各位讀者，感謝您對河北老徐的關注與瀏覽，現在網絡上對老師的負面報道很多，那麼作為老師應該怎麼做？
我是老師，我也知道老師是一個很光榮的字眼，目前有很多新聞報道，對老師提出諸多標準，老師們也有點不知所措，今天，河北老徐就跟大家分享一下好老師的標準，但願能給大家以有利的幫助。
首先，作為老師，要有淵博的知識和文雅的談吐。
唐代文學家韓愈《師說》中有言：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”其中對老師提出的第一點要求就是向學生們講授道理、替學生解釋疑難問題。所以，一個老師，不管是擔任哪門功課，都要有所任教學科領域的知識，知識含量必須要足夠高，“一桶水”的理念大家應該都有所瞭解。就目前來看，只關注本門學科還不夠，因為現在的教育是素質教育，學科間的聯繫、學科與社會的聯繫越來越明顯，作為老師必須廣涉獵、多讀書，只有這樣，才能算是知識淵博的老師，才有可能應付教學中出現的種種問題。
師生開心溝通，快樂無邊
之所以將“文雅的談吐”和知識放到一起來講，是因為，社會上人們對老師的要求越來越高，當我們在外面做了不好的事，或者不太符合道德的事情時，人們總會撇撇嘴，說：“就這，還是老師呢？！”所以，老師們，要清醒地記住，老師是一個24小時的職業，是一個全年365天工作的職業，言行舉止，處處要高標準，要做到為人師表，因為我們老師是文化人的代言！
其次，作為老師，要品行端正、對得起“老師”這一神聖稱謂。
教師隊伍中確實存在這一些敗類，枉為人師。具體有這樣幾類：
- 道德敗壞，行為不端，給學生身體和心理造成很大傷害，這些根本就不具備做老師的資格，甚至連做人都有不足。
- 貪財。從事有償家教，假期、週末、課餘辦輔導班，巧立名目收取學生或家長錢財。
- 沒有規矩意識。上課不按時，不懂得給學生樹立良好的榜樣。
以上三種，都是老師的弊端，懇切希望老師，“有則改之，無則加勉”！
第三，作為老師，要有正確的人生觀、價值觀和社會觀。
學生的“三觀”培養，全靠老師，可以說，教育是關乎民族未來和命運的職業。老師再一定程度上，或者很大的程度上，都將影響學生的一生，我們都知道，誰的學生像誰，所以，要想讓學生能夠有正能量的心態，正確的“三觀”，人類靈魂的工程師，我們也必須要求自己樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀。
有人不禁要問什麼叫“正確的人生觀、價值觀和社會觀？”就是要有活力有朝氣有拼勁，能夠用自己的激情感染引領眾多學生，也積極向上，為了夢想去努力學習；有自己的信仰和目標，不忘初心，牢記教書育人的神聖使命；有獨特的育人觀，培養自己欣賞的學生，培養自己崇拜的學生。
第四，作為老師，要有守法守規意識。
現在是一個法律社會，講究的是“法治”，而不是“人治”。老師從事的是教育事業，面對的是眾多學生，在處理問題上，他們往往學習、模仿老師的處事方式。如果老師經常情緒化處理問題，動不動就體罰學生，那麼他的學生也將是沒有規則觀念，總靠個人感情來解決問題的，走上社會肯定會碰壁，肯定會吃大虧。
老師要懂法守法的另一個因素，很簡單，就是要保護自己。可能有的老師要說了，一個老師也太沒尊嚴了，處處害怕學生、家長投訴，那還怎麼辦？筆者沒有別的意思，就是想告訴大家，按法律辦事！不要以為體罰學生、辱罵學生是唯一解決問題的辦法，其實，這樣做除了給自己帶來不必要的麻煩之外，真的沒有一點兒積極作用。
看完我的文字，大家有什麼感想呢？歡迎大家關注加評論。河北老徐願與各位交流，以求進步！
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