教學內容：教材第105~106頁。
教學目標：
1、通過學習活動，使學生了解一些我國水資源知識，感受水資源寶貴，增強節約用水的意識，促進節約用水。
2、通過多途徑查找相關資料，經歷走進生活、材料收集、整理交流和表達、培養學生收集處理信息的能力和解決一些有關的實際問題能力。
活動準備：
1、調查周圍是否有浪費水的現象。如果有設法測出一定時間內浪費水的水量。
2、在網上或書刊上了解地球上淡水資源情況，我國人均水量在世界排名。
3、調查水價，瞭解自己家的用水量。
教學重點：
計算1分鐘漏水量。
教學難點：
一個月我學校的漏水量和花多少錢。
教學過程：
一、創設情況，提示課題。
1、出示缺水情境。（圖片）
2、揭示這節課的主題並板書：節約用水。
二、組織活動。
1、師問：你們對我國水資源有哪些瞭解？
學生通過在網上或報刊上知道的有關水資源知識進行交流。
2、老師介紹。
（1）我國水資源人均佔有量只有2300m3，約為世界人均水平的41，排在世界第121位，是世界上13個貧水國家之一。
（2）我國的600多個城市中，有400多個城市缺水，其中有110個城市嚴重缺水。
（3）每年的3月22日是“世界水日”。
3、學生介紹收集到浪費水的信息。
（1）家裡的水龍頭漏水。
（2）學校的水龍頭漏水。
（3）道路上水管破裂漏水。
（4）公共洗手間漏水等等。
4、利用收集到的有關數據，算一算。
（1）每一個水龍頭1分鐘漏水多少升。
（2）學校每層4個水龍頭每天漏多少升水，6層一共漏多少升水？一個星期漏多少升水。
（3）3如果每升水（1立方米）2.5元，學校一個月30天支付（ ）元水費。
三、討論。
1、有的同學認為，我們這裡不缺水，我們不需要節約用水，你們說對嗎？
2、你們準備怎樣節約用水？
3、我們小學生有節約用水的責任嗎？
四、課後作業。
以小組為單位，以“節約用水”為專題製作一份節約用水的方法和措施。
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