她，工作勤奋，为人热情，深得同行喜欢；她，挑灯夜下，潜心研读，与研修为伴；她，课内课外，勤于自省，笃行致远。她的课堂因张扬学生个性而美丽，她的课堂因先进教学理念而精彩。铃声响起，让我们一同走进陈老师的课堂内外……
陈亚娟，中学二级英语教师。2004年参加工作，现任教于陕西省长武县昭仁街道初级中学。咸阳市教学能手、咸阳市师德先进个人、长武县“模范班主任”，长武县“教坛新秀”。
硕果飘香满枝头
“爱心献给学生、诚心送给家长、信心留给自己”是陈老师人生的追求;“学生为主体，教师为主导”是她的教学理念；“学生自学，教师点拨”是她探索的教学方式；“趣、实、活、新”是她的教学风格。她热爱学习，不断进取，工作出色，成绩斐然。2010年被评为长武县初中英语学科教坛新秀。2010年所带的学生在全县英语竞赛中荣获中学英语一等奖。在2009—2010年全国中学能力英语竞赛中她指导的学生多人荣获奖。她个人素质高能力强，2010年在咸阳市中小学教师普通话大赛中荣获佳绩。2011年在陕西省中学共青团工作创建活动培训中，表现突出，被评为“优秀学员”。她主讲的《let's do an experiment》在咸阳市第五届中小学新课程资源应用与学科整合展示中，被评为二等奖。2015年8月荣获“咸阳市师德先进个人”光荣称号。2018年在市级教学能手评赛中荣获“咸阳市教学能手”的称号，撰写的论文《润物无声 教育无痕》在“咸阳市教育科技之春优秀教研论文和教研成果评选活动”荣获三等奖。她关心学生成长，重视学生良好的品格和健全的人格养成。所任学科的及格率、优秀率在多次质量检测中名列全县前茅。所带班级多次获“先进班集体”、“文明班级”。她的求真务实，勤奋敬业的精神赢得了学生的尊敬，同事的认可。被全校师生评选为“上课最生动的明星教师”。
痴心教坛终无悔
“要正人先正己”。陈亚娟老师热爱教育，为人师表。注重加强个人师德修养，认真履行《中小学教师职业道德规范》，遵守学校的各项规章制度，践行教育者的天职，时时处处注意个人的言行，举止文雅，行为规范，真正做到了“学高为师、身为世范”。她勤奋好学，积极参加政治、业务学习和学校及教育部门组织的各项集体活动，并自学了《中外教育简史》、陶行知的教育思想理论和党的十九大报告等。她爱岗敬业，热爱教育事业，自觉践行教师的职业道德规范，树立崇高的理想和坚定的信念。在教育教学工作中，尽职尽责，尊重同志，顾全大局。吃苦在前，享受在后，积极承担各类教育教学研究工作。以身作则，自觉维护教师威信和尊严。作风正派，廉洁从教，勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。从教十余年来，虽然工作平凡，平淡，但她做人真诚，做事尽心尽力。“教育沃土勤耕耘，无悔青春绽芳华”她始终坚信：路虽远，行则将至；梅花香，苦寒催放。既然选择了教师职业，便只顾风雨兼程。
兴之所至趣方逸
在平时的课堂教学过程中，陈老师始终牢记“兴趣是最好的老师”。为此，她首先以创设一个轻松愉快的学习环境，激发和培养学生的学习兴趣为基点。要求学生用所学语言知识表达个人喜好，与同学交流，使学生在完成学习任务的过程中注意力集中在意义上而不是集中在语言的形式上。让学生在寻找某一种快乐的同时掌握尽可能多的知识和技能。她正是把握好了兴趣这个支点，然后通过课堂教学这根杠杆，成功的托起了自己教学效果的提高。在实际教学过程中根据教学活动的内容、设计和提供形式多样的展示学习成果的机会，让学生在展示过程中体验进步、体验成功；然后运用口头评价和学生评价，以及激励性语言（口头和肢体语言）进行表扬，让学生感受到师生的关注和赞赏；再次，针对不同层次的学生实施不同的评价标准，从赏识和激励的视角对学生进行评价，增强学生的成就感，提升学生内在动机水平，增强学习兴趣，提高学习的积极性、主动性和学习效果。同时，端正了学生的学习态度，帮助学生掌握了正确学习方法，达到树立自信心，激发求知欲和上进心的作用。创设情境，寓英语教学于表演中。学生活泼、可爱的天性，使他们很乐于参与活动，乐于表现自己，他们善于模仿，争强好胜，所以在教学中，应尽量让学生把学习语言当作一种游戏活动，让他们从动作、表情、语言等形式参与活动，让他们在这个过程中感受英语、运用英语。让学生在快乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中，提高学习成绩，更难能可贵的是她还建立了班级小网站，开通学生博客，不厌其烦的教学生怎样发表文章或写班里的、学校的轶闻趣事，或倾诉自己的成长烦恼。长此以往，她的班级学风、班风都非同凡响，每学期都被评为文明班集体。
陈亚娟老师深深懂得学生是教学的主体，而多样化的教学方法，更能把学生置于恰当的地位，充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。像chant、会话表演、游戏、唱歌、竞赛等各种学生感兴趣的活动，都能通过多媒体的现代化教学手段来完成。Chant，这是英语课堂常用的一种方法，因为它用说唱的形式把学习的内容表达出来，读出来很有节奏感，有助于学生记忆。她在教学中运用了这种方法使学生不但爱读单词，而且还可以读准单词的重音，也便于做变音题。同时，教学中她还恰当运用多媒体技术所提供的多层次的表现力和多样化的感官刺激，以弥补传统课堂教学中的不足。这样，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用，使教学过程程序化大大提高了教学的效率。
春风化雨润桃李
多年担任班主任工作的她，积累了丰富的管理经验。每接手一个班，第一时间就是对学生进行全面了解，掌握第一手资料，以达到有的放失地对学生进行前途理想教育。通过写班级博客等途径及时解决学生成长中的困惑。使她的学生真正达到德、智、体、美全面发展。作为农村中学老师，学生思想教育工作中的重中之重是留守儿童的心理健康教育。这几年，陈亚娟老师所带的班级中就有好几个是留守儿童。她首先配合学校调查留守儿童，了解他们的生活状况、心理状况和兴趣爱好。为他们建立个人档案、联系薄、资助小组等。帮助他们排忧解难，还经常深入个别留守儿童家中和他们的爷爷奶奶交流、谈心、纠正爷爷奶奶简单粗暴的教育方式，给予这些孩子更多的关心、爱护，还利用学校的“亲情连线室”经常让他们和父母视频通话，使他们健康快乐的融入到班集体中。从教以来，她始终以学生为本，担任班主任期间，她更是把对学生的思想教育放在第一位。时间久了，良好的班风已深入人心。同学病了班上学生会相约去探望、教室卫生脏了会有人抢着去打扫。每年九年级的学生离校时，都会躁动不安，而她班的学生都会默默的向各科任老师道别，或送上小小的纪念品。学生集体向她道别、拥着她，依依不舍，然后送上祝福：“你是我们永远的老师”。这也印证了别林斯基的一句话“爱是鉴别教育的尺度，爱学生就是一位好教师做好教育工作的起点和基础。”
博采众长以厚己
她教学业务精通，组织驾驭课堂能力强，积极参加业务学习和各项培训，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，全面掌握专业知识，不断提高专业素养和驾驭教学的能力，教学能适应新课改的需要，体现新课程的教学理念，重视知识的传授和能力的培养，重视学生的个性发展，对所教英语学科有系统的理论知识，教学理念先进，教学基本功扎实，能熟练的掌握英语学科课程标准、教材，能科学的安排好教学过程，能明确重点、突破难点，运用信息技术辅助教学，教学方法灵活多样，能运用现代化的教学媒体吸引学生的注意力，实现快乐高校教学，突破了教学的重难点，学生能够在愉快的氛围中完成学习任务。为了提高教学技能，她在课改中探索，在反思中提高，积极参与的英语组课题研究，做好新课改的带头人。平时她抽时间、挤时间，观看名师的教学观摩课和报告会，不断充实自己，提高教学能力和业务水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她先后参加县、市教师培训，多次参加教材培训，聆听名师报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话。“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远”为了仰视云端风景，她积极加入了“咸阳市姚莹名师工作室”，潜心向名师请教学习，教学技能迅速提升。多次承担县级送教下乡示范课，获得众多好评。
三尺讲台，辛勤耕耘十余载；披星戴月，收获辛苦与甘甜；教书育人，神圣使命时时在；兢兢业业，无悔青春心志坚。荣誉鞭策，忠诚履职正师德; 无私奉献，爱生乐教铸师魂！她始终坚信:做不了大树，宁愿做一株小草。当春风拂过指尖时，带给大地一片生机。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。相信在未来的教育教学工作中，陈老师会取得更辉煌、更令人瞩目的成绩，为长武教育奉献出自己微薄之力。（作者：李小伟 黄文）
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