教育感言:把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把希望帶給學生。
牛利，女，本科學歷，中小學一級教師。喜歡教書，寓教於樂。尊重、信任學生，能充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人。
用心做好“護花使者”
汝陽縣第五實驗小學 牛利
2020年初，一場突如其來的由病毒引起的疾病席捲全國，主角:新型冠狀病毒，這是我有生以來第一次遇到這麼重大的公共事件:武漢封城，全國各地紛紛響應封村，封路，自上而下形成網格化管理。這個春節註定不平凡，儘管整個氛圍略有緊張，但那些最美的醫護工作者、逆行者、捐贈者的行動給予了我們這些平凡人莫大的鼓舞和勇氣！我們萬眾一心，眾志成城，疫情得到了有效的控制，但防疫工作依然不容鬆懈，假期一再延長，“停課不停學”工作應時而生。我們一線教師積極響應校領導的號召，要把自己所教的學生用心監督好、管理好。我作為一名班主任兼語文教師，現將班級工作情況總結如下:
一、課前準備
我每天早上按時在釘釘群裡提醒學生健康打卡，要求他們做好課前準備，在直播課上要認真聽講，不能偷懶，強調聽課期間的紀律，不惡意刷屏，不能有任何負能量的語言等。隔屏不隔愛，我在時時關注著學生。
我們學校採用的是一級一科有一位優秀的教師直播上課，其他班聯播，雖然我不給學生上直播語文課，但是我也是每天認真備課，給學生解決疑難問題。省教育廳安排的空中課堂也是一個很好的學習途徑。
二、作業佈置及檢查情況
每天同科老師直播後，我就及時在釘釘群家校本給孩子們佈置作業，大部分同學都能在規定的時間上交，我會及時批閱，一一回復問題所在，快的學生會及時改正再發過來讓我檢查，我很欣慰。還有個別同學一直不交作業，也許是家長監督不到位，也許確實不想學，也許是對這門課徹底放棄了。為了鼓勵孩子們，我會不定時地給家長打電話，詢問學生的學習情況。對於那些經常不交作業的同學進行開導、交流，給他們以鼓勵。還有作業中的共性問題，每天的知識點總結，我都會在微信群裡用圖片和語音的方式講解，方便孩子們隨時聽講，告訴他們不要流於形式，重在質量。就這樣，我明顯的感覺到我們班的孩子進步了，學習積極性高了。特別是我們班的小蔡同學，上學期的語文成績不太好，對學習沒有多大興趣。但他有一個優點，就是字寫得非常漂亮，這次疫情期間，家長也非常支持，孩子的學習習慣很好，每天都及時、認真地寫作業。在批改作業時，我多次把他的作業作為範本讓其他同學欣賞學習，慢慢地我發現他進步越來越大了，不管班裡佈置的什麼任務，如班會照相、科學小實驗、科幻畫……他都是第一個完成，並且完成地非常好。我想這與家長的配合以及我的鼓勵是分不開的。有家長的支持和孩子們的真心我樂此不疲。
三、主題隊會課開展情況
作為班主任，除了上好課，還要時時關注學生的生活和思想狀態，並引導他們積極的面對生活，正確地看待疫情並能獲得正能量的感悟。上主題隊會課迫在眉睫。3月26日上午，郭主任在學校班主任群裡發了一條通知，要求從本週開始組織學生進行新冠肺炎知識學習和德育教肓。要求班主任通過直播課的形式對學生進行教育。接到通知後，我認真準備，廣採資料，努力上好每週一次的主題隊會課。為了使隊會課順利開展，我採用一些獎勵辦法督促孩子們按時參加，在隊會課上，我會不定時的提問、點名，和學生連麥互動。認真聽講的同學可以減免少量的作業和一些精神上的獎勵。孩子們的積極性提高了，無形中也受得了教育。這次疫情，在給我們帶來災難的同時，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課？而我們班主任就要利用活生生的教材，引領孩子們上好這一人生大課，培養他們堅韌不拔 、從容不迫的奮鬥精神和家國情懷，完成生命教育、信念教育、道德教育。
總之，網課比起課堂教學，仍有不盡人意的地方。但也是不得已而為之，我會在這次“停課不停學”的戰“疫”中儘自己最大的努力教育好自己的學生，用心做好“護花使者”，留下屬於我和學生之間最難以忘卻的記憶。
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們為了美好的明天一起加油!
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