孩子到了上学的年龄,就开始比较自觉地注意某些半物,但是,注意的稳定性还不是很好。当然,经过训练的孩子,注意力能够达到惊人的专注。比如,曾被《少年报》、《中国青年报)报道而引起人们关注的小女孩冯遐,常常能聚精会神地阅读达几个小时,其间仅用10分钟左右的时间休息,在长达几个小时的读书时间里,她都能保持高度而稳定的注意力。
也许有的父母会说,人家的孩了是天生的,自己的孩子没法和人家相比,他天生就是坐不住的人,我拿他也没办法。其实,专心并不是天生的,而是一种习惯,需要后天的培养。
注意力是孩子学习有成效的前提。孩子在学习过程中,首先要有高度的注意力。一个学习不专心,上课总是开小差的孩子是很难取得好成绩的。成绩差就失去了学习的兴趣,没有了自信,成绩就会更差,结果,注意力更加不集中,造成恶性循环。因此,父母一定要重视培养孩子主动地集中注意力。
大有同人
很多孩子都存在上课注意力不集中，爱走神，爱做小动作，上课不够专心得情况，这种情况让老师和家长都很忧心，那么对于孩子这种上课闲不下来的行为我们应该怎么办呢？
孩子上课注意力不集中的原因有很多，比如生理原因，病理原因，环境原因，教育原因和心里原因，家长和老师首先要明白导致孩子上课注意力不集中的原因在哪，找到原因，然后对症下药，这样就可有效的避免孩子上课走神而导致的学习下降的情况。
对于注意力不集中的孩子家长应该加以劝导不能打骂，如果孩子仍然没有好转就要到正规的医院做检查做出科学的干预治疗。
61阡陌
防止孩子开小差的方法有很多，例如：不让孩子带零食和玩具到学校，上课之前，要求孩子把课桌清理干净，除了要用到的书本、文具，其他都不要摆在课桌上。在孩子的书桌上摆个小牌子：不走神，认真听课45分钟！
除此之外，我还建议你让孩子读一读儿童文学作家乐多多的作品“胡小闹日记”，其中的“绝不为老师和父母读书”“我会听课我怕谁”，这两本书里都有具体的方法，帮孩子端正学习态度，养成良好的学习习惯。
我家孩子以前上课也不专心听讲，读了这书之后，老师反映他上课很少再开小差了。
诺然86
这个问题在小学生身上是很常见的，主要的原因是孩子从小没有养成集中精力学习的好习惯，越大则越不就越不容易纠正。所以，应引起家长们的高度重视。
俗话讲，解铃还须系铃人。解决这个问题的最关键因素还是在孩子身上，书籍只是在方法上能够提供一些线索而已。
我认为家长们首先要有信心（要相信孩子能够变得更好），还要有足够的耐心（需要过程、可能会有反复和波动），要找到关键的因素。
家长要引导孩子把上课看成是一种很好玩的游戏，要很投入地进入到这个游戏之中，而且要尽自己最大的努力玩到自己最佳的状态获得最佳的战绩。
弘道
孩子上课开小差对老师讲的课听不进去原因有多方面的:一是孩子基础差，老师讲的课听不懂。二是孩子玩皮没有正确的学习态度而贪玩。三是孩沉迷于网络等的影响。针对各种情况，老师和家长要多开导或者辅导，改掉坏习惯学习成绩并会提高。
丹青860
立足学生实际，精心设计课堂教学，课堂问题的设计尽可能做到具体化、兴趣化、情感化，并且具有一定的挑战性，引导学生会学和学有价值的知识，才能使课堂教学富有魅力，具有吸引力！
大兴老师
想办法让孩子对课堂内容感兴趣！
