一共三部分。今天是第三部分。
大量阅读的好处是显而易见。而且有很多很多好处。大家都知道。不言而喻。不需我在此赘述。
尽管今天的题目有些雷人，我依然坚持“应该大量阅读”。
但是，“大量阅读”是有前提条件的。如果没有“在前提条件下”坚持“大量阅读”，很可能就适得其反，很可能就有害处了。
那正常的应该怎么阅读呢？今天给大家说“大量阅读”前提条件。还有一些建议。
首先要分清楚主业和副业。
什么是主业，什么是副业？
对于小学生来说或者对于所有学生来说，上学、课堂、教材、作业、预习，围着老师转，就是你的主业。完成老师布置的任务就是你的主业。
01 课外大量阅读就是你的副业。
主副分开，主次分明。这个来不得半点含糊。
必须首先完成主业以后再大量阅读。
主业是本，副业是末，本末不能颠倒，不能错位。
02 即便是主业副业分开了，即便是主业和副业的位置摆正了，在孩子阅读材料的选择上，也要家长把关，把好关。
阅读材料尽可能限定在一定的范围内，尽可能不要让孩子读适合成人的文字文章。
那样容易导致孩子早熟，实际上这种读书是一知半解，囫囵吞枣，弊大于利。
大量阅读这个话题，讲到这儿就算讲完了，大家回过头来再看看这个题目，还觉得雷人吗？雷不雷
第一，大量阅读是可以的，大量阅读是有很多好处的。但是要在完成主业、完成课程学习的前提下。
第二，大量阅读对作文也是有利的，但是一定要在积极主动地写，平时每天都写的前提下。
第三，精读和泛读要区分开来。哪些文章需要精读？哪些文章可以泛读？该精读的精读，可以泛读的泛读，清清楚楚。如果不习惯精读，将来遇到阅读理解的考题，不大可能得高分。
第四，孩子的学习，有两个方面需要均衡。一是应对考试，就是应试，这在哪个国家都是必须的。二是拓展。千万别把“应试”说的一塌糊涂，你去欧美留学，托福雅思不也照样的“应试”吗？我的观点是：必须首先解决“应试”问题，再去解决“拓展”问题。
大量阅读的好处是显而易见。而且有很多很多好处。大家都知道。不言而喻。我依然坚持“应该大量阅读”。
但是，“大量阅读”是有前提条件的。如果没有“在前提条件下”坚持“大量阅读”，很可能就适得其反，很可能就有害处了。
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