在陪练过程中，不少家长认为只要强制孩子在短期内花时间去练，孩子就能更早成才。事实上，比起每天逼着孩子练n个小时，不如引导孩子认真练琴1小时，练琴不在于多而在于精，
每天集中注意力练琴1小时坚持10年比每天3小时泛泛的学3年更有效果。为什么这么说呢？因为对于刚接触钢琴的孩子们来说，高强度的练琴很容易把他们最初的兴趣耗光，而循序渐进的练法则更适合他们，在劳逸结合的同时可以让他们保持对兴趣的热爱。
量变是质变的前提与条件，想要让孩子自觉地坚持练琴，家长需要正确的方法，毕竟，长期的坚持比短期的努力更重要。具体应该怎么做，不妨看看以下几点。
1
家长需要合理规定孩子每天的练琴时间
首先，对于年龄较小的琴童来说，练琴的时间不是只要多多益善就一定能发生奇迹，家长需要认识到这个事实。正如前文提及，学琴的孩子们由于年龄尚小，其注意力没办法集中太长时间。因此家长想让孩子保持学习的连续性，每天的练琴时间一定要科学合理。
家长可以把孩子的练琴时间分散安排，如每次20-30分钟，之后逐步增加次数，这样孩子的注意力易集中，也有助于巩固练习。
青年钢琴家韩珊珊，3岁半开始学琴，11岁拿到了钢琴十级，之后考入中央音乐学院，期间又去了英国皇家音乐学院深造。
作为中央音乐学院第一个考入英国皇家音乐学院作曲系的“女学霸”，她认为：初学钢琴的孩子不适宜花费过多时间练琴，每天坚持高效练习20-30分钟左右，等基础扎实后，再慢慢增加练琴次数即可。相对于大量的练习时间，效率显得更为重要，这样的时间安排更容易被孩子接受，时间一长兴趣就被慢慢培养出来了。
因此，对于初学者，家长可以考虑“少时、多次”的练琴方法。
2
不提倡家长通过单纯的物质奖励来鼓励孩子练琴
孩子练琴不用心，是很多琴童父母的困扰，为了让孩子“心甘情愿”的练琴，有些家长喜欢用物质奖励作为条件，鼓励孩子练琴。事实上，这样的做法短期内可能很有效果，但是时间一长，很可能效果会变差，甚至产生反效果。
心理学家雷珀，曾经通过实验测试“奖励效果”是否对孩子真正有效。实验中，他选了一些喜欢绘画的孩子，将他们分为两组，对第一组的孩子们说：“如果你们画得好，老师就给你们奖品”，然后对第二组的孩子们说:“很想看看你们的画，我喜欢你们画画。”
结果自然不同，第一组的孩子得到了老师的奖品，而第二组的孩子得到了老师认真的点评。三个星期以后，雷珀发现，第一组的孩子绘画兴趣明显降低，而第二组的孩子仍和以前一样喜欢绘画。
通过这则直观的实验结果，琴童家长可以发现：想让孩子长期坚持练琴，家长可以考虑耐心的激发他们内部力量，比起单纯的物质奖励，孩子更需要的家长语言上、行动上的认可，只有这样才能让孩子把被动练琴变成主动练琴。
3
家长在陪练期间切莫半途而废
练琴之路对于孩子而言比较辛苦，但对于家长而言同样不易。俗话说，“每一位伟大的钢琴家背后都有一位耐心的家长。”
的确，家长在陪练琴的过程中，不仅要监督孩子的练琴效果，还要时刻讲究方法对策，在孩子坚持不下去的时候给予及时的疏导……种种现象表明，家长陪练之路同样辛苦，而这就需要家长和孩子一样勇于坚持。
清华大学艺术教育中心的主任赵洪曾在节目中表示：“要想让孩子坚持下来，学到一门技艺，首先家长要坚持。如果一旦学些什么都浅尝辄止、半途而废，他将来一生可能什么都可以放弃。”
所以，家长在陪练期间千万不能半途而废，家长放弃了，孩子就意味着失去了背后的支撑，要想坚持常年的练习就更难了。反而，家长的长期坚持，终会让孩子有所收获，也终将得到孩子的理解与感恩。
摇滚歌手汪峰，也是一个从小每天坚持练琴四小时的乖孩子，小的时候他觉得父母剥夺了他的童年乐趣，但长大以后他懂得，正是因为父母当年的坚持，为他成为一名优秀的摇滚歌手奠定了良好的基础。
同样，素有“别人家的孩子”之称的徐逸言，在妈妈的陪伴下，她变成了别人眼里的天赋少女。事实上，徐逸言小时候也不爱练琴，有时候连20分钟都坐不住，但是她的妈妈一直陪伴着她，陪着她一起学，一起坚持。最终她在六年级时，被中国音乐学院附中录取了。对于她来说，妈妈坚持不懈的陪伴是她成功的重要因素。
总而言之，关于练琴这件事，需要家长和孩子共同努力，这条路上没有捷径，只有长期坚持，才能达到理想目标。故此，长期的坚持比短期的努力更重要。
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