经过了近两个月的网络教学，我们的教学工作在疫情期有条不紊地推进着。老师们把好教学的每一道关，家长们积极配合协同，孩子们主动自律地参与形成了相互支持的学习共同体，因为我们所做的一切都是为了我们的孩子能智慧地学习，幸福地生活。
看看我们数学老师们是怎样扎扎实实地落实网络教学的每一个环节的吧。
一、不上课也要备课，才能做到心中有课
虽然网络教学期间，我们推送的是四川省平台的专家名师课程，但并不意味着我们就不备课了。老师们仍然是提前备课，了解课程框架，教学目标，重难点。带着思考来听课，既能心中有数，也是一个像专家名师学习的机会。
二、认真听课，详细做好听课笔记
老师们会先于课表提前听课，详细地做好笔记，高段的老师还把自己的听课笔记分享给孩子们，以便于孩子们学习如何听好一节课：教学思路、层次、重难点、反思等。孩子们根据老师分享的笔记补充学习，很多孩子都反映在老师的笔记中受益匪浅。
三、精选练习，提高作业效率
疫情期间，孩子们电子产品使用较多，为了保障孩子们的视力，我们布置的每一道练习题都是反复筛选，既要覆盖知识要点，又要有题型变化，老师们可谓是煞费苦心
四、坚持计算练习，练好数学基本功
老师们不间断地推送计算练习，虽然每天的量不多，但日积月累下来，孩子们有了良好的数学基本功，为后续的学习打好基础。
五、保持多次批改的传统，做好作业记录
批改-改错-再批改-再改错……直到最后的正确。这种批改模式是数学组的传统。数学老师们都有一个花名册，孩子们每天的每次作业都会做好记录，即使在疫情期间也尽可能督促到每个孩子。
六、个别小窗辅导，关怀每个孩子
学习过程中，孩子们有任何问题，都可以小窗单独询问老师。老师们一定是耐心讲解。图文、语音、视频并进，让孩子们的问题得到及时有效地解决。
七、做好错题分析，强化重点难点
孩子们提交的作业，老师们都会用心做好分析，个别错题个别讲解，集中错题集中评讲。落实好教学的重难点。
八、特色课程、数学活动、引领阅读，让数学更加多元有趣
除了课本上的教学内容，老师们还费尽心思给孩子们带来更加好玩的数学课程：《汉声数学》引领阅读，《学搭数学桥》，《幸运数字“6”》，《数学巨著：九章算术》等等……老师们还自己录制微课，带领孩子们进入奇妙的数学世界，让数学更加多元有趣。
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