粗心的问题是很多同学所关心的，在分享君授课时也无数次会被问到粗心了怎么办，果然今天又有同学私信小君，谈到了粗心的问题，今天小君和大家一起探讨一下该怎么解决掉这个上岸路上的拦路虎。
一，生活中的丢三落四
其实粗心可能是一种习惯，也可能是一种生活的模式。比如，很多人会隔三岔五，总会漏掉拿个什么东西，这么丢三落四可怎么办？！这个我也有经验，小君本身算是比较细致的人，收拾包包、行李也井井有条，放置有序，但是一两星期可能会有一次出门后发现忘了拿东西而跑回来拿，偶尔也会有真的忘带需要别人帮忙送来的情形。不过我一般也一笑了之，因为这很正常，不算什么事儿，不算什么错儿，并不是每个人都可以成为一个小心谨慎地照顾着东西的人。而如果要求每个人行为处事什么都不能忘记、什么都不能落下，这可能是在培育强迫症,强迫症就是这样追求完美。
当然，如果确实很不细致，比如收拾书包比较烦躁，没耐心，这种问题就需要想办法解决了。这个以后再讨论。
二、学习中的粗心大意
之所以说是粗心，其实就是觉得好像“不应该出错而错”了。那到底是不是不应该错呢？
如果某种错误出现一次有偶然性，如果多次出现同一类错误，一般可以找到原因。即使看错题目要求、没有审清题意、甚至漏题、涂错卡这种粗心，也是有原因的，与习惯、情绪、能力可能都有关系。
那么我们通常是怎样解决粗心的问题呢：责备自己这次不认真，然后提醒自己下次仔细点、专心点。不就是这样么？（今天私聊小君的学生说，当时都想“砍死”自己，多可怕！）
想想我们的父母、老师以及上学时候的自己，不就是这样看待“粗心”的么，结论是：粗心=无关痛痒的问题。
可是，“下次仔细点”真的解决问题了吗？
当然没有啊！
因为“粗心”并不是犯错的本质原因，“粗心”其实只是在表达我们对某些错误的一种“轻视”态度 。
所以，我想说的是：粗心是一个伪概念
因为：
1.粗心往往掩盖了你犯错的真实原因2.粗心无法提供任何改善错误的建议我们泛泛地说如何克服粗心是隔靴搔痒，试图找一贴狗皮膏药就包治百病更不可行，所以我们不谈如何克服粗心，而是具体分析每一类常出现错误的原因，每一类错误的原因找到了，采取相应措施改进，粗心就自然越来越少了。
所以，我试图分析那些看似不应该出现错误的原因，从行为习惯、情绪、能力能诸方面来深入挖掘。
（1）超过能力
回想一下你平时是怎么学习的？是不是看一遍讲义听一遍课件，就慌慌张张匆匆忙忙地去刷题了？觉得时间来不及不想做导图不想去整理？在这时候刷到难题，错了，看解析，倒吸一口气，拍脑门子这么简单个事情我怎么就忘了？下次注意！
怎么回事儿？粗心？
小编不这样认为！所谓，书读百遍其义自见，很多学生都是听课两遍、三遍了才慢慢能理解老师讲的内容了，只过一遍的情况下就开始大量刷题，别说能不能熟练应用知识点去解题，哪怕死记硬背按讲义条文去做答案估计都有难度。
所以，如果做题的跨越太大，超出目前的能力，自然容易出错。小编建议还是做能做的事情吧。
循序渐进地学好基础课程，不要跳跃太大，总想挑细小、偏门的角度去拔高，对于考试，基础知识占比最多，因此说提高正确率才最重要！
（2)习惯、认知的问题
另外，还有部分同学是真的学会了，但是做题速度很快，看到熟题就忍不住直接选了心里那个印象深刻的某A、某B、某C，根本没有耐心，看到最后一个选项。考完了发现，题目只是相似，而已。
粗心？还是另有原因？我分析这样的同学通常太过于“不拘小节”，毛躁不稳，成熟、优秀的社会工作人员不应该有这样的问题。
（3)从容做题的习惯
考试做得太快，自然忙中出错，造成粗心。很多同学很快地把题目做完了，最后剩下时间来检查。其实这是一个不合理的策略，因为你做一个题目，已经形成了一个思路，就已经先入为主了，检查时也习惯于从这个思路去检查，自然不容易检查出错误了。这其实是一个心理规律。除了漏题可以检查出来之外，其他的即使用很多时间也可能检查不出来几个错误来。所以不如开始慢慢、从容地做，趁着还没有先入为主，感觉还敏锐的时候想好怎么做，这样保证一次完成。检查就主要看看有无明显的错误就可以了。而且做得从容，不该犯的错误自然就少了。这种做题习惯是可以在做模拟试卷时训练的。
（4）审题有问题
不去仔细审题，着急下笔去做。应对考试，很多同学并没养成审题的习惯，再加上对专业知识的理解还需要加深，所以，更要花些时间去想想这个题目是什么意思了。这也是一个习惯培养的问题，在做模拟题时可以培养。
(5)没有形成克服粗心的习惯
小君在授课过程中也会经常提醒同学们要仔细、要认真，可是模拟测试题一座，就发现，不论提醒过几次，还是会有人犯粗心的错误。
后来我发现这个是需要养成习惯的，所以需要专门找了一些类似的题目，而且让同学们有意识地在重点问题下画线，审清选是还是选非，多次训练，形成习惯，就稳定可靠了。如果只是提醒，不训练形成习惯，就难免会粗心。
所以，认真有时需要习惯来固化。
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